材料一 公元前221年，秦国完成了统一大业，建立秦朝。秦实现统一后，为加强对全国的统治，创立了大一统的中央集权制度。在地方上将全国分为36郡……在郡下设县。
材料二
材料三 华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载着中华文明古往今来的生生不息。
——翦伯赞《中国史十五讲》
(1)材料一中，为“秦国完成了统一大业”奠定基础的重要变法是什么？秦朝建立后在地方上实行什么制度？这一制度的出现对后世有什么影响？
(2)材料二的图片材料包含了秦始皇巩固统一的哪些措施？这些措施分别有什么作用？
(3)据材料三，指出汉武帝为实现“从地理空间到精神空间的整合与凝聚”，在政治和思想方面分别采取的措施？
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材料一 战国形势图
材料二 三晋攻夺我先君河西地，诸侯卑秦，丑莫大焉……宾客群臣有能出奇计强秦者，吾且尊官，与之分土。
——《史记•秦本纪》
材料三 夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。
——《战国策•秦策》
(1)请在材料一中战国形势图上标出战国七雄名称。
(2)材料二是秦孝公发布求贤令中的内容，结合材料和所学知识，秦孝公认为“丑莫大焉”的是何事？秦孝公的强烈愿望是什么？
(3)材料三中的“商君”是谁？“平权衡、正度量、调轻重”和“决裂阡陌”各指什么？“教民耕战”的具体措施有哪些？
材料一 行之十年，秦民大说（悦），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。
——《史记·商君列传》
（1）材料一记载的是中国历史上的哪次改革？改革的哪项措施激励人们“勇于公战”？
材料二 孝文帝召见群臣，说：“现在要禁用鲜卑语，统一使用汉语……30岁以下的人和在朝廷做官的人，不得继续使用鲜卑语，明知故犯，就要降职和罢官。”
（2）孝文帝为什么要进行改革？材料二中孝文帝提出了什么具体改革措施？
材料三
（3）根据所学回答，“贞观新政”在赋役制度方面进行了怎样的改革？三省中负责执行政令的是哪一机构？“贞观新政”促使唐朝出现了怎样的局面？
（4）根据上述问题的回答，你认为改革和创新对历史发展有何作用？
材料一：观察下列关于春秋战国时期的两幅图片
图一 铁农具 图二 穿有鼻环的牛尊
(1)从材料一中的两幅图片，你可以得到什么信息？
材料二：公孙鞅曰：前世不同教，何古之法？帝王不相复，何礼之循？……各当时而立法，因事而制礼。礼、法以时而定。臣故曰：治世不一道，便国不法古。汤、武之王也，不循而兴。殷、夏之灭也，不易礼而亡。
——《商君书•更法》
(2)材料二中的“公孙鞅”是谁？支持他变法的国君是哪一位？其变法的目的是什么？
材料三：公元前356年，秦国颁布新法规定：……奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可以免除徭役；根据军功大小，授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制，由国君直接派官吏治理。
(3)结合材料三指出，变法为什么会遭到旧贵族的强烈反对？变法中哪一项措施有利于封建土地制度的确立？
(4)此次变法对秦国产生了什么影响？
(5)秦国因变法而发展，我们国家现在正处于改革的大潮中，商鞅变法对我们今天的改革有什么借鉴意义？
材料一：秦始皇在咸阳宫举行的一次庆功宴上对群臣说：“天下共苦，战斗不休，以有诸侯。”
