【推荐1】史料实证意识是历史核心素养之一，阅读下列材料回答问题。

(1)迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的周口店____遗址出土的头盖骨为人是古猿进化来的提供了详实的证据。

(2)该遗址居民种植的农作物是____

(3)卜辞上的文字称为____。它已经具备了汉字的基本结构，是汉字的重要阶段。

(4)该文物是____，是目前世界上已发现的古代最重的青铜器，展示了____朝青铜铸造业高度发展。

材料一   河南辉县出土的战国铁犁铧

材料二   宗庙之牲为畎亩之勤。

——《国语晋语》

(5)结合上述两则材料，说说春秋战国时期生产力显著进步的表现使用____
(6)综上所述，结合所学我们可以通过哪些途径了解古代历史？____

【推荐2】我国农耕文化源远流长，为历代统治者重视，为璀璨的中华文化作出了巨大贡献。阅读下列材料，回答问题。

材料一   

材料二   

(1)材料一中图1发现于我国长江流域某遗址，是原始农耕时期典型遗址的代表，该遗址是什么？
(2)材料一中图2铁农具在我国哪个时期出现？此外当时还有什么是农业生产力水平提高的重要标志？
(3)材料二是我国迄今为止出土的最重的一件青铜器，它是什么？

【推荐3】农业是中国古代最基本的经济形式，支撑着中国古代的社会生产和生活。阅读材料，回答问题。

【诗歌述农业】

材料一   春种一粒粟，秋收万颗子。

(1)根据材料一并结合所学知识，写出种植“粟”这种农作物的远古农耕居民。

【工具推农业】

材料二   如下图

                   图一 铁制农具和牛耕                                                              图二 翻车
(2)材料二图一中的“铁制农具”和“牛耕”最早出现在什么时期？有何历史作用？图二反映了曹魏在农业上采取了什么举措？

【发展源农业】

材料三   文景时期继续推行休养生息政策，注重“农为本，吏关桑，减赋税，三十一。德化民，倡勤俭”。

(3)根据材料三中的统治措施分析，这一时期出现了哪一治世局面？

【著作纳农业】

材料四   “顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获。”

——《齐民要术·种谷》

(4)材料四中的这一著作的作者是谁？结合所学知识，归纳这部著作的历史地位。

【推荐1】变法和改革都在不同程度上回应了当时的时代呼声，也给中国留下了宝贵的精神财富。历史小组同学收集了相关历史资料，请你一同完成探究任务。

【变革·思想】

材料一：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善”。以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。

——摘编自司马迁《史记》

【变革·措施】

材料二：僇力本业，耕织致粟帛多者，复其身（免除徭役）。事末利（经商）及怠（懒惰）而贫者，举以为收挈（没收其妻子为官奴婢）。……有军功者，各以率（同“律”，律令）受上爵。

——摘编自司马迁《史记》

【变革·特点】

材料三：在他统治时期（5世纪末）采取一系列措施，要求鲜卑族使用汉语，改用汉姓，改穿汉服，与汉族通婚，采用汉族官制等。

——摘编自朱绍侯《中国古代史》

【变革·影响】

材料四：他的改革措施不仅有利于政权的巩固，也推动了鲜卑民族向前发展，缓和了汉族与鲜卑族的矛盾，因而也就更有力地推动了鲜卑族、其他少数民族和汉族的融合。

——摘编自张鹤泉《魏晋南北朝史：分裂与融合的时代》

(1)依据材料一判断“卫鞅”的观点是“变”还是“不变”？在其主持下，秦国发生了哪一史事？
(2)依据材料二写出这一变革的两项措施。（不得抄写原文，2分）
(3)材料三中的“他”是谁？依据材料三的改革措施分析这一改革有何特点？
(4)依据材料四分析这一改革有何影响？

【推荐2】春秋战国时期，整个社会处于动荡与巨变之中，兼并战争、制度变革和思想学术的繁荣，成为这一时期的主要特征。阅读材料，回答相关问题。

材料一： 材料一 古书上记载，春秋时期，人们已使用铁农具来耕种土地。在湖南、河南、江苏等地的春秋墓葬中，发掘出一批铁农具。此外，至迟在春秋末年，人们已使用牛来耕地。

材料二：在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生，修身齐家治国平天下浑然一体。可以毫不夸张地说，优秀传统文化在思想上有大智，在科学上有大真，在伦理上有大善，在艺术上有大美。

——《从优秀传统文化中汲取实现中国梦的精神力量》

(1)根据材料一，指出春秋时期社会生产力发展的主要表现。
(2)生产力的进步导致原有的土地所有制不适应时代发展，对此，商鞅在变法中采取了什么措施？并指出商鞅变法对秦国的影响？
(3)根据材料二和所学知识，指出春伙战国时期思想领域“熠熠生辉”局面的名称和儒道两大学派创始人在政治上的各自的主张。
(4)综合上述材料，归纳春秋战国时期的主要特征。

【推荐3】历史上生产工具的革新或者变法改革都在不同程度上促进了社会的发展与兴盛。阅读下列材料，回答问题。

材料一：观察下列有关春秋时期的两幅图片

材料二：及秦孝公用商鞅，坏井田，开阡陌，及耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度；庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。

——《汉书•食货志》

材料三：商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。……秦惠王车裂商君以殉，曰：“莫如商鞅反者！”遂灭商君之家。

(1)从材料一的两幅图中，你能获取哪些历史信息？这些信息说明了什么问题？
(2)材料二反映了什么历史事件？据材料二，概括指出其主要措施。试用材料中的原句概括该事件的历史作用。
(3)据材料三并结合所学知识，商鞅被车裂而死，是否说明商鞅变法失败了？说说你的理由。