【推荐1】阅读下列材料，回答问题。

材料一   ____大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同，今大道既隐，天下为家，各亲其亲……是谓小康。

——《礼记·礼运》

材料二   1、

2、周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。

——《史记》

材料三   中国几千年来一直采用君主制，政权归皇帝一人掌握.皇帝具有至高无上的权力，表现为高度的中央集权，这是占主导地位的制度。

——《中国文明史十五讲》

(1)结合材料一和所学知识思考，从“天下为公”到“天下为家”，指出政治制度的有什么变化？
(2)材料二中的1反映出西周实行什么政治制度？根据材料二的两则材料分别指出西周实行该政治制度的作用以及弊端。
(3)依据材料三并结合所学知识回答，由秦始皇首创的“政权归皇帝一人掌握”的制度是什么？秦朝时，在皇帝之下，中央政权机构有哪些？

【推荐2】某校七年级同学在学习了“大一统的秦汉帝国”之后，对秦始皇和汉武帝产生了极大的兴趣。请你和他们一起完成下面的问题。

材料一：秦王嬴政统一六国建立秦朝后，采取了一系列措施，把辽阔的疆域结成大一统的整体。西汉继承秦制，经过前期的休养生息和汉武帝的积极开拓，使秦以来的大一统局面得到进一步发展。"秦皇汉武"是中国历史上大一统的象征,所以人们总把"秦皇汉武"并称。

材料二：在中国历代皇帝中，没有比秦始皇更富有争议性的皇帝了。有些学者视其为一个英雄，而另一些学者则视其为一个罪人。李白：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑击浮云，诸侯尽西来。司马迁：刻薄寡恩，心如虎狼。

材料三：历史连续剧《汉武大帝》的开头片段，有这样三句话：“他建立了一个国家前所未有的尊严;他给了一个族群挺立千秋的自信;他的国号成了一个伟大民族永远的名字。”

根据材料，结合史实问答

（1）为了加强对地方的控制，这两位帝王应该在政治上采取什么措施呢？
秦始皇：
汉武帝：
（2）为了促进文化事业的发展，这两位帝王也都作出了不懈的努力。请问他们是怎样做的呢？
秦始皇：
汉武帝：
（3）两位君王在促进大一统的过程中，有很多相同的地方，但是他们两人在对待儒家思想的态度是截然不同的。请问你能对此作一下说明吗？
秦始皇：
汉武帝：
（4）两千年后中共十八大四中全会重申了要加强以法治国，强化监查制度。请问这两位君王采取了什么措施去强化监查制度？
秦始皇：
汉武帝：
（5）评价一个历史人物或历史事件我们要用客观、公正的态度，站在他们所处的历史情境下，用一分为二的观点去加以评价。请你谈谈我们应该怎样去评价秦始皇？

【推荐3】阅读材料，回答问题。

材料一：诸侯一方面臣服于商，接受商王赐予的封号，一方面是土著国家的首领。诸侯国要负担纳贡、服役、戍边或随王出征等义务。商王还要派王族的亲信去地方监督当地首领，便于控制并加强其统治。

——摘编自卜宪群《中国通史：从中华先祖到春秋战国》

材料二：秦统一全国后设郡县，意味着特定的中国“封建时代”体制基本终结。嬴政建立统一国家后，把战国时期逐步产生和发展起来的中央集权制度加以系统化、完善化，并推行于全国。

——摘编自袁行霈等《中华文明史》

材料三：汉武帝大刀阔斧地推行了制度变革……在协调地方与中央的关系、解决皇权与相权矛盾、强化对官僚队伍的管理、确立新的经济政策等重大领域，其对制度的变革与创新尤为明显。

——摘编自孙家洲、王文涛《制度变革与汉武帝盛世的造就》

(1)依据材料一，结合所学知识，指出材料所体现的政治制度是什么？该制度有何特点？这种制度的实行有何作用？
(2)依据材料二，结合所学知识，指出秦“系统化、完善化”的制度是什么？该制度有何特点？
(3)依据材料三，结合所学知识，指出汉武帝如何在制度上“协调地方与中央的关系”“强化对官僚队伍的管理”“确立新的经济政策”？上述制度变革有什么影响？

