【推荐1】小陈同学善于总结思考,学习完七年级下册第1—11课后,他对部分问题进行了归纳,从以下历史笔记中可以看出他的很多学习方法值得我们借鉴。

（创新制度篇）

(1)科举制正式创立于哪个朝代?宋代科举制度的发展产生了什么深远的影响?
(2)元朝的行省制度规定:
在中央设______,在地方设_______。

（和谐盛世篇）

(3)唐太宗统治时期,之所以出现了政治清明的盛世景象,与他广开言路、善于纳谏是分不开的,他重用的一位敢于直言的大臣是谁?

（民族关系篇）

(4)唐太宗说:“自古皆贵中华,贱夷狄,朕独爱之如一。”这体现了他怎样的民族政策?唐太宗因此被北方和西北地区的各族首领尊奉为什么?

（少数民族政权篇）

(5)结合所学知识,将下表填写完整。

民族	人物	功　　绩
契丹	阿保机	①统一契丹各部,建立   _______
党项	元昊	②建立_______,定都兴庆府
女真	阿骨打	③起兵抗辽,建立女真政权,国号________

【推荐2】中国文明的特点是统一和连续。……曾有许多游牧部族侵入中国，甚至还取某些王朝而代之；但是，不是中国人被迫接受入侵者的语言、习俗或畜牧经济，相反，是入侵者自己总是被迅速、完全地中国化。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

（1）此材料认为中华文明有何突出特点？
（2）以元朝和清朝为例，分别说明“入侵者自己总是被迅速、完全地中国化”。

【推荐1】元朝时马可·波罗来中国游历，假如你是他的翻译兼顾问，请你帮他解答如下疑问：
（1）马可·波罗就许衡《鲁斋遗书》中“国家仍处溯漠，无事论此，必如今日形势，非用汉法不宜”的观点，提出了疑问：忽必烈为什么要仿效汉法改制？
（2）忽必烈即位后发布诏令：“国以民为本，民以衣食为本，衣食以农桑为本。”这说明了忽必烈推行什么政策？他还设立了什么机构来专门管理？
（3）马可·波罗来到泉州游历，经常看到波斯人、阿拉伯人同汉、蒙等族人结婚的场景，你能告诉他这种情况导致的最后结果是什么？
（4）“56民族，56朵花，56个兄弟姐妹是一家……”在《马可·波罗行纪》一书中描述了中国元朝“一家”高度发达的文明，马可·波罗从中悟出了一个道理，你能猜猜元文明高度发达的背后包含着什么道理吗？

【推荐2】材料解析题：2019年5月，亚洲文明对话大会在北京开幕，其主题是“亚洲文明交流互鉴与命运共同体”。中华文明是在同其他民族文明交流互鉴中不断丰富发展，同时与世界文明互通有无、携手前行。请阅读以下材料，回答问题

材料   元朝是中国历史上首个由少数民族建立的大一统王朝，疆域辽阔，民族众多。为加强对全国的统治，元朝采取了一系列措施，其中建立的地方行政制度一直沿用至今，对后世行政区划影响很大，并对不同地区实施有针对性的管理。

阅读材料并结合所学知识回答，当时在西藏地区常设的地方行政机构是什么？

【推荐3】阅读材料，回答下列问题。

材料一   三省六部是隋唐至宋的中央最高政府机构。三省指中书省、门下省、尚书省；六部指尚书省下属吏部、户部、礼部、兵部、刑部和工部。三省六部的形成有一个漫长的过程。尚书省形成于东汉时期，当时称为尚书台。中书省和门下省形成于三国时期。到了隋朝，三省六部完全形成，主要负责政令的制定、审核以及贯彻执行。唐代初期，三省长官共为宰相，在门下省的政事堂讨论决策军国大事。

——摘编自《中外历史纲要》

材料二   为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现，宋太祖有意重用文臣掌握军政大权。后继的宋太宗继续采取抑制武将、提升文官地位的政策，使文臣统兵的格局逐渐形成。当时的文官担任中央和地方的要职，甚至主持军务。武将带兵打仗要按照朝廷授的“阵图”行军布阵……

——摘编自七年级《中国历史》下册

材料三   元朝疆域图

   


(1)根据材料一回答，三省六部制在哪个朝代形成？其职能是什么？
(2)材料二反映的是宋朝的什么政策？该政策有何积极作用。
(3)据材料三回答，元朝在地方实行的是什么行政区划制度？请把A处内容补充完整。元朝为管理B处设立了什么机构？