【走向统一】
材料一
【巩固统一】
材料二 秦统一后，经过两次廷辩，秦始皇决定将全国分为36郡，后增至40余郡，郡下设县。
——《中国历史》
【维护统一】
材料三 孙中山先生说过“统一，是中国全体国民的希望。能够统一全国人民便享福；不能统一，便要受害。”……“台独”分裂是祖国统一的最大障碍，是民族复兴的严重隐患。……祖国统一的历史任务一 定要实现，也一定能够实现！
——节选自习近平在纪念辛亥革命110周年大会上的讲话
(1)如图图示反映了从春秋到秦朝国家的状态发生了怎样的变化？结合所学回答秦统一的历史意义。
(2)写出材料二中秦朝在地方行政制度上的创新举措。结合所学指出这一制度对秦朝与后世的影响。
(3)结合所学知识，总结秦始皇在文化与经济领域巩固统一的措施。
(4)综合以上分析并结合习书记的讲话，谈谈对国家统一的认识。
(5)判断：春秋战国时期，周天子实力强大，仍旧可以号令诸侯。
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材料一：“封建亲感，以藩屏周。”
——《左传》
材料二：天子适诸侯曰巡特，诸侯钥于天子曰述职。……一不朝，则贬其爵；再不朝；则削其地；三不朝，则六师移之。
——《盏子·告子》
材料三：周文武所封予弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。
——《史记》
(1)依据材料一指出，西周实行什么制度管理国家？实行这一制度的目的是什么？
(2)根据材料二和所学知识，概括诸侯要对周天子应尽哪些义务？这一制度起到了什么作用？
(3)根据材料三和所学知识，指出后来“周天子弗能禁止”的主要原因是什么？
春秋形势图 战国形势图
（1）比较图二与图一并结合所学知识分析进入战国后，政治局面发生了哪些变化？
（2）如图反映了什么政治制度正逐步瓦解？
（3）这一时期的众多成语典故，也是我们了解历史的重要途径。请给下列成语典故注明哪些出自春秋时期，哪些出自战国时期。
①围魏救赵 ②老马识途 ③朝秦暮楚 ④纸上谈兵 ⑤退避三舍 ⑥卧薪尝胆
材料一：大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修时，是谓大同。今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为．礼．．是谓小康。
——《礼记礼运》
材料二：周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。同时诸侯需要向周王进献贡物，并服从周王调兵。
材料三：西周王朝通过对四土、四国之地的大批封建使得西周王朝的千里邦藏和辽阔的四土、四国之地已紧密地联为一体．一统于周天子的统治之下。
——《从早期国家结构的基本形式看秦汉大一统政治的社会基础》
材料四：平王立东迁于雒邑辟（避）戎寇。平王之时，周室衰微。诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。
(1)材料一中的“天下为公”与“天下为家”分别反映了什么制度？
(2)根据材料二分析西周实行怎样的政治制度？并指出该制度下诸侯有什么义务。
(3)根据材料三并结合所学简要归纳西周实行该政治制度的作用。
(4)从材料四可看出，该制度在“平王东迁”后发生了什么变化？反映了什么趋势？
材料一：
(1)据材料一，指出中国当时实行了什么政治制度？结合所学知识，概括该制度的目的。
材料二：
(2)据材料二，指出秦朝为加强对全国的统治，创立了哪一影响深远的政治制度？哪项制度开创了我国历代王朝地方行政的基本模式？
材料三：中国古代的……制度，从其产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。……秦凭借从中央到地方较为完善的统治机构，做到了“书同文”。文字统一对形成共同的文化认同和民族认同，对中国的民族融合、国家统一、疆域拓展、历史延续，都起着不可替代的作用。
——摘自凤凰网
(3)根据材料三结合所学知识，举例论证秦朝巩固统一措施对推动中华民族发展的作用。
【推荐2】制度创新是人类社会发展进步的一个重要表现，制度对社会稳定和进步起着巨大推动作用。
材料一 相传，尧年老的时候，征求各部落首领的意见，推举舜做他的继承人，舜年老时，采取同样的办法把位置让给治水有功的禹。
