材料一:大道之行也,天下为公。选贤与能,讲信修睦……
材料二:禹传子,家天下。
材料三:罢兵西归……封诸侯,班赐宗彝……于是封功臣谋士,而师尚父为首封,封尚父于营丘,曰齐。
(1)材料一反映我国原始社会时期哪一项民主制度?请举例说明古代的哪几位先贤是通过这种方法担任部落联盟首领的?
(2)材料二反映出古代实行什么政治制度?
(3)材料三反映出西周实行什么政治制度?西周实行该制度的目的是什么呢?
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【推荐1】材料一:1912年,孙中山先生撰写了歌颂黄帝的祭文:“中华开国五千年,神州轩辕自古传。创造指南车,平定蚩尤乱。世界文明,唯有我先。”寥寥32字,表达了炎黄子孙对始祖的感恩追思之情。
材料二:通大川。决壅塞,凿龙门……疏三江五湖,注之东海,以利黔首。
——《吕氏春秋》
(1)材料一中的“轩辕”指的是谁?材料一反映了他的哪项发明?他和谁一起“平定蚩尤乱”?
(2)材料二所述的人物是谁?他采用了什么方法,使“三江五湖,注之东海”?
(3)材料一、二中的人物,都是神话传说中的人物。你还知道哪些神话传说人物,和大家一起分享一下他们的故事吧。
材料一:
(1)国家的产生和形成是一个漫长的过程,社会制度的创新推动了国家制度逐步完善,由此 创造了辉煌灿烂的物质文明。请在方框和括号内填上相关内容
材料二:为稳定周初的政治形势,巩固疆土,他根据血缘关系远近和功劳大小,将宗亲和功臣等分封到各地,建立诸侯国。
(2)材料三反映了周初实行的哪种政治制度?此项制度在当时起到了什么积极作用?(3 分)
材料一 中华开国五千年,神州轩辕自古传。创造指南车,平定蚩尤乱。世界文明,唯有我先。
——孙中山
材料二 大道之行也,天下为公,选贤与能……是谓大同。今大道既隐,天下为家……是谓小康。
——摘编自《礼记·礼运》
(1)根据材料一回答,“轩辕”指的是准?“平定蚩尤乱”指的是哪场战争?
(2)请列举传说中“轩辕”的两项发明创造。
(3)结合材料二和所学知识回答,“天下为公,选贤与能”是原始社会后期实行的哪种选举部落联盟首领的制度?“天下为家”又指的是什么?
材料一:“大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦……是谓大同。今大道既隐,天下为家。各亲其亲,各子其子,货力为己……是谓小康。”
——《礼记•礼运》
材料二:商都的迁徙,见于记载的有十三次。《尚书•盘庚篇》说:“视民利用迁(根据有利于百姓生产生活的条件迁都)”。“今我民用荡析离居,罔有定极(现在百姓因灾害而流离失所,没有安定的止息之地)”说明迁徙的原因是为了民众躲避自然灾害的频繁发生。水患的同时,政治上的动乱和纷争,也给人民带来无穷灾祸。史书出载:“从中丁至阳甲的九位商王时期,为争夺王位,战乱不休。”这应是商都屡迁的另一原因。
材料三:为了进行有效的统治,西周实行分封制,分封制规定,诸侯必须服从周天子的命令,诸侯有为周天子镇守疆土、随从作战、缴纳贡赋和朝觐述职的义务。同时,诸侯在自己的封疆内,又对卿大夫实行再分封。卿大夫再将土地和人民分赐给士。卿大夫和士也要向上一级承担作战等义务。这样层层分封下去,形成了贵族统治阶层内部的森严等级。
——《新版课程标准解析与教学指导》
材料四:春秋初期,各诸侯国的作战方式以车战为主,车兵是主要兵种。每辆战车多由 4匹马驾挽,一般配有甲士10人,徒卒20人。春秋中期以后,有的诸侯国还建立了独立于车兵之外的步兵。公元前541年,晋军与狄人交战,因狄人用步兵,晋国临时将五乘战车上的甲士改编为步兵三伍。
(1)材料一中所说的“选贤与能”指的是哪一制度?根据所学知识回答,材料中所说的“小康”是从哪一朝代开始?
(2)根据材料二概括出盘庚迁都的原因有哪些?(答出两点)
(3)根据材料三回答,诸侯对周天子要承担哪些义务?(答出两点即可)材料反映出分封制有什么特点?(答出一点即可)
(4)材料四反映出春秋时期在军事上出现了哪些方面的变化?(答出一点即可)
[制度创新]
材料一 今大道既隐,天下为家,各亲其亲,各子其子,货力为己……
—《礼记·礼运》
材料二 于是封功臣谋士,而师尚父为首封。封尚父于营丘,曰齐。封弟周公旦于曲阜,曰鲁。封召公奭于燕。封弟叔鲜于管,弟叔度于蔡。余各以次受封。
—《史记·周本纪》
材料三 天子适诸侯,曰巡狩;巡狩者,巡其所守也(天子巡察诸侯为天子所守的疆土)。诸侯朝于天子,曰述职;述职者,述所职也(受封的诸侯向天子汇报工作的完成情况)。无非事者……一不朝则贬其爵,再不朝则削其地,三不朝则六师移之。
——《孟子·告子》
(1)材料一中“天下为家”的局面与哪一制度有关?
(2)材料二反映的是什么制度?这一制度产生了什么影响?
(3)根据材料二、三结合所学知识说明了回答西周分封的对象是谁?诸侯有哪些义务?
【感悟启迪】
(4)夏桀、商纣最后被推翻的共同原因是什么?由此你得到什么启示?