材料一：“廿六年，皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安，立号为皇帝。乃诏丞相状、绾，法度量则不壹歉疑者，皆明壹之。”
——《秦诏版》
材料二：
——摘自部编人教版《七年级历史上册》
材料三：现代著名史学家郭沫若说：“书籍被烧残，其实还在其次，春秋末年以来，蓬蓬勃勃的自由思那种精神，事实上因此而遭受了致命的打击
材料四：秦始皇行刑的严酷性花样之多，古今无两。死刑有十二种之多……还有“夷三族”。秦始皇时服刑的人特别多，有时一家人全部是刑犯，万里长城就是这些刑犯筑起来的，可见刑犯之多。
——刘济生《独尊法术的速亡：秦王朝政治文化选择的历史教训》
(1)根据材料一指出“皇帝”是谁。并结合所学知识，说明秦朝为巩固统一在经济方面采取的措施。
(2)根据材料二，指出在中央负责“监察百官”的官职。并结合所学知识，指出秦朝开创了哪一地方行政制度。
(3)材料三中“致命的打击”指的是哪一事件？这一事件的目的是什么？
(4)秦朝仅存在十几年就灭亡了。根据材料四，分析原因。你从秦的灭亡中得到了什么启示。
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材料一
周初分封诸侯国示意图
材料二 秦灭六国统一中国后，在中央设三公九卿管理国家大事，在地方上废除分封制推行郡县制，实行书同文、车同轨、统一度量衡，奠定了中国此后两千年大一统王朝的统治基础。然而，短短十几年的历史存在，语焉不详的文字记录，无处不在的深刻影响，使我们对秦朝的政治经济制度以及官制运作既清晰又模糊，留下了一个又一个意味诱人的历史之谜。
——改编自《湖南里耶秦简》
材料三 刘邦建立西汉后，分封了一些诸侯王。随着经济的发展，诸侯王的势力也膨胀起来。汉景帝采纳大臣晁错的建议，削夺诸侯王的封地。吴、楚等七国举兵叛乱，对抗中央。
——摘自人教版《中国历史》七年级上册
（1）根据材料一、二并结合所学知识，指出西周和秦朝推行的地方行政制度。
（2）根据材料三并结合所学知识，概括西汉初年分封诸侯王引发的社会问题，并说明汉武帝为解决这一问题所采取的措施。
材料一 中国作为一个多民族的统一的大国……在世界历史中，特别是与其他古国相比，是一个十分罕见的现象。这其中有地理的、经济的、思想文化的等多方面原因。除此之外，中国几千年来的政治制度，也是这个多民族的千年古国得以始终维持统一的重要原因。
——摘编自张岂之《中国历史十五讲》
材料二 华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载着中华文明古往今来的生生不息。
——摘编自翦伯赞《中国史十五讲》
材料三 清朝十分重视边疆治理制度的建设。根据边疆少数民族的特点分别施治：在对边疆少数民族的上层人物加强控制的同时，在待遇、名位和礼遇方面加以厚待；在蒙古草原和青藏高原积极倡导喇嘛教，发挥宗教聚集人心、教化风俗、绥服边地的作用；在中央设立理藩院，掌管内外藩蒙古、回部及诸藩杂部；在北部、东部、西北部、西部边疆设置军府，派将军、都统、大臣等官员监督、管领当地的军事与行政。
(1)根据材料一并结合所学知识回答，“中国几千年来的政治制度”指的是哪一制度？分析该制度的历史作用。
(2)根据材料二并结合所学知识，请分别列举与“地理空间”“精神空间”相关的史实说明汉武帝实现了两者之间的“整合与凝聚”。
(3)根据材料三，概括清政府在处理民族关系方面的主要举措。
材料一 在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生……毫不夸张地说，优秀传统文化在思想上有大智，在科学上有大真，在伦理上有大善，在艺术上有大美。
——《从优秀传统文化中汲取实现中国梦的精神力量》
材料二
——部编版《中国历史》八年级上册
材料三 两宋时期，人们普遍称赞江南的富庶，到了北宋后期有“国家根本，仰给东南”的说法。南宋流传着“苏湖熟，天下足”的谚语。农业发展、手工业也取得了巨大的进步，商业繁荣，出现了世界上最早的纸币，海外贸易兴盛。
材料四 在唐宋两代，中国的工程师掀起了发明的热潮，中国引领着全世界的科学技术。
——杰里·本特利《新全球史》
（1）材料一中“诸子百家熠熠生辉”的局面被称为什么？
（2）材料二反映的是哪个朝代的政治示意图？西周实行的是哪种政治制度？
（3）材料三中“世界上最早的纸币”指的是什么？中国古代经济重心南移最终完成于哪个朝代？
（4）请列举两项材料四中“唐宋时期引领着全世界”的技术发明。
材料一
(1)观察材料一、图一反映了秦朝的什么地方管理制度？图二、图三分别反映秦朝采取的什么措施？