【推荐1】民族凝聚力是中华民族自强不息、砥砺前行的力量源泉。阅读下列材料，回答问题。

材料一       华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载着中华文明古往今来的生生不息。

——翦伯赞《中国史十五讲》

(1)根据材料一，结合所学知识回答，汉武帝为实现“从地理空间到精神空间的整合与凝聚”在政治和思想方面分别采取了什么措施？

材料二       务望全国工商各界，一律起来设法开国民大会，外争主权，内除国贼。中国存亡，就在此一举了！今与全国同胞立两个信条道：中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！国亡了！同胞起来呀！

——《北京学界全体宣言》

(2)材料二反映的是哪一历史事件？概括材料中所蕴含的民族精神。

材料三       日本发动对华全面侵略，最致命的错误是大大低估了中国民众内部力量，特别是当中华民族处于生死关头时那种万众一心的民族凝聚力……结果大大出乎他们的意料，深深地陷入了中国全民族抗战的泥潭中无法自拔。

——金冲及《二十世纪中国史纲》

(3)根据材料三，结合所学知识回答，“生死关头”为增强“民族凝聚力”，中国共产党提出怎样的政治主张？请你举出一例“中国全民族抗战”的相关事例。
(4)请你以“全民抗疫，增强民族凝聚力”为主题搜集一则素材。谈谈你对民族凝聚力与民族发展之间关系的认识？

【推荐2】秦始皇和汉武帝在位期间，都采取了一系列措施来巩固和维护中国的统一格局，对后世中国历史的发展产生了深远影响。阅读材料，并回答下列问题。

材料一   中国几千年来一直采用君主制，政权归皇帝一人掌握。皇帝具有至高无上的权力，表现为高度的中央集权，这是占主导地位的制度。

（1）材料一中的“制度”是谁首创的？该制度是诸子百家中哪一学派思想的应用？为了加强对地方的管理，该制度在地方上采取了什么措施？

材料二   汉高祖把子弟分封到外地做诸侯王，目的是让他们镇守四海，拱卫天子。可是随着时间的推移，有些诸侯王逐渐在封国内各自为政，不听天子诏令，出入公然使用天子礼仪车驾，时刻图谋举兵夺取皇位。

（2）阅读材料二，说说西汉时期国家出现了什么问题。汉武帝是用何种方法来解决这一问题的？

材料三   秦汉时期的中央统治者，为了有效地维系“大一统”，都对统治思想进行了选择，用以规范、整齐全国上下的思想……

（3）根据材料三及所学知识，指出汉武帝采取了什么措施来“规范、整齐全国上下的思想”。这一措施是诸子百家中哪一学派思想的体现？
（4）概括秦始皇和汉武帝在我国历史发展进程中所起到的共同作用。

【推荐3】我国历史悠久、疆域辽阔，对于如何管理国家，如何解决中央与地方的关系，是历代帝王都很重视的一个问题。阅读下列材料，回答问题。

材料一 秦始皇在咸阳宫举行的一次庆功宴上对群臣说：“天下共苦，战斗不休，以有诸侯”。

——《史记·秦始皇本纪》

(1)从材料一中可以看出，秦始皇认为春秋战国以来，天下战争不断的根源在于西周实行了什么制度？这一制度曾经起过怎样的积极作用？
(2)基于以上认识，秦始皇实行了什么制度来管理国家？

材料二 汉高祖把子弟分封到外地做诸侯王，目的是让他们镇守四海，拱卫天子。可是随着时间的推移，有的诸侯王逐渐在封国内各自为政，不听天子诏令，出入公然使用天子礼仪车驾，时刻图谋举兵夺取皇位。

(3)材料二反映了西汉时期国家出现了什么问题？汉武帝是如何解决这一问题的？

材料三 西汉疆域图

(4)对材料三中斜线覆盖区域，西汉政府采取了怎样的措施？这一措施有何历史意义？