材料一：秦国崛起后获得对诸国的支配地位，并且能最终成功地缔造一个统一的帝国，依靠的是两个方面的发展。第一，在商鞅的领导下，秦国的改革具有很强的系统性，改革把国家所有成年男子统计在册，发动他们服兵役，使整个国家管理的各个方面都致力于发动和支持国家的武力征服。第二，秦国成功地把权力集中到统治者个人手中，这在诸国中是独一无二的。
——《哈佛中国史》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括秦实现统一的意义。
材料二：百代皆行秦政制。
——毛泽东
(2)根据材料二，指出秦朝创立的政治制度名称叫什么？秦朝创立这一政治制度，采用的是战国末期谁的思想主张？
材料三：这位新皇帝开始将早先在本国取得辉煌成功的法家学说应用到全国。他废除了所有封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央任命，并向政府负责的官员。
——摘自斯塔夫·里·阿诺斯《全球通史》
(3)根据材料三并结合所学知识，判断“新皇帝”是谁？为巩固统治，这位“新皇帝”在地方上推行什么制度？此地方行政制度有何影响？
材料四：华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载着中华文明古往今来的生生不息，2000多年来的中国历尽沧桑，也曾战乱分裂，但是不管危机多么深重，由秦汉帝国开创的这一民族共同体总是能够重新走上统一、安定的大道，重现蓬勃生机。
——翦伯赞《中国史十五讲》
(4)根据材料四并结合所学知识，概括汉武帝是如何“完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚”的？
材料五：张骞出使西域后，一队队骆驼商队在这漫长的商贸大道上行进，他们越过崇山峻岭，将中国的养蚕、缫丝、冶铁、造纸、凿井、灌溉等技术带向中亚、西亚和欧洲，将那里的葡萄、核桃、石榴、蚕豆、黄瓜、芝麻、无花果等食品带到我国，还有狮子、犀牛、良马等动物，也传进了我国。我国的音乐、舞蹈、绘画、雕刻，由于吸收了外来文化的长处，变得更加丰富多彩、美轮美奂。
——摘自万翰等编著《世界五千年》
(5)材料五中所说的“商贸大道”后来被称作什么？根据材料并结合所学知识，写出这条通道在东西方交流中的作用。
(6)结合以上材料，归纳秦汉时期的阶段特征。
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材料一：商鞅变法使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。
（1）材料一中“商鞅变法”开始于哪一年？商鞅主持变法得到了谁的帮助？
材料二：见下图：
（2）图一中的人物是历史上第一位皇帝，他是谁？
（3）写出图二中“丞相”分管的职能，它反映出当时在地方实行的制度是什么？
（4）图三和图四中反映的是什么措施？
材料一 秦朝独特的皇帝制度的建立，对结束以往诸侯纷争的局面进而维护国家的统一，对中央集权制的国家机器的运转都发挥了重要的作用。秦朝创设的皇帝制度神化了皇权并突显出皇帝至高至尊的地位。君权与神权相结合加强了皇权不可侵犯的神圣性。皇帝独一无二的名号确立后，即宣布在全国只能有一个君主。皇帝拥有支配天下一切土地和人员的权力以及最高立法权、行政权、司法权、监察权、军事统率权和国家财政大权。
——整理自黄栋法《秦朝首创的君主专制制度》
材料二 在实行中央集权之前,我国地方实行分封制，地方政府在政治、经济、军事等方面拥有相当大的独立性。但实行中央集权后,地方必须严格服从中央政府的命令，一切受控于中央。秦始皇创立了中央集权制度，并使这一制度得以延续，显示了强大的生命力。但中央集权与专制主义又有区别。专制主义是一种决策方式，个人专断独裁，集国家最高权力于一身。专制主义体现君臣关系,而中央集权处理的是中央与地方的关系，君主专制必然实行集权，但集权不一定实行君主专制。
——摘编自[英]崔瑞德等《剑桥中国秦汉史》