(1)材料一中“诸侯”来源于西周实行的什么制度？为了克服“诸侯”的弊端，秦始皇在地方采取了什么措施？
材料二：汉高祖把子弟分封到外地做诸侯王，目的是让他们镇守四海，拱卫天子。可是随着时间的推移，有的诸侯王逐渐在封国内各自为政，不听天子诏令，出入公然使用天子礼仪车驾，时刻图谋举兵夺取皇位。
(2)根据材料二指出汉高祖分封子弟到外地做诸侯的目的。汉武帝为了加强对地方的监察管理建立了什么制度？
(3)习近平在讲话中指出:“做好新疆工作是全党全国的大事，必须从战略全局高度，谋长远之策，成长治之业”。你知道西汉时为加强对西域地区的的管理设置了什么机构？
──李白
（1）材料二中所说的“秦王扫六合”起止时间是什么？
（2）秦统一六国后，在制度方面进行了创新，建立什么制度？
（3）秦始皇在中央设立哪三个主要官职？其职责分别是什么？
（4）他在地方上推行什么制度？
“大一统”始见于春秋时期的《公羊传》，其基本含义是：以天下统一为大。
材料一 秦朝政治建制示意图
(1)根据材料一并结合所学知识，指出秦朝在地方管理方面实行的是什么制度？这一件度的实行对后世地方行政制度产生了怎样的影响？
材料二 史料实证
秦半两钱 衡器八斤铜权
内蒙古赤峰、陕西临潼等地均有出土 陕西西安、咸阳、临潼均有出土
(2)史料是我们了解历史的重要依据，主要包括：文献史料、实物史料、口述史料等多种类型。上图所示均属于哪一类型的史料？它们见证了秦始皇巩固大一统的哪两项措施？
材料三 西汉初期中央和封国力量的对比
(3)材料三反映出西汉初期中央面临什么问题？汉武帝采取什么措施解决了问题？
材料一：秦朝政治建制示意图
材料二：汉代讲经图
材料三：主父偃说上曰“……今诸侯或连城数十，地方千里。今诸侯子弟或十数，余虽骨肉，无尺地之封，则仁孝之道不宣。愿陛下令诸侯得推恩子弟以地，侯之。彼人人喜得所愿……”于是上从其计，亦如己愿。
——《汉书•主父偃传》
(1)秦朝开创了我国历代王朝地方行政的基本模式是什么？
(2)为解决材料三中这一问题，汉武帝采取什么措施加强中央对地方控制的？
(3)为巩固大一统，汉武帝在思想方面采取的措施是什么？根据材料二，结合所学知识，分析对后世产生哪些影响？
(1)汉武帝将西汉推向鼎盛。他在位期间实行了一系列巩固大一统的措施。结合所学知识将下表补充完整。
| 项目 | 措施 | 结果 |
| 政治 | 采纳主父偃的建议实施①；建立刺史制度 | 汉武帝在政治、思想、经济、军事等方面巩固了⑥局面，西汉王朝进入鼎盛时期。 |
| 思想 | 接受②的建议③，把儒家学说立为正统思想；在长安兴办太学，推行儒学教育 | |
| 经济 | 收回铸币权，统一铸造④；盐铁官营、专卖；平抑物价 | |
| 军事 | 派卫青、霍去病北击匈奴，取得了⑤的胜利 |
材料一：踏着串串悠长的铃声，一支支驼队驮着中原丝织品、服饰、铜镜、瓷器、茶叶去了，驮着造纸术、冶铁术、灌溉术去了。穿过大漠茫茫的风沙，一支支驼队驮着皮毛、琥珀、苜蓿、石榴来了，驮着乐器、杂艺技术来了。这条丝绸之路，穿过岁月的风尘，永远镌刻在人类文明的史册。
——《二十五史讲解》
材料二：“一带一路”倡议既传承以和平合作、开放包容、互学互鉴、互利互赢为核心的古丝绸之路精神，又顺应和平、发展、合作、共赢的21世纪时代潮流，将“中国梦”与“世界梦”进行有机衔接，正在向落地生根、持人发展的阶段迈进。
(2)哪一事件为这条丝绸之路的开辟奠定基础？这条丝绸之路的起点在哪里？丝绸之路的开辟有什么样的作用？根据材料二指出，“古丝绸之路精神”的核心是什么？
材料三：汉王朝在丝绸之路全程不同路段采取了不同措施。其中在西域南北两道，设置机构，颁布汉朝的号令，作为管辖西域的最高行政长官。
