【推荐1】制度创新和完善是人类社会发展进步的一个重要表现。阅读材料，回答问题。

材料一唐朝中央行政机构（下图）

材料二 自封建变成郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元……若元，则起朔漠，并西域，平西夏，灭女真，臣高丽，定南诏，遂下江南，而天下为一……立中书省一，行中书省十有一……

——《元史·地理志》

材料三 太祖既得天下，召普问曰：“天下自唐季（末）以来，数十年间，帝王凡易十姓，兵革不息，苍生涂地，其因何也？吾欲息天下之兵，为国家长久之计，其道何如？”普曰：“陛下之言及此，天地神人之福也。唐季（末）以来，战衅不息，国家不安者，其故非他，方镇（藩镇）太重，君弱臣强而已矣。今所以治之，无他奇巧也，稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，天下自安矣。”

——《续资治通鉴长编》

（1）根据材料一回答，唐太宗在国家政治体制方面继续完善了什么制度？
（2）材料二反映出元代在行政制度方面有何创新？山东当时称为“腹里”，在当时属于哪个机构管辖？当时在中央设置什么机构加强对西藏的管辖？
（3）根据材料三指出唐末以来“兵革不息”的原因是什么？针对“普”的建议，宋太祖采取了哪些具体措施？（从军事、政治、经济三个方面各举一例）这些措施产生了什么影响？（从积极和消极两个方面回答）

【推荐2】阅读下列材料，回答问题。

材料一   书院是我国古代一种特殊的教育组织形式。宋初，国内太平，文风四起，儒生经五代久乱之后，都喜欢在山林中找个安静的地方聚众讲学，涌现出以登封嵩阳书院为首的四大书院，南宋是其发展的黄金时期。据记载，先后在嵩阳书院讲学的有范仲淹、司马光、程颢、程颐、朱熹等二十四人。司马光的巨著《资治通鉴》第9卷至21卷就是在嵩阳书院和崇福宫完成的。书院以培养“希贤希圣”之士为己任，提倡“为己之学”，主张“进德”与“修业”并重。课程内容除以“四书”“五经”为代表的儒家经典外，还有儒学大师各自的研究心得。同时，历史典籍也是宋代书院的课程内容之一，部分书院还教授关于农田、治民、水利、算术以及军事等一些实用技能型知识。

——杨果《也谈宋代书院与同时代的欧洲大学》

材料二   一般认为，（欧洲中世纪大学）最早的大学建于12世纪。随着贸易和工商业的不断发展，城市需要更多的管理和服务机构，并需要大学具备专业知识和业务素养的从业人员，原有的教育机构不论在数量、规模还是所设专业都无法满足时代需要。在1100至1200年间，大量的新知识涌入西欧，这些新知识冲破了大教堂学校和修道院学校的束缚，产生了有学问的职业。它吸引了来自欧洲各地的求知欲旺盛的青年.来到巴黎和博洛尼亚，组成那些学术行会，并给予我们对于大学的最初和最好的定义：一个由教师和学生组成的社团。

——贺国庆《欧洲中世纪大学起源探微》

（1）据材料一、二，比较宋代书院与中世纪欧洲大学的不同。
（2）结合两则材料，指出宋代书院兴盛和中世纪欧洲大学勃兴的积极影响。

【推荐3】阅读材料，完成下列要求。

材料一

这种制度确实十分客观、十分公正，学子们若失意考场，也极少埋怨考试制度不公……它是一个公正的制度，即使是最贫贱家庭的男儿，也能够通过正常的竞争程序而爬升到帝国最荣耀、最有权力的职位上。

——胡适（1891—1962）

（1）依据材料并结合所学回答，济南贡院的设立与古代哪一制度有关？这一制度创立于哪一朝代？为什么胡适先生说“学子们若失意考场，也极少埋怨考试制度不公”？

材料二   宋朝注重发展文教事业，改革和发展了科举制，宋初大幅度增加科举取士的名额，提高进士地位，进士不仅投富从优，而且升迁迅速。

——《中国历史》七年级下册

（2）依据材料二概括宋朝是如何改革和发展这一制度的？这种改革与宋朝哪一政策有关？。

材料三   用八股文取士，不仅内容限定、格式限定，而且许多连接词也是限定的……八股文的毛病首先不在形式而在内容。这是一种毫无社会责任和激情，不知究竟要选择什么样的人的香庸的考试方式。全国士子通过这项考试一年又一年地钻研八股文的写法，结果造成大量的废物。