材料二 公元前127年，汉皇帝又下了一道法令，规定嫡长子只可继承封地的一半，余下的封地分给其他子弟。于是，封地不断缩小，其重要性也不断下降，仅仅成为大地主。
——（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(2)依据材料二并结合所学知识，分析“汉皇帝”颁布此法令的原因。
材料三 大事年表
| 时间 | 事件 |
| 1653年 | 顺治帝赐予西藏佛教首领达赖五世金册、金印和“达赖喇嘛”封号 |
| 17世纪后期 | 康熙帝三次亲征，平定蒙古族准噶尔叛乱势力 |
| 1713年 | 康熙帝册封西藏另一位佛教首领“班禅额尔德尼”封号 |
| 1727年 | 设置驻藏大臣，监督西藏地方政务 |
| 18世纪中期 | 乾隆帝平定大、小和卓叛乱，设置伊犁将军管辖新疆地区 |
| 1793年 | 清朝颁布《钦定藏内善后章程》29条，确定了金瓶掣签制度 |
(3)根据材料四、归纳清朝对边疆地区管理的主要方式。（至少写2种）
(4)综合上述材料并结合所学知识，概括我国古代国家治理的总体特点。
材料一：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云诸侯尽西来……”。
——李白
材料二：尽管秦朝仅仅延续了15年，但秦始皇确立的统治模式却一直延续下去，秦始皇是中国两千年中央集权封建帝制的主要设计者，影响之深广，为任何其他帝王所难以相比。
(1)材料一李白称赞了秦始皇的哪一历史功绩？“扫六合”的意义是什么？
(2)依据材料二，“秦始皇确立的统治模式”是指我国古代的哪一种制度？这种制度的最高统治者称为什么？
(3)统一后规定在全国统一使用的货币是什么？把什么作为全国规范的文字？
(4)秦始皇为巩固北方的安全在军事上采取了什么措施？
(5)强大的秦朝只存在了十几年就灭亡了，根本原因是什么？它带给后世统治者怎样的借鉴？
材料一
图一 图二
材料二 这位新皇帝开始将早先在本国取得辉煌成功的法家学说应用到全国。他废除了所有封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央任命，并向政府负责的官员。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三 到武帝，又用主父偃之计，令诸侯得以其地分封自己的子弟，在平和的手腕中，把“众建诸侯而少其力”一语，彻底实行了。封建政体反动的余波，至此才算解决。
——阿尔伯特·克雷格《哈佛极简中国史》
图三 秦统一的货币 图四 汉武帝统一铸造的货币
(1)图一王朝的建立有何历史意义？图二王朝的建立者是谁？
(2)材料一中的“新皇帝”是谁？他管理“若干行政区”的制度是什么？
(3)材料二中武帝“用主父偃之计”的“计”是什么？此“计”的主要作用是什么？
(4)图三、图四的货币名称
【推荐1】阅读下列
材料，回答问题。
材料一 秦以后中国的文化曾遭受到三次厄运：一次是在秦朝，一次是汉朝时，又一次是明初的科举制度。在这三次中，要算董仲舒所发动的这一次对封建政权的长期巩固所起的作用最大，其对文化上危害也最长远。
——胡寄窗《中国经济思想史》
材料二 统一思想，归本儒家，便是要使全国人有一致的信仰，让大家在相同的目标下，致力于共同的利益，所以统一思想是有其必要的。……因此，我们平心而论，董仲舒统一思想，尊崇儒术的呼吁，其功当多于过。
——李威熊《董仲舒与西汉学术》
材料三 现代著名史学家郭沫若说：“书籍被烧，其实还在其次，春秋以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。”
(1)据材料一，指出中国古代文化遭受到的第一次厄运和第二次厄运是什么。
(2)材料一、二对董仲舒的思想文化活动的评价有何不同？
(3)材料三中的“蓬蓬勃勃的自由思索”又是指什么历史现象
？
(4)上面材料中对董仲舒出现了不同的解读,思考怎样评价历史人物时才能做到客观公正，试评价曹操。
材料一：“当今一个昌盛、成功的社会，在很大程度上，仍立足于孔子所确立和阐述过的很多价值观念。这些价位观念是超越国界、超越时代的；属于中国，也属于世界；属于过去，也会鉴照今天和未来。”
——联合国教科文组织泰勒
(1)材料一提到的孔子所确立的“很多价值观念”的核心想是什么？
材料二：（秦始皇）“书藉被烧残，其实还在其次，春秋末年以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。”
——郭沫若