材料三 朱绍侯认为,秦统一以后，人民可以有一个比较安定的环境从事生产。秦王朝推行了许多消除分裂因素的措施,加强了各地区的经济、文化联系，为我国的长期统一奠定了基础。郭沫若指出，自从秦统一以后，我国两千多年的封建社会，虽然在某些时期出现了分裂割据的状态，但统一始终是历史主流长期以来我国封建社会以高度发展的经济和文化，屹立在世界文明的前列,而且能有效地抵抗外来侵略,保持国家的独立,这与我国很早就建立了统一的封建中央集权国家是有密切关系的。
材料四 秦国统一六国是我国历史发展进程中的重大事件，促进我国政治制度从诸侯分封制走向大一统的郡县制。秦国统一六国建立秦朝，既有秦穆公扫荡西戎的远因，也有秦孝公重用商鞅进行变法的近因，当然，和秦始皇本人的雄才大略也有着非常重要的关系。正是主客观各种因素的共同作用，使得秦朝的统一具有了历史的必然性。
——摘编自李曼《秦朝统一的历史必然性》
(1)以下表述是从以上材料中得出的，请在对应括号内填正确；违背了以上材料所表述的意思的，请在对应括号内填错误；是以上材料没有涉及的，请在对应括号内填未涉及。
A诸侯纷争的局面对中央集权制的国家机器的运转起着重要作用。
B皇权的神圣性在君权与神权的结合下得到加强。
C皇帝制度和郡县制度均首创于秦朝。
(2)根据材料二，概括实行中央集权前后地方政府与中央政府关系的变化，并指出专制主义与中央集权的区别。
(3)根据材料三，归纳秦统一的意义。
(4)请根据材料四并结合所学知识自定一个观点，加以阐述或说明。(要求：观点合理明确，史论结合，条理清晰）
材料一 清代的雍正皇帝曾说：“中国之一统，始于秦。塞外之一统，始于元，而极盛于我朝。”
——摘编自刘晓东《“华夷一家”与新“大一统”》
材料二
材料三 秦王朝开创的华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载着中华文明古往今来的生生不息，2000多年来的中国历尽沧桑，也曾战乱分裂，但是不管危机多么深重，由秦汉帝国开创的这一民族共同体总是能够重新走上统一、安定的大道，重现蓬勃生机。
(1)材料一中，秦时谁完成了“中国之一统”？结合所学知识，概述“塞外之一统”“极盛于我朝”的表现。
(2)材料二中的林肯和邓小平在维护国家统一方面分别采取了哪些措施？
(3)根据材料三并结合所学知识，说明2000多年来的中国也曾战乱分裂，但总能重新走向统一、安定的原因。
(4)说说你对上述材料所反映的历史主题的认识。
材料一：中国历史朝代（时期）更替示意图（部分）。
材料二：西周王朝通过对四土、四国之地的大批封建……使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土、四国之地已紧密地联为一体，……一统于周天子的统治之
——《从早期国家结构的基本形式看秦汉大一统政治的社会基础》
材料三：秦王扫六合（六合，天地四方。扫六合，横扫天下之意），虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。
——李白《古风》（节选）
材料四：
材料五：秦汉时期的中央统治者，为了有效地维系“大一统”，都对统治思想进行了选择，用以规范，整齐全国上下的思想。（秦汉以后）即使是在分裂割据的年代里，追求统一仍始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标。
——《“大一统”之梦》
材料六：壮士不死则已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎？
——《史记陈涉世家》
（1）材料一示意图中的①②处应该填写的朝代（时期）分别是什么？
（2）据材料二，说说西周实行的是什么政治制度？
（3）材料四图一反映了秦朝建立的什么政治制度？这种制度下，地方实行什么制？
（4）根据上述材料和所学知识，说说秦始皇在中国历史上有什么贡献。
（5）结合材料五和所学知识，秦始皇和汉武帝分别是如何在思想上实现大一统的？
（6）秦朝二世而亡，材料六反映的是哪一历史事件？结合所学知识回答，导致秦朝灭亡的根本原因是什么？