——余秋雨的《十万进士》

（3）材料三描述的现象出现在什么时期？依据材料概括八股取士的特点和产生怎样的后果？

【推荐1】我国统一的多民族国家已有两千多年的发展历史，“大一统”情怀成为维系民族团结和国家统一的牢固纽带。阅读下列材料，回答问题。

材料一   （贞观年间）突厥既亡，其降唐者尚十万，诏群臣议区处之宜。……彦博曰，“孔子曰：‘有教无类’，若救其死亡，授之生业（谋生之业），教之礼仪，数年之后，悉为吾民”。上卒用彦博策。

——《资政通鉴》

（1）材料一中的“上”采取怎样的民族政策？除材料所述史实外，再举一例。

材料二   （元朝疆域）北逾阴山，西及流沙，东尽辽左，南越海表.汉唐极盛之际不及焉。

——《元史·地理志》

（2）从材料二中你可以获取的主要信息是什么？元世祖忽必烈为实现对其疆域的有效管辖实行了什么制度？元朝是怎样加强对今天西藏和台湾地区管理的？

材料三   

平定准格尔叛乱

五世达赖觐见顺治皇帝

驻藏大臣衙门旧址

（3）材料三中的三幅图片反映了清朝在处理民族关系上采取的哪三种方式？
（4）结合上述内容，归纳历代封建帝王对我国历史发展的共同影响。

【推荐2】在历史发展的长河中，民族团结和国家统一成为主流，更成为国家繁荣富强的重要基础。阅读下列材料，并回答问题。

材料一：蒙古族入主中原，更加强了各民族之间的联系，形成了民族融合的新高潮。进入中原地区的契丹人、女真人被汉族同化，称为“汉人”；定居中国的波斯人、阿拉伯人长期同汉族、蒙古族、畏兀儿等族融合，形成了新的民族。

材料二：宋军坚守辽军背后的城镇，又在澶州城下射杀辽将萧挞览。辽害怕腹背受敌，提出和议。……后与辽订立和约，规定宋每年送给辽岁币；双方停战，约为兄弟之国。

材料三：中共中央总书记习近平25日上午在人民大会堂会见了中国国民党荣誉主席连战及随访的台湾各界人士访问团。在会见中，连战表示，现阶段两岸关系来之不易，希望能在新的起点上加以深化。两岸各自的法律、体制都实施一个中国原则，台湾固然是中国的一部分，大陆也是中国的一部分，从而形成“一中架构”下的两岸关系，而不是国与国的关系。

——央视网2013年2月25日

（1）中华统一多民族的形成与巩固过程中，少数民族和汉族一样也作出了重大的贡献，请你写出我国历史上第一个由少数民族建立的大一统王朝名称。
（2）蒙古人为加强统治，实行了什么制度？此外还设立过什么机构来管理西藏？
（3）材料一中形成的新的民族是什么？
（4）材料二中的“和议”指的是什么事件？
（5）台湾自古以来是中国的一部分，请说出我国最早设立什么机构正式管辖台湾？
（6）结合所学知识分析统一国家的形与民族融合的关系，谈谈你的认识。

【推荐3】宋元在中国历史的长河中书写了一幅辉煌灿烂的书卷。请结合以下资料进行相关问题的探究：
【你方唱罢我登场——政权卷】

材料一

（1）上图中政权①的建立者是谁？建立政权②的是哪个民族？从图中可以看出宋元时期的时代特征是什么？
【标新立异传千秋——制度卷】

材料二

（2）两幅图片分别反映了什么制度？从封建统治者的角度分析两种制度共同的作用。
【八千里路云和月——交流卷】

材料三   入宋以后，对外交流格局发生重大变化。虽然陆上对外贸易仍在继续，但规模有限，海上贸易则呈现出前所未有的繁荣局面，对外贸易重心由西北陆路转向东南海路……宋代对外贸易重心之所以转向海洋，其因素是多方面的。

