【推荐3】阅读下列材料，回答问题。

材料一：耕用牛犁，使用铁器。是农业耕作技术的革命性突破，是划时代的进步。

——《中国经济史》

材料二：战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立。此时的学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说。……他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。

——义务教育教科书七年级《中国历史》

材料三：战国时期兼并战争日益剧烈，各国为了富国强兵，纷纷开展政治、经济、军事、社会制度改革。变法运动成为战国时期的一股潮流，各国通过变法，推动了社会转型。

——选自《中外历史纲要》

(1)材料一的“革命性突破”是什么？这个突破在经济方面有什么意义？
(2)材料二反映了战国时期的哪一现象？结合所学知识指出法家的治国方略是什么？
(3)材料三中各国变法的目的是什么？哪个国家哪次改革成效最大？
(4)综合以上材料，你认为推动春秋战国时期社会变革的因素有哪些？

【推荐1】阅读下列材料，回答问题

材料一   他自称“始皇帝”，他为表示皇帝的独尊地位，规定皇帝自称“朕”，皇帝的命令称“制”或“诏”，皇帝所用的印章称“玺”，其他人都不许用，对皇帝的名字也要避讳。

材料二   

（1）材料一中，‘他’在中央设置哪些机构来管理行政、军事和监察事务？
（2）材料二是当时“他”统一王朝的两项措施，请分别写出这两项措施的名称。

【推荐2】阅读下列材料，回答问题：
【秦之兴】

材料一　秦王扫六合，虎视何雄哉!挥剑决浮云，诸侯尽西来。

——李白

(1)材料一中李白所述的历史事件是什么？说出该统一国家建立的时间。
【秦之固】

材料二　在政府组织上，嬴政大帝给中国历代王朝奠定了权威性的规范，使得以后几百个帝王只能在他所想到的圈子里做小小的修正，而无力做巨大改变，秦政府和周政府大大地不同，周政府不过是个国王亲属和大部落酋长们住的大庭院，秦政府是真正的中央集权的政治机构。

——柏杨《中国人史纲》

(2)材料二中秦政府的地方行政管理制度指的是什么制度？根据所学知识概括这种制度带来了怎样的影响？
【秦之衰】

材料三　二世元年七月，发闾左适戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。

——《史记·陈涉世家》

(3)材料三所述内容是哪一事件的直接原因？此事件地位如何？
【秦之亡】

材料四　秦王足己而不问，遂过而不变。二世受之，因而不改，暴虐以重祸……三主之惑，终身不悟，亡不亦宜乎？

——《过秦论》

(4)结合上述材料和所学知识，说说秦朝灭亡的根本原因。你从中得到了那些启示？

【推荐3】活动探究。
同学们，你们一定非常喜欢看科幻小说吧！今天让我们一起穿越科幻世界的时空隧道来到秦朝。瞧：秦始皇正在接受记者采访
（1）记者甲问：“尊敬的始皇帝，据说您大力推行加强中央集权的措施，请问在中央主要由哪些官员负责呢？”
“始皇”答曰：
（2）记者乙问：“陛下，您在地方废除了分封制，那您会采取什么新的措施来加强管理呢？”
“始皇”答曰：
（3）记者丙问：“现在六王毕，四海一，请问您还打算采取哪些措施巩固国家的统一？”
“始皇”答曰：

【推荐1】中国古代科技文化成就灿烂辉煌，在很长一段时间内领先于世界。阅读材料，回答问题。

材料一   

（1）假如材料一中的人物到某电视台应聘节目主持人，按照他们的各自主张，你认为他们分别最应当去应聘哪个栏目？（请写出名字）
栏目一《人与自然》：        栏目二《法制在线》：        栏目三《和平使者》：        栏目四《关爱民生》：        

材料二   

（2）材料二中的图一所示的场景与哪一技术有关？图二中的人物在医学上有何成就？与他同时期的“医圣”是谁？他的代表作品是什么？图三，中人物的代表作品是什么？

材料三   

（3）请为材料三图一中的人物的名片补充完整。

【推荐2】1．阅读下列材料：

“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”

——    1    

读后请回答：
(1)这段话是谁说的?这段话的意思是什么？
(2)他的主要贡献是什么？鲁迅是怎么评价这一历史巨著的?
(3)从他的经历对我们有何启示？

【推荐3】阅读下列材料：

这部书按年代顺序，叙述了从战国到五代1300多年的历史，将近300卷。全书取材广泛，叙事明晰，文笔生动，对研究我国古代历史有重要参考价值。为了写这部书，作者前后用了19年，仅采用的资料就达到300多种，连草稿也没有一个字写的潦草。

请回答：

（1）上述材料说的是哪一部书？作者是谁？

（2）作者编写这部书的根本目的是什么？

（3）该书是一部什么体例的历史著作？根据材料，说一说该书的内容。在我国西汉时期也出现过一部历史巨著，它是哪一部历史巨著？