材料一 “周灭了商，席卷整个中国北方。……靠当时用马车传递的原始通讯方式不可能直接管辖这样大的地区……周王还授权给一大批诸侯，这些诸侯大部分是国王的后裔和亲戚，但其中也包括一些承认周宗主权、与国王没有血缘关系的国王亲信和地方贵族。”
——[美]费正清等《中国：传统与变革》
（1）根据材料并结合所学知识指出，周在当时实行了什么制度？
材料二 商鞅颁布变法令规定：废除土地国有制，全面实行土地私有制，土地可以自由买卖。这就破坏了奴隶制的生产关系，促进了封建经济的发展。
（2）根据材料二概括商鞅变法的主要内容。从材料看这项法令的实行有什么作用？
材料三 追始皇吞并六国，统一宇内，统治时期虽极短促，于“古人之道法，无不革除，后世之治术，悉已创导”。
——王亚南《中国官僚政治研究》
（3）材料三秦朝哪项制度“创导”了此后我国历代王朝地方行政制度的基本模式？
材料四
（4）请问表格中的姓氏改革与哪一历史事件有关？
材料五 ……凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。
（5）材料五中的内容出自哪部文献？后来英国逐步确立了何种资产阶级政治体制？
材料六 大多数专家倾向于挑出18世纪80年代，而不是18世纪60年代作为工业革命的关键时期。只有到那个时期，所有相关的统计指数才都突然快速地、几乎直线式地上升，这才是“起飞”的标志，工业革命仿佛从天而降。
（6）材料六认为推动工业革命“起飞”的标志性发明是什么？
（1）【制度差异】制度受经济发展水平，历史传统和价值观念的影响。请依据所学将A、B、C三处内容与示意图序号①②两处所缺内容对应，并指出两种政治类型的不同之处
A.皇帝 B.公民大会 C.总统
（2）【科技对比】依据下面统计表，归纳我国古代科技发展的趋势。并据此回答形成第三阶段状况的因素。
| 中国古代科技发明在世界科技发明中的比例统计表 | |||
| 阶段 | 第一阶段 | 第二阶段 | 第三阶段 |
| 年份 | 401—1000年 | 1001—1500年 | 1501—1840年 |
| 比例 | 70% | 58% | 29% |
（3）【旷世名作】根据下面知识卡片所给提示信息，写出两部中外名著的名称，并据此归纳两部著作有哪些共同之处。
作者曹雪芹内容深刻反映了封建社会末期的社会现实和矛盾，揭露了统治阶级的奢靡与丑陋特色结构严谨，层次清晰，语言精练生动，人物形象栩栩如生，思想性强、艺术性高 |
作者巴尔扎克内容再现了法国19世纪早期纷繁复杂的社会图景，反映了法国社会的变迁史特色将社会现象细致地描绘下来，塑造了众多栩栩如生、令人印象深刻的人物形象 |
材料一
 | 左图是四川成都出土的汉代画像砖《讲经图》，这里的“经”是指儒家经典著作，包括《诗》《书》《礼》《易》《春秋》等汉代民间流传这样的谚语：“遗子黄会满入籝（箱笼一类的竹器）不如教子一经（儒家经典）。” |
材料二 孟德斯鸠在1748年出版了其代表作《论法的精神》。他从政治、经济、历史、文化、哲学等多方面研究法的精神，强调法律应当与政体相适应。在专制政体下，人们是没有自由的。在他看来，有权力的人都容易滥用权力，因此还提出了权力分立的理论。他认为立法、行政和司法三种权力要想相互制约，需要有一些制度上的安排。因此，书中的思想理论不仅指导了18世纪欧美各国的资产阶级革命，也为各国资产阶级定立各种法律制度提供了一定的基础。
——摘编自宋海凤《浅析<论法的精神>的主要内容及其启示》
(1)根据材料一并结合所学知识，指出画像砖所反映的文化现象，并说明其出现的原因。
(2)根据材料二、概括孟德斯鸠思想的主要内容，并分析这些思想产生的影响。（：
材料一：汉武帝执政时期，中国封建社会形成了辉煌的“西汉盛世”，汉武帝的伟大之处在于他的诸多首创精神和积极的治政态度……他两次派遣使团出使西域，最终凿通西域，建立起沟通中西交通的陆上要道，丰富和充实了华夏文明。
材料二：唐太宗开创的“贞观之治”昌盛局面，在她统治时期继续向前发展，国力强盛，为以后的“开元之治，一中国封建社会鼎盛时期的到来奠定了坚实的基础。史家称她的统治有“贞观遗风”，郭沫若称赞她的统治是“政启开元，治宏贞观”。