——《由陆及海：宋代贸易格局的转型及衍生》

（3）说出两宋政府管理海外贸易的机构。“宋代对外贸易重心之所以转向海洋，其因素是多方面的”包括哪些？
【渡尽劫波兄弟在——民族卷】

材料四   宋元时期，民族冲突异常尖锐，北方游牧民族与中原农耕民族之间战争不断，但民族融合进一步加强，达到一个前所未有的水平。

（4）归纳两宋时期与少数民族的三次议和和一次战役。元朝时期，哪一少数民族地区正式成为元朝的一个行政区？
（5）根据材料总结宋元时期有哪两个重要的时代标志（或特征）。

【推荐1】我国幅员辽阔，少数民族众多，如何管理边疆地区关系到国家 统一与民族团结。请回答下列问题。
（1）唐朝通过对哪一少数民族的战争，加强了对西域的统治？册封少数民族首领是唐朝稳固边疆的重要手段，比如册封南诏的首领为云南王，这一历史事件发生在哪位皇帝 在位时期？
（2）北宋时出现了汉族政权与少数民族政权并立的局面，11世纪中期在北宋的北方与西北存在着哪两个少数民族建立的政权？南宋与金对峙时期，双方以什么作为分界线获得了暂时的和平？
（3）西藏自古以来是中国领土神圣不可分割的一部分，元朝统治者设立什么机构对西藏进行直接管辖？清朝为加 强西藏管理在机构设立方面有何建树？
（4）宝岛台湾牵动着亿万中华儿女的心，清朝为加强对台湾的 管辖，经过哪两个阶段不断提升台湾地位？

【推荐2】图片是历史再现的载体之一，根据要求，完成下列问题：

图1：步辇图	图2：《顺治会晤五世达赖》
图3：辽、北宋、西夏形势图	图4

(1)图1图2片分别反映出中央政府在处理西藏地区民族关系时采取了什么方式？西藏正式纳入中国版图的标志性事件是什么？
(2)图3是辽、西夏与北宋的并立图，依据图片写出A、B、C的地理名称并指出当时的时代特征。
(3)图4是清朝疆域图，在中国古代历史上，清朝是统一多民族国家进一步巩固和发展的关键时期，为安定边疆清朝做了哪些努力？（分别从东北、东南、西北、西南各举一例）

【推荐3】初中历史课程目标要求“逐步掌握学习历史的一些基本方法，包括……识别和运用历史地图和图表的方法……等”，观察下列三幅历史地图，回答问题：


（1）图二与图一相比发生了哪些变化？图二中山西在哪个政权的统治之下？
（2）观察图三，元朝为加强对地方的管辖实行了什么制度？山西属于那一机构管理？
（3）元朝管理西藏的机构是什么？这一机构的设置有何意义？

【推荐1】阅读下列材料，回答问题。

材料一：他是唐朝具有开明思想和政治远见的皇帝，他认为“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。”

材料二：至（开元）十三年封泰山……自后天下无贵物，两京米斗不至二十文，面三十二文，绢一匹二百一十文。东至宋、汴，西至岐州，夹路列店肆待客，酒馔丰溢……南诣荆、襄，北至太原、范阳，西至蜀川、凉府，皆有店肆，以供商旅，远适数千里，不持寸刃。

材料三：“寂寞天宝后，园庐但蒿藜。我里百余家，世乱各东西……四邻何所有，一二老寡妻。”——杜甫《无家别》

请回答：
(1)结合所学知识回答，材料一中的“他”是谁？为避免“覆舟”，他实行了哪些政策？
(2)材料二中的“开元”一词与哪位皇帝有关？历史上把这位皇帝统治前期称为什么？
(3)材料三描绘的是哪一历史事件后的社会状况？这一事件给唐朝带来了怎样的重大影响？
(4)从大唐王朝的兴衰历程中，你获得哪些启示？