1 . 下图是中国某一历史时期形势图，生活在图中历史时期的人物是（     ）

A．齐桓公

B．商鞅

C．周文王

D．晋文公

2 . 春秋战国时期，湖南地区隶属的诸侯国是（     ）

A．楚国一秦国	B．楚国一齐国
C．赵国一楚国	D．赵国一秦国

3 . 公元前5世纪中后期，雅典奴隶制民主政治发展到高峰。与此同时期，中国因分封制而导致了诸侯七雄竞立。这一时期是（     ）

A．春秋时期

B．战国时期

C．西周

D．秦朝

4 . 阅读材料，回答问题。

材料   尽管这一时期社会动荡，兼并战争不断，给人民生活带来深重的灾难，但也促进了中原地区的社会转型及其与周边族群的交流与交融……为秦汉统一多民族国家的建立奠定了基础。

——《简明中国史读本》

(1)根据材料，指出材料所示的时期。
(2)你同意材料所指的这一观点吗？根据材料并结合所学知识，简要说明理由。

6 . 小华同学在学习春秋战国时期的相关内容时，制作了下面的结构示意图。据此判断这一时期的阶段特征是春秋战国时期（       ）

A．早期国家的建立	B．社会大变革的时代
C．统一多民族国家建立	D．政权分立与民族交融

7 . “七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家。”这是唐朝诗人胡曾的咏史诗《流沙》中的诗句。战国七雄中位于西方的诸侯国是（     ）

A．齐

B．秦

C．燕

D．楚

8 . 时空观是历史学科培养的必备核心素养之一，从地理位置的角度考察战国七雄位置最偏西的是（     ）

A．秦

B．楚

C．齐

D．燕

9 . 唯物史观认为生产力决定生产关系，社会存在决定社会意识。春秋战国时期的历史生动的诠释了这一规律。阅读材料，回答问题。

材料一   

材料二   

材料三   及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。有国强者兼州城，而弱者丧社稷。

——《汉书·食货志》

(1)据材料一所提供的的信息，说出代表当时我国社会生产力发展水平的两项重要技术。
(2)将材料二图片中三处“口”中数字所对应的诸侯国名称补充完整。
(3)根据材料三、指出与其相关的历史事件，并结合所学知识分析这一事件的历史作用。
(4)综合上述材料，概括这一时期的历史特征。

10 . 阅读下列材料，回答问题。

材料一   

                 图一   战国七雄方位图                           图二     秦朝的疆域四至                                             图三   三国鼎立形势
(1)请写出图一部分字母所代表的诸侯国和图二字母所代表的地点：A：____；C：____；E：____；F：____。请写出图三中A是____国，图中B处发生的战役为三国鼎立局面的形成奠定了基础，该战役是____。

材料二   农，天下之大本也。

——《汉书·文帝纪》

农，天下之本也。黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣，以为币用，不识其始终……其令郡国务劝农桑。

——《汉书·景帝纪》

(2)材料二体现了统治者具有什么相同的思想？他们在位时期出现的繁荣景象史称什么？

材料三   

(3)根据材料三、指出图中空格处丝绸之路的起点和终点分别是什么？结合所学知识，指出为加强对西域管理，西汉政府设置什么机构？该机构的设立有何历史意义？