(3)材料三中“在西域南北两道”设置了哪一机构，“作为管辖西域的最高行政长官”？这一机构的设置有什么的作用？
材料四：东汉再现了治世局面的辉煌。刘秀建立东汉后，以“柔道”治天下，颁布诏令释放奴婢，“欲归父母着，恣听之，敢拘执，论如律”“其杀奴婢者不得减罪”
(4)刘秀建立东汉后通过材料四颁布的诏令出现了哪一治世局面？图一反映了东汉中后期以后出现了怎样的政治局面？图二是哪次农民起义口号？经过这次起义打击了东汉的统治。
(5)大汉的强盛给我们今天的社会主义现代化建设什么启示？
材料一：两汉时官员上朝可以坐着奏事，到宋朝时官员须站着奏事，明清时期大臣奏事必须跪着。
材料二：倘使我们说，中国传统政治是专制的，政府由一个皇帝来独裁，这一说法，用来讲明清两代是可以的。
——钱穆《中国历代政治得失》
请回答：
(1)依据材料一，结合所学知识，分析官员上朝礼仪变化反映的实质。
(2)依据材料二，结合所学知识，指出清朝前期为了实现“政府由一个皇帝来独裁”的局面所采取的一项具体措施，并分析这一局面对中国社会产生的不良影响。
材料三：罢丞相不设，析中书省之政归六部，以尚书任天下事，侍郎贰（副）之。而殿阁大学士只备顾问，帝方自操威柄，学士鲜（少）所参决。…外设都、布、按三司，分隶兵刑钱谷，其考核则听于府部。
请回答：
(3)这是哪一朝代官制的变化？文中的“帝”指谁？
(4)材料中的“六部”指哪六部？
| 公元前365年 | 秦孝公任用商鞅主持变法 |
| 公元前221年 | 秦实现统一后，为了适应国家统一的需要，制定全国通用文字 |
| 公元前87年 | 汉武帝即位后，接受董仲舒建议“罢黜百家，尊崇儒术” |
| 494年 | 北魏孝文帝将都城由平城迁到洛阳，并进一步推行汉化改革 |
| 隋炀帝时 | 创立进士科，科举制正式确立 |
| 646年 | 日本大化改新 |
| 8世纪前期 | 法兰克王国封君与封臣制度改革 |
| 1069年 | 王安石变法 |
(2)请选择上述材料中相关联的两个事件，围绕“改革”话题，结合材料和所学知识，自拟一个你想论述的观点，加以阐述或说明。(要求：观点正确，史论结合，条理清楚)
材料一 春秋战国时期是社会大变革时期，社会经济的发展，促使阶级关系出现新变化，旧的贵族等级体系开始瓦解，新兴的士阶层崛起。他们提出了自己的政治社会主张和要求，企图影响现实政治……孟子认为人性本善，提倡“仁政”……墨家的代表墨子提倡节俭，主张“兼爱”“非攻”…法家的代表韩非主张以法为工具管制国家……
——选自《中外历史纲要》（上）
材料二 董仲舒把儒家思想与当时的社会需要相结合，并吸收了其他学派理论，创建了一个以儒学为核心的新的思想体系，深得汉武帝的赞赏。
汉武帝采取一系列措施加强中央集权。思想上，接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议。
——选自《中国历史》七年级（上）
材料三 唐代儒学较多地吸取了佛教和道教的思想。而盛行于唐代的佛教，既有本土发展起来的禅宗，也有从天竺引进的法相宗，还有中印合璧的天台宗等。唐代敦煌壁画中的飞天形象，是印度的乾达婆、希腊天使和道教羽人等多元文化因素的混合物。唐代大型歌舞剧《羽衣霓裳舞曲》，则源于印度的婆罗门曲，并含有胡旋舞等中亚歌舞元素。
——张国刚《唐代开放与兴盛的当代思考》等
（1）依据材料一，概括材料中的思想主张。
（2）依据材料二，说说汉武帝尊崇儒术的主要目的是什么？
（3）依据材料三，概括唐代思想文化的特点。
（4）综合上述材料，谈谈中国古代思想文化的发展与哪些因素有关？