(2)材料二中“蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神”指的是哪一历史事件？这一事件产生了怎样的历史影响？
材料三：史学家顾颉刚说：“秦始皇的统一思想是不要人民读书，他的手段是刑罚的制裁；汉武帝的统一思想是要人民只读一种书，他的手段是利禄的引诱。”
——《中国历史众生相》
(3)材料三中秦始皇“不要人民读书”；汉武帝“要人民只读一种书”的根本目的是什么？
材料四：现代国家固然需要强调依法治国，但也要强调以德治国，法治与德治必须结合。法可厚德，德可固法……只有大力加强思想道建设和精神文明建设，坚持德治和法治统一、白律和他律并重，社会才能稳定有序。
——《中国传统德治思想的现代选择》
(4)根据材料四，请说出现代化治国的方略是什么？
(5)综合以上材料，对待中国传统思想文化，我们应该持何种态度？
材料一：他解释“仁者爱人”，就是做人要有爱心和同情心，人与人之间要相互爱护，并做到待人宽容，“己所不欲，勿施于人”，“已欲立而立人，己欲达而达人”。作为统治者则应体恤民意，爱惜民力，这样社会才能和谐。
材料二：如下图表
| 由于一些方士、儒生评议秦始皇天性刚戾自用， 专任狱吏，事情无论大小都由他一人决断等等， 秦始皇听后，盛怒不可抑止，以妖言以乱黔首 （指百姓）的罪名，下令进行追查，并将提出 非议的460多个儒生和方士活埋于咸阳。 （右图为《秦坑儒谷》） |  |
材料三：西汉初，朝廷对地方的控制很弱，统治者奉行“无为而治”的政策，诸子百家的学说在社会上很流行，诸侯王门下聚集许多宾客，常常批评皇帝的政策。汉武帝即位后，采取措施加强中央集权。
（1）材料一中“他”是谁？其核心思想是什么？
（2）根据材料二，请你说一说秦始皇对待儒家的态度。
（3）针对材料三反映的问题，汉武帝接受了董仲舒的什么建议？这一建议对儒家学说产生了什么影响？
材料一 在中国长达数千年的历史上，有过三次从根本上改变了中国的政治和社会结构的大革命。第一次开始于公元前221年......第二次开始于1911年......第三次开始于1949年......。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二 田畴异亩，车涂异轨，律令异法，衣冠异制，言语异声，文字异形。
——《说文解字》
材料三 关于秦朝灭亡的原因，西汉陆贾在《新语》中说：“乃举措暴众而用刑过极故也。”西汉贾谊则在《过秦论》中说：“仁义不施而攻守之势异也。”
(1)材料一中“第一次开始于公元前221年”，这一年发生了什么大事？(2)针对材料二中的这些现象，秦朝统治者采取了哪些巩固统一的措施？
(3)材料三中陆贾和贾谊在秦朝灭亡的原因分析方面有何共识？列举其具体表现
材料一：有军功者，各以率受上……宗室非有军功论，不得为属籍……而集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封，而赋税平“…居五年，秦人富强。
——摘自司马迁《史记卷六十八商君列传第八》
材料二：秦朝在中央设置佐皇帝处理政务的左右丞相、主管军事的太尉以及掌管重要文件、监督百官和司法审判的御史大夫。他们互不相属，互相牵制，从而保证决断权集中在皇帝手中。
——摘自晁福林主编《中国古代史》
材料三：然秦以区区之地，致万乘之势（兵车万辆）…一夫作难而七庙隳（hui，毁坏），身死人手，为天下笑者（注：陈涉一人起义国家就灭亡了，秦王子婴死在别人手里，被天下人耻笑），何也？仁义不施而攻守之势异也（就是因为不施行仁政而使攻守的形势发生了变化）。
——摘自贾谊《过秦论上篇》
(1)根据材料一，概括商鞅变法中直接损害旧贵族利益的措施。并指出这一变法的作用。
(2)根据材料二并结合所学知识，归纳秦朝在中央主要设置的官职，并指出秦朝设置这些官职的最终目的。简要说明秦始皇在我国历史发展进程中所起到的作用有哪些。
(3)材料三中作者认为秦朝迅速灭亡的主要原因是什么？此观点是否正确？结合所学知识说明理由。
(4)综合上述材料，从秦的发展演变中，你能得到哪些认识？
材料一：至于始皇，遂并天下，内兴功作，外攘夷狄，收泰半之赋，发闾左之戍。男子力耕不足粮饷，女子纺绩不足衣服。
材料二：秦朝的死刑种类多，共有十多种，如腰斩、车裂等，还有“族诛”“连坐”等。
材料三：王侯将相宁有种乎？
材料四：
(1)结合所学知识回答，材料一、二反映了什么社会现象？材料三与哪一历史事件相关？
(2)材料一、二与材料三之间有什么关系？为什么？
(3)材料四中的“楚汉”分别指的是谁？这两位历史人物在推翻秦朝统治的过程中各作出了怎样的贡献？
(4)强大的秦朝只存在了十几年就灭亡了，它带给我们什么深刻启示？
