【推荐1】阅读下列材料，回答问题。

材料一：

材料二：公元前221年，秦统一天下，为了抵御匈奴，在秦、赵、燕等国长城的基础上，一道绵延万里的宏伟建筑在北疆拔地而起，这就是举世闻名的“万里长城”。

——摘编自张不叁《秦长城：成为中华图腾的万世基业》

材料三：长城以北的草原文化，骑马、射箭、摔跤、歌舞、音乐通过长城沿线的经贸互市传到了长城南面的许多城市，传到帝都北京以及全国许多城市，长城以南的文学作品、诗歌、戏剧、文化、绘画、工艺美术、手工业技艺等也通过长城沿线的开放市场传到了长城以北。

——摘编自罗哲文《中国古代长城南北的文化对话与交流》

(1)依据材料一和材料二，指出从战国时期到秦朝，“长城”发生了哪些变化。
(2)综合三则材料，指出“长城”在历史上有哪些功能或作用。
(3)请你为“长城”设计一句宣传语。

【推荐2】阅读材料，完成下列要求。

材料   为了有效防御北方蒙古贵族南扰，明代在长城防御体系的建设方面达到了高峰。它以一道或多道绵延伸展的墙体为干线，以一重多重或关堡和烽燧为支撑点，构成一个完整的、多层次的、纵深的防御体系。这一防线位居游牧地区与农耕定居地区邻接处，客观上利于彼此经济、文化的会聚。

——摘编自李文龙《中国古代长城的四个历史发展阶段》

(1)根据材料，简述明代修筑长城的目的。
(2)小历认为，长城是战争的产物，其作用是军事防御，保卫中原文明。你是否同意这一观点？根据材料并结合所学知识，简要说明理由。

【推荐3】阅读下列材料，回答问题。

材料一：千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。锦帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。

   
图一：隋朝大运河示意图

材料二：元亡后，元顺帝与部分蒙古贵族退回草原，他们时刻图谋恢复旧业，不断向南发动军事进攻，骚扰明朝的边境，掠夺人口和牲畜，给明政府带来极大威胁。

   
图二：明长城示意图
(1)根据图一呈现的内容，写出图一中C处的古代地名是哪里？这一水利工程是在哪位皇帝在位时开凿的？
(2)材料一是关于大运河的评价，结合所学知识写出大运河开通的积极影响。
(3)图二中明长城的东、西起止点分别是哪里？
(4)依据材料二，分析明朝修建长城的目的是什么？

【推荐1】建国后，中国共产党肩负着民族复兴重任，领导全国人民进行艰难探索，成功开辟了一条中国特色的社会主义建设道路。阅读材料，回答问题。
材料一集中主要力量发展重工业，建立国家工业化和国防现代化的初步基础；相应地发展交通运输业、轻工业、农业和商业；相应地培养建设人才。
（1）材料一反映的是党的哪次会议的内容？
材料二……社会主义建设蓬勃展开，成就显著，但党中央认为经济建设速度可以快一些。在民间流传着这样一些口号，“不怕做不到，就怕想不到。只要想得到，就能做得到”，“没有翅膀飞上天，不坐飞机坐火箭，莫说指标能实现，白云也能摘几片”。
（2）材料二反映的党中央和人民群众的情绪暴露了一种错误倾向。在这种错误倾向下，党中央错误发动了哪些运动？最终导致了什么后果？我们应该从中吸取什么教训？
材料三“从今以后，只要不发生大规模的外敌入侵，现代化建设就是全党的工作。其他工作包括党的政治工作，都是围绕着这个中心工作，并为这个中心服务的；不能再搞任何离开这个中心工作，损害现代化建设的政治运动和阶级斗争了。”

------1978年邓小平讲话

（3）材料中强调“从今以后”全党的中心工作是什么？这个中心工作确定于哪次会议？这次会议做出了什么重大决策？
（4）我国社会主义现代化建设在曲折中发展，取得了显著成就，涌现出了一批先进的人物。请你就“建设成就”和“先进人物”两方面各举一例说明，并谈一谈我们应该学习先进人物的哪些精神？

【推荐2】阅读材料，完成下列要求。

材料一：毛泽东有一段给人印象深刻的描述：“现在我们能造什么?能造桌子椅子，能造茶碗茶壶，能种粮食，还能磨成面粉，还能造纸，但是，一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能造。”我国仍然是一个落后的农业国家，特别是经过抗美援朝战争和受复杂国际局势的影响，改变我国工业特别是重工业极端落后状况的客观要求显得更为紧迫。在这样的历史条件下，中国参照苏联的经验诛轻了一条优先发展重工业的工业化道路。

材料二：1959年10月1日，首都群众举行声势浩大的宣传社会主义总路线和“大跃进”运动的游行。(见下图)

   

材料三：在“文化大革命”爆发前的十年，我国社会主义建设历经曲折，但也取得了无可否认的成就……,这一时期，武钢和包钢等十大钢铁厂、有色金属冶炼厂等一批重要企业新建和扩建起来；电子、石油化工、原子能、航天等新兴工业部门从无到有……从1958—1965年，全国新增铁路营业里程9698公里。全国除西藏自治区以外，各省、自治区、直辖市都有了铁路。公路、水运、航空等事业也有较大发展。

(1)材料一所述内容与哪一重大经济活动的开展直接相关?根据材料一，指出这一经济活动发生的国内背景，并结合所学知识，概括该活动在我国社会主义建设中的作用。
(2)材料二反映了什么问题?
(3)根据材料三，归纳社会主义建设时期取得的成就。
(4)综合上述材料和问题，谈谈你对我国社会主义道路探索的认识。

