【推荐2】【方式一　图片学史】
某兴趣小组在活动探究时搜集到下列图片，请你根据材料和所学知识完成这次探究活动。

（1）从图一复原图可以看出远古人类头部还保留了猿的某些特征，那么这是什么人？图二中我们称这是什么样式的房子？它是哪一原始居民建造并居住的？
【方式二 地图学史】

图三

图三中首先称霸的是谁?为了称霸，他又打出了什么旗号？

                                                     图四
(3)请将图四中丝绸之路的路线补充完整。
【方式三　新闻学史】 

国际在线报道（记者 龚铭、母曼晔）：在清明节（4月4日）的细雨微风里，丙申（2016）年清明公祭典礼在陕西省黄陵县隆重举行。万余名海内外同胞齐聚轩辕殿祭祀广场，表达中华儿女对祖先的缅怀和共谋国家繁荣昌盛的心愿。

（4）新闻中的“轩辕”指的是谁？因为“轩辕”为中华文明发展做出的贡献，被后人尊称为什么？
【方式四　成语学史】

成语“纸上谈兵”出自《史记·廉颇蔺相如列传》。典故：战国时赵括，年轻时学兵法，谈起兵事来头头是道。后来他接替廉颇为赵将，在一场战役中，只知道根据兵书办，不知道变通，结果被秦军大败，四十万赵军被俘，绝大部分被坑杀。

（5）材料中的战役指的是哪场战役？想一下，这场战役有何影响？

【推荐2】阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。

“春秋时期，诸侯不再听从天子的命令，天子反而依附于强大的诸侯。各诸侯国不断进行战争，强大的诸侯，迫使各国承认他的首领地位，成为‘霸主’。”

（1）写出春秋时期的起止时间。
（2）春秋时期的第一个霸主是谁？他任用何人为相？此人为了国富兵强，采取了哪些措施？
（3）请列举两位（除第一个霸主外）在春秋争霸中先后成为霸主的人物。
（4）你如何评价春秋时期的争霸战争？

【推荐3】阅读材料，完成下列探究活动。

材料一

材料二   秦孝公锐意改革秦国落后的局面，任用商鞅变法。商鞅认为按照当时的土地赋税制度，秦国的实力尚不能满足与列国竞争的需要。为此，商鞅变法规定：废除秦国原来传统的土地制度，重新规划丈量土地，依照土地数量交纳赋税；官府奴隶可以凭借耕织的成绩恢复平民的身份，不从事农业生产而变穷的人则要被罚为官奴婢，

——摘编自晁福林《中国大通史·春秋战国卷》

材料三   拓跋鲜卑入主中原后，其民族意识开始觉醒，这一点充分体现在其民族优越感与自卑感的并存上，在这种意识的驱使下，北魏孝文帝借助中央集权的强制力，相继实行了一系列汉化政策，迁居洛阳的鲜卑族人，经过三十年，大体上已经汉化。一个统治民族仅仅经过三十年时间，就与被统治民族相融合，不能不说是孝文帝汉化政策的极大成功。

——摘编自赵向群、侯文昌《孝文帝的汉化政策与拓跋民族精神的丧失》

(1)材料一是某位同学收集的古代战争故事书中的四本，请你按战争发生的时期进行分类。(只填写序号)。
春秋战国时期的是：________。三国两晋南北朝时期的是：________。
(2)结合所学，分析材料二中变法内容的作用。
(3)根据材料三并结合所学知识，简述孝文帝“汉化政策”的具体措施。
(4)综合上述问题，结合春秋战国和魏晋南北朝时期的发展特征，谈谈对如今的国家建设有何启示？

【推荐1】阅读下列材料，回答问题。

材料一   

——《中国历史地图册》

材料二     尽管这一时期社会动荡，兼并战争不断，给人民生活带来深重的灾难，但也促进了中原各地区……与周边族群的交流与融合，为秦汉统一的多民族中央集权封建国家的建立奠定了基础。……诸子心系天下，百家新说迭出，汇聚成中华民族优秀传统文化的源头活水。

——《简明中国历史读本》

(1)材料一中图一王朝的建立者是谁？该王朝开创的哪一制度，为以后历代王朝所承袭？
(2)从图一到图二，早期国家的地域发生了什么变化？为巩固疆土，图二王朝建立了什么制度？
(3)材料二中“这一时期”是哪一时期？据材料，归纳“兼并战争”的影响。
(4)综上所述，概括夏商周时期在中华文明发展进程中的地位。