（1）材料一中这种推举部落联盟首领的方法，历史上称做什么制度？禹死后，标志着“公天下”被“家天下”取代的历史事件是什么？
材料二 周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品……
（2）材料二中西周实行的是一种什么政治制度？西周实行这种政治制度的目的和依据是什么？
材料三 秦朝的政治建制示意图
（3）据材料一和所学知识，分别填写出“秦朝的政治建制示意图”中A、B、C、D、E处的文字。并说出秦朝实行的地方政治制度是什么？
A：
B：
C：
D：
E：
（4）秦朝的政治制度是由谁创立的？这一制度对后世有什么影响？
材料一：古人对某一历史时期的政治格局进行描述：“普天之下，莫非王土，率土之滨，莫非王臣……礼乐征伐自天子出。”
材料二：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”这是唐代大诗人李白写的《古风》组诗中的诗句，描述了秦王嬴政灭六国统一全国的气势。
(1)材料一中这种政治格局的出现与哪一制度有关？这种制度的实行，最终导致春秋争霸和战国七雄的混战局面。之后为加强中央对地方的管理维护国家统一该制度被哪种制度所取代？
(2)结合材料二和所学知识回答，“秦王扫六合”的历史意义。为加强对全国的统治，秦朝创立了什么制度？它采用了诸子百家中哪一学派的思想？
(3)中国古代朝代的兴亡都与统治者的统治方式密切相关。通过以上探究，你能获得哪些启示？
材料一
| 废止战国时各国形制轻重大小各不相同的货币，改以黄金为上币，以镒（二十两）为单位；以圆形方孔铜钱为下币，文曰半两，重如其文。 | 公元前211年，统一度量衡的诏书颁布，还用法律规定了度量衡器误差的允许限度。 |
材料二 据史料记载，在汉武帝期间，各地方共设立了36处盐官，其中在山东设立了11处（山东靠海，有丰富的海盐，战国时期齐国就在山东一带），而铁官达48处，遍及各郡国。
(2)出现材料二这种情况是由于哪一政策的推行？概括这一政策产生的社会影响。(3)综合上述材料和问题，归纳国家强盛共同的重要因素。
材料一 中华文化重视以人为本，西周时期，周公提出“敬天保民”的思想，春秋战国时期，管子提出君主治理国家要顺应民意，孔子和孟子也提出了一系列的民本思想主张。这些思想一定程度上转化为政治实践，如西汉初期和唐朝前期实施的一系列政策，对推动中国历史发展起到了积极作用。
——据白寿彝《中国通史》
材料二 一法度衡石文尺。车同轨。书同文字。
——司马迁《史记·秦始皇本纪》
材料三 “（孝文帝）诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。”（孝文帝）六个王妃中，除一女出于鲜卑八大贵族之外，其余都是中原的著名汉族大士族。
——摘译自《魏书》
(1)依据材料一写出民本思想是指什么？结合所学指出孔子和孟子提出的民本思想主张分别是什么。(2)提炼材料二中有关秦始皇巩固统一的措施有哪些？
(3)材料三反映了北魏孝文帝改革的哪些措施？结合所学分析它对中华民族发展的意义有哪些？
材料一：秦统治者把“帝”这个头衔作为自己的专属称呼，“事无大小皆决于上”，总揽全国一切军政大权。
材料二：
材料三：农，天下之大本，民所恃以生也。
——汉文帝
材料四：农，天下之本也。黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣……其令郡国务劝农桑。
——汉景帝
材料五：汉高祖刘邦为了让汉室江山永固，曾分封子弟到外地做诸侯王。可随着时间推移，诸侯王势力膨胀，对皇权构成了严重威胁……到汉武帝时，王国问题终于彻底解决。
（1）秦始皇在中央设立了哪些政权机构，分别掌管行政、军事和监察事务？在地方上进一步废除了什么制度？建立了什么制度？
（2）材料二图片包含什么信息？秦朝规定的标准货币是什么？有什么作用？
（3）从材料三和材料四中可以看出，文帝、景帝时期重视什么？文景时期，政治清明，经济发展，人民生活安定。这一时期的统治局面称为什么？
（4）结合材料五，汉武帝在“巩固帝业”中解决了哪一困扰中央的重大问题？从材料中找出这问题是怎样形成的？据你所学，想想汉武帝解决这一问题采取了哪一措施？
（5）“万里江山千钧担，守业更比创业难”，对汉武帝来说面对社会经济方面的“守业”之难，他采取了什么措施？