材料三：盛唐的升平景象，在唐玄宗统治后期急转而下，爆发了大规模的动乱，唐朝从此走向衰落。
——摘自七下历史
请回答：
（1）根据材料一并结合所学知识，说出汉武帝为加强中央集权在思想方面具有“首创精神”的一项措施。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出“她”是谁？
（3）结合所学知识，指出材料一中的动乱”指什么？生活在这一时期有“诗史”之称，被誉为“诗圣”的是谁？
（4）根据以上材料并结合所学知识，概括我国封建社会出现“盛世”的主要原因。（至少说出两条）
材料一 中国作为一个多民族的统一的大国……在世界历史中，特别是与其他古国相比，是一个十分罕见的现象……中国几千年来的政治制度，也是这个多民族的千年古国得以始终维持统一的重要原因。
——张岂之《中国历史十五讲》
材料二 华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载着中华文明古往今来的生生不息。
——翦伯赞《中国史十五讲》
材料三 隋唐时重新建立起大一统的帝国并且使之更为完善，接下来100年间的和平与繁荣使唐时国力大大超过了汉朝，同时制度和文化也取得了突破性进展，而这一进展反过来又推动了国家的全面发展。
——费正清《中国：传统与变迁》
材料四 中国边疆最早确立于秦汉之际……在长期边疆治理实践的基础上，中国逐渐形成了富有智慧的边疆治理方略以及各种因势而定的边疆治理方式……
——周平、李大龙《中国的边疆治理：挑战与创新》
(1)根据材料一并结合所学知识，指出“中国几千年来的政治制度”是哪一制度?概括作者的主要观点。
(2)根据材料二并结合所学知识，指出汉武帝为实现“从地理空间到精神空间的整合与凝聚”，在政治和思想方面分别采取了什么措施?
(3)根据材料三并结合所学知识，指出隋唐在制度上取得“突破性进展”的表现有哪些?
(4)根据材料四并结合所学知识，以元朝和清朝前期为例，说明“中国逐渐形成了富有智慧的边疆治理方略以及各种因势而定的边疆治理方式”有哪些?
(5)根据上述材料并结合所学知识，归纳历代王朝政府是从哪些角度巩固和发展“大一统”国家的?
材料
| 时间 | 内容 |
| 西汉 | 从西域传入核桃、葡萄、石榴等 |
| 西晋末年 | 大批北方人民开始南下 |
| 唐朝中晚期至两宋时期 | 北方人口大批南迁 |
| 明朝 | 从美洲引入玉米、甘薯 |
——据部编版《中国历史》七年级上下册编制
(1)根据材料，简述图1中生产工具的名称（一例即可）。
(2)阅读以上材料，提取两则信息，确定观点、并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确。根据材料中的两则信息，非结合所学知识，再举一例加以论述，史论结合，条理清楚）
图一 受希腊风格影响的西亚建筑遗址 图二 洛阳白马寺
（1）上述两幅图片展示的文化遗产有何共同特点？图二建筑反应的宗教是通过什么途径传入我国的?
（2）上述两幅图片展示的文化遗产所反映的文明交流的方式有何不同？
（3）请谈谈你对东西方不同文化的看法。
【推荐3】中国需要世界，世界也需要中国。我国古代时期，中外文化交流的广泛开展，不仅使中华文明更加辉煌，而且促进了世界文明的发展。阅读下列材料，回答问题：
材料一
材料二：宋朝采取奖励通商的政策，给予外国商人优惠待遇。当时的泉州，广州等地都设有“蕃坊”，专供外国商人居住。蕃坊的管理者由外商中最有德望的人充任，由朝廷任命。外国商人聚居的地方，还设立外商子弟学校，称作“蕃学”。
——摘自部编《七年级历史》下册
材料三：明朝前期，社会安定，国力雄厚。从1405年到1433年，郑和的船队七下西洋．最后一次航行，船队正在穿越印度洋回国时，62岁的郑和病逝在他的宝船上
——摘自齐世荣《世界史》
（1）材料一中的图一和图二分别反映的是什么内容？
（2）综合材料二，说明宋朝政府鼓励海外贸易的同时，在主要港口设立什么机构对海外贸易进行管理？
（3）结合材料三和所学知识，分析郑和下西洋的客观条件。
（4）综合以上材料和所学知识，概括中国古代对外交往在线路上发生了什么变化？