【推荐2】按要求完成下列各题。

材料一   西周王朝通过对四土，四国之地的大批封建……使得西周王朝的千里邦畿（jī）和辽阔的四土、四国之地已紧密地联为一体，……一统于周天子的统治之下。

——摘自《从早期国家结构的基本形式看秦汉大一统政治的社会基础》

材料二   （西周）从诸侯到士，根据出身的高低贵贱来兼任政府职务，世代为官……春秋时期，一些诸侯国的郡县长官，不再是世袭领主，而是由君主委派官员直接管理。

——摘编自张岂之《中国历史十五讲》

材料三   公元前770年，周平王迁都洛邑。从此我国进入春秋时期，王权衰落，周王室统治出现了危机；一些诸侯国逐渐强大起来，却发展不平衡。各诸侯国为了自身的利益，相互之间展开激烈的争斗，几个大的诸侯国之间展开了长期的争霸战争。春秋之后，我国进入战国时期，这时，周王已无足轻重，诸侯国更少了，主要有齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七个大国，历史上称为“战国七雄”。

材料四   秦统治者成为全中国的主人后……新皇帝废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区（将全国分为36郡，后增至40郡，在郡的下面设置县），每一行政区都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员。他还解除了除他自己军队之外的所有士兵的武装；下令迁徙各国的旧贵族到首都，以便监视他们；把秦原来的卫戍部队派到全国各地。此外，新皇帝还通过统一度量衡和货币来实行经济集中化。

——摘自（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

(1)根据材料一，概括西周时期在政治上实行的制度和作用。
(2)根据材料二，指出从西周到春秋时期，官员职务的产生或任命有什么变化？
(3)依据材料三，指出春秋时期发生争霸战争的原因是什么？春秋到战国时期，诸侯国的数量有什么变化？这种变化反映了当时怎样的历史发展趋势？
(4)结合所学知识指出，材料四中的“新皇帝”是谁？根据材料四，概括他加强和巩固中央集权的措施。（不得照抄材料原文答出二条即可）
(5)综合上述材料，谈谈你对国家治理的认识。

【推荐3】根据所学知识，读图回答问题。

(1)请分别写出一个与图一、图二两个时期历史相关的成语。
(2)结合上面地图依据所学知识，指出战国时期和三国鼎立时期在政治上的共同特征。并依据所学知识，说出结束战国、三国鼎立两个时期后建立的政权名称。

【推荐1】秦汉时期，中国历史上第一个大一统的多民族的中央集权国家正式形成。阅读下列材料，回答问题。

材料一

材料二   公元前 127 年，汉皇帝又下了一道法令，规定嫡长子只可继承封地的一半，余下的封地分给其他子弟。于是，封地不断缩小，其重要性也不断下降，仅仅成为大地产。

——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料三   自从秦统一以后，我国两千多年的封建社会，虽然在某些时期出现了分裂割据的状态，但统一始终是历史主流。长期以来我国以高度发展的经济和文化，屹立在世界文明的前列，而且能有效地抵抗外来侵略，保持国家的独立，这与我国很早就建立了统一的封建中央集权国家，是有密切关系的。

——摘编自郭沫若《中国史稿》

(1)观察材料一，图1反映秦朝推行了哪一地方管理制度? 图2、图3 分别反映秦朝采取了怎样的统治措施?     
(2)结合所学知识，材料二中“汉皇帝”是谁? 请写出他颁布的法令名称。
(3)据材料三并结合所学知识，简述我国古代“大一统”的积极作用。

【推荐3】我国是一个统一多民族的国家，历史上有过分裂，但统一始终是发展的主流，结合所学知识，回答下列问题。

材料一：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”

——李白《古风》

（1）“秦王”指的是谁？材料赞颂他的哪一历史功绩？

材料二：不同朝代的疆域变迁是多民族国家历史发展的重要见证。

（2）材料二中的图一图二分别是我国古代两个朝代的疆域图，请问他们的都城分别在哪里？从图一图二的信息中，你推断当时的朝代分别在地方实行什么制度？

材料三：古者诸侯不过百里，强弱之形易制。今诸侯连城数十，地方千里……愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地诸侯。

——《汉书•主父偃传》

不在六艺之科，孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。

——《汉书•董仲舒传》

（3）材料三中的“六艺之科，孔子之术”指的是哪家学说？根据材料，归纳汉武帝在政治上思想上巩固大一统的措施？

材料四   

（4）上图所列内容反映的是哪一历史事件？结合所学知识，说说这一历史事件有哪些历史意义？