材料一 如图是人民教育出版社部编七年级上册历史教材2016年第1版第二单元目录
材料二 尽管这一时期社会动荡，兼并战争不断，给人民生活带来深重的灾难，但也促进了中原各地与周边族群的交流与融合，为秦统一的多民族中央集权封建国家的建立奠定了基础。诸子心系天下，百家新说迭出，汇聚成中华民族优秀传统文化的源头活水。
——《简明中国历史读本》
问题
(1)材料一中的横线上应该填上什么内容？
(2)材料二中的“这一时期”指哪一时期？根据材料，归纳“兼并战争”的影响。结合材料和所学知识，指出“源头活水”的来源。夏商周时期在中华文明发展进程中的地位。
相似题推荐
材料一 春秋战国是我国进入阶级社会后民族交融的初步发展时期，诸侯国之间频繁的兼并战争，大大加强了中原地区与周边民族的联系，促进了民族交融。
——摘编自《民族融合》
材料二 秦朝时期的民族关系
秦朝形势图
——摘自部编版七年级《中国历史》上册
材料三 我国是统一的多民族国家。在历史演进中，我国各民族在分布上交错杂居、文化上兼收并蓄、经济上相互依存、情感上相互亲近，形成了你中有我、我中有你，谁也离不开谁的多元一体格局。
——摘编自《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要（2023年版）》
(1)根据材料一并结合所学知识，归纳春秋战国时期促进民族交融的方式，指出从春秋战国到秦朝时期历史的发展趋势。
(2)根据材料二，概括秦朝抵御北方边境游牧民族的举措。
(3)根据上述材料并结合所学知识，谈谈你对民族交融与中华民族发展关系的认识。
材料一
材料二
材料三 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。有国强者兼州城，而弱者丧社稷。
——《汉书食货志》
材料四 当时，各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。它们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短，呈现思想文化的繁荣局面。
——人教版《中国历史七年级上册》
(1)据材料一回答代表当时我国生产力发展水平的两项重要技术分别是什么。它们的推广促进了哪个阶级的兴起？
(2)材料二“口”中地理位置最东的是哪个诸侯国？最南的是哪个诸侯国？
(3)材料三记述的是哪一历史事件？材料三中“商君”采取了哪些措施？有什么作用？
(4)历史上把材料四所述的现象称为什么？对中国古代文化有什么影响？
材料一 “文化整合”是文化变为整体的或完全的过程，秦汉帝国正是春秋战国以来中国文化不断整合的结果，追求国家统一，整合多元文化，在春秋战国时期还只是哲人的思想和社会趋势，这种思想与社会趋势到秦汉方变成制度性实现。秦朝实施一系列强化国家统一的政治变革，建立起中央集权的国家政体。
——摘编自冯天瑜、杨华、任放《中国文化史》
(1)据材料一和所学知识，指出春秋战国以来中国文化不断整合的影响。材料二 唐太宗作为一个开明的政治家，对少数民族和边疆地区很少动用武力，而是采取安抚、和亲政策……他反对华夏民族对其他少数民族的歧视和奴役，主张一视同仁……对于征服或主动降服的少数民族地区，朝廷在那里设置中央政府管辖下的所谓羁縻府州，由原来的少数民族官员担任官职，体现了民族自治色彩。
——摘编自李钦《论唐朝开明民族政策的特点及其对当今世界民族问题的借鉴意义》
(2)据材料二，归纳唐太宗民族政策开明的表现。材料三 清廷重新统一台湾后，面对是否在台湾驻军的分歧，施琅等人则以实际调查为依据，提醒朝廷重视台湾的地位，这为康熙帝最终决定让清军留守台湾起了关键的作用。清廷在台湾设立府、县机构之后，又适时地采纳地方官员的意见，在台湾地区轻赋薄税。加上此时海禁解除，大量闽南人移居台湾，使得妈祖信仰在台湾地区广泛传播。
——摘编自陈丽萍《施琅对妈祖信仰的推崇及其时代价值》
(3)根据材料三，概括清廷治理台湾的举措。【文明的起源】
材料一 如图
（1）请写出图一文物所属的远古居民的名称。这一远古居民生活在哪一流域？
（2）图二的文字碎片出土于河南安阳，是我国已发现的最早、体系较为完整的文字，请写出它的名称。我国有文字可考的历史是从哪个朝代开始的？
（3）图三是目前世界上已发现最大的青铜器，请写出它的名称。
【思想的光辉】
材料二 如图
（4）图一是春秋时期的一位思想家，请写出他的名字？他是哪一学说的创始人？
（5）图二人物的核心思想是什么？他的哪一举措打破了贵族和王室对教育的垄断？他是哪一学派的创始人？他的思想言行记录在哪一部著作里？
材料三 春秋战国时期，鲁国尚儒学……，齐地学术较为庞杂，阴阳五行学、道家之学、儒学都相当发达；楚地道学与辞赋最具特色，三晋以法家与游说之士为盛……
——摘编自卢云《汉晋文化地理》
（6）材料三反映了这一时期在思想学术领域出现了怎样的局面？
材料四 要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓……深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，是中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。
——习近平在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话
（7）根据材料四，概括指出我们应如何对待中华优秀传统文化？
(1)“大变革时代”是指什么时期？这一时期在农业创新上有何表现？这些创新对我国农业的发展有何作用？
(2)经济发展推动了政治变革。这一时期各国纷纷实行变法的目的是什么？哪一个变法成效最大？
(3)这一时期在学术思想领域出现了怎样的繁荣局面？出现这种局面的社会原因是什么？
(4)写出这一时期兼并战争中的一场著名战役。并说说兼并战争对我国历史发展的影响。
(5)“大变革时代”给目前处于改革开放新时期的我们带来什么启示？