【推荐1】在数千年的发展历程中，古代创造了辉煌的文明成果，各国文明也在自身内部及同世界文明的交流互空中发展壮大。阅读材料，回答问题。

材料一

材料二 古希腊民主虽然只存在很短的时间，同时其制度设计也是相当的简单和粗糙，且带有其自身无法克服的弱点和局限性;但是它却是人类实践民主和追求自由的开始，是后世追求民主、自由的源泉，是人类文明史上璀璨的明珠。

——任建林:《关于古希腊民主制度之局限研究》

材料三 公元前509年，罗马废除了“王政”实行共和制度。公元前450年，罗马颁布了成文法，并把它刻在十二块青铜板上。从公元前3世起，罗马共和国开始向海外扩张，最终确立了在地中海的霸权。公元前73年爆发大规模起义，产生了深远的影响。

材料四

材料五 The glory that was Greece， and the grandeur that was Rome.(辉煌属于希腊，宏伟属于罗马）

（1）材料一中哪些属于古代亚洲的文明成果?请写出它们的名称。
（2）根据材料二，结合所学知识说明古希腊民主人类文明史上璀璨的明珠的典型代表是什么?它在什么时期达到鼎盛?
（3）材料三罗马颁布的成文法被称为什么?公元前73年爆发大规模起义产生了什么影响?
（4）材料四的局面与哪国改革有关？根据图示可知，各级封建主与其附庸之间关系的主要纽带是什么？
（5）结合所学知识，分别列举一例成就证明材料五的观点。(可以围绕希腊罗马的文化、建筑等展开)

【推荐2】阅读下列材料，结合所学知识，回答问题：

材料一：当时帝国地跨欧亚非三洲，境内农业、手工业和商业繁荣起来，海路畅通无阻，陆路纵横交错，四通八达，促进了贸易发展，有利于信息传递和军队调动。帝国同北欧、印度、中国都有贸易往来，中国的丝绸也传入帝国。

材料二：

(1)材料一中的帝国指的是哪一帝国？他的第一任皇帝是谁？
(2)中国的丝绸是通过哪条商道传入该帝国的？在这条商道上东西方文明的传播者是哪国人？元朝时有一个意大利人就是沿着这条路线来到中国，这个人是谁
(3)该帝国最初两百年经济繁荣，盛极一时，请用一大家所熟悉的西方谚语来说明它的繁荣。
(4)材料二图一是哪个国家的建筑？图二是什么建筑？

【推荐3】读材料，完成下列要求。材料
   
(1)根据材料，结合所学知识，指出制定《汉谟拉比法典》的国家。
(2)与图二有关的宗教的创始人是谁？
(3)阅读以上材料，围绕其主题提炼一个观点，并结合材料和世界古代史知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚）

【推荐1】阅读下列材料，回答相关问题：

材料一   苏联的工业化建设始于1928年制定的第一个五年计划。当时他们将资金投入重工业和机械生产，大型工厂在苏联非常普遍。建设成就的取得依赖于国家制定计划来协调各方的行为，规定企业产量，引导企业生产。这些措施当时推动了苏联经济迅速发展，但到20世纪七八十年代，经济增长突然放缓，到80年代末，经济停止增长。

——摘编自(英)罗伯特•C•艾伦《全球经济史》

材料二   美国1929—1945年失业率走势图

材料三   第二次世界大战后，西欧各国在“民主社会主义”思潮影响下，纷纷建立起“福利国家”。居民得到包括社会保障、社会救济、社会工作三方面的保障，或如一些人所说，得到“从摇篮到坟墓”的保障，基本上解除了对温饱问题的担忧，这是社会的一大进步，它的取得是同新技术革命的开展、生产力发展、物质丰富分不开的。

——摘编自徐天新、梁志明主编《世界通史•现代卷》

(1)1928年苏联推行工业化建设时的领导人是谁?据材料一，概括指出苏联工业化建设形成的社会主义建设模式。
(2)据材料二并结合所学知识，指出影响美国1929—1945年失业率变化的三大历史事件。
(3)据材料三并结合所学知识，概括第二次世界大战后西欧各国建立社会保障制度的原因。（至少两点）
(4)综合上述材料并结合所学知识，指出降低社会失业率的根本途径。

【推荐3】阅读材料， 回答问题。

图一 1913年-1925年俄国、苏俄（联）粮食产量的统计

材料一：俄罗斯 (指苏联) 在 1929年时，不能生产一架飞机，不能生产一辆联合收割机，也不能生产一辆汽车，十年以后……已经拥有了最好的技术， 这些都是当时世界上最好的。

——《大国崛起》 解说词

材料二：美国作家维尔斯第一次来苏联的时候，称列宁是" 克里姆林宫的幻想家"，表示出对社会主义的怀疑。1934年当他第二次来到苏联的时候，他对斯大林说：" 现在资本主义应该向你们学习，理解社会主义精神。"

材料三：我们不得不付出代价，为苏联经济体制所固有的过分依赖原料工业和国防工业而损害日用消费品生产的发展付出代价……为限制甚至压制企业和个人的创造性和进取精神付出代价。今天，我们在收割那几十年的苦果，既有物质上的，也有精神上的苦果。

——普京《千年之交的俄罗斯》

（1）根据图一概括1913-1925年粮食产量的变化趋势。结合所学知识，指出导致1921-1925年变化趋势出现的政策因素。
（2）从材料一可以看出，1929年到1941年苏联发生了什么重大变化？
（3）根据材料二，指出维尔斯对社会主义认识的变化。结合所学知识，指出导致其认识变化的原因。   
（4）结合所学知识回答，材料三中“苦果” 的根源是什么？我们从中应该吸取哪些历史教训？