【推荐2】阅读下列材料，回答问题。

材料一   古时候洪水泛滥成灾，百姓过着悲惨的生活，他带领人们用疏导的办法治理洪水，他治水10多年，三过家门而不入，终于制服了洪水，让老百姓过上了安定的日子。

材料二   他是汉武帝时期的一名郎官，一生最大的功绩就是两次出使西域，对开辟丝绸之路有着卓越的贡献。

材料三   他在天文历法方面，编制了一部新历法，曾经设计制造过水碓磨，铜制机件传动的指南车，还将国周率精确到小数点以后的第七位数字。

(1)材料一中的“他”指的是谁？“他”建立了哪个朝代？
(2)材料二中的“他”指的是谁？他第一次出使西域的目的是什么？
(3)材料三中的“他”指的是谁？“新历法”指的是什么？
(4)通过以上材料，谈谈我们应该以什么样的态度对待学习？

【推荐3】一个国家要发展，统治者必须在政治上不断调整政策以适应社会的发展变化。只有这样，时代才能不断向前推进，社会才能不断进步。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一：“大道之行也，天下为公。选贤与能，……是谓大同。今大道既悲，天下为家，……是谓小康。”

——《礼记·礼运》

“夏传子，家天下。”

——《三字经》

材料二：武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。于是封功臣谋士，而师尚父为首封，封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。封召公爽于燕。封弟叔鲜于管，弟叔度于蔡。余各以次受封

——摘自《史记·周本纪》

材料三：

西周王朝通过对四土、四国之地的大批封建……使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土、四国之地已紧密地联为一体……一统于周天子的统治之下。 ——摘编自《从早期国家结构的基本形式看秦汉大一统政治的社会基础》

(1)结合材料一和所学知识，写出“天下为公。选贤与能”的典型例子。请解释“天下为家、家天下”的内涵。
(2)结合材料二说明西周分封制的受封对象有哪些人？周天子为什么要分封这些人为诸侯？
(3)结合材料三，说明诸侯国对西周统治的巩固起到了怎样的作用。
(4)综上所述，简述世袭制代替禅让制的根本原因。

【推荐1】制度变革是国家发展和社会进步的重要动力。阅读下列材料，回答问题。

材料一：大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家是为小康。

——《礼记·礼运篇》

材料二：天子以诸侯为臣，诸侯以大夫为臣，大夫以士为臣。…诸侯又可再分为公、侯、伯、子、男五等。诸侯要定时向周天子进贡，定期朝见周天子。周天子出兵征讨时诸侯要带领本国军队随同出发，诸侯还要对天子的出巡、婚嫁、死丧等尽一定的义务。

——程幸超《中国地方行政制度史》

材料三：

请回答：
(1)材料一中的“天下为公”到“天下为家”反映出政治制度发生了怎样的变化？
(2)材料二反映了西周实行怎样的政治制度？根据材料二概括诸侯对天子有什么义务？
(3)材料三是我国古代哪一朝代的中央集权制度示意图？材料三中①处应填写哪一官职？据材料三，指出为加强对地方的管辖，推行了什么地方行政制度？结合所学知识分析，这一制度对中国历史有什么影响？
(4)综合上述材料和所学知识分析，夏商周和秦朝时期国家制度不断变化的原因是什么？

【推荐2】中华文明上下五千年，历史知识浩如烟海。某班级开展课外学史的活动，同学们采取了下面三种方式搜集了一些资料，邀你共同探究：
【方式一时政学史】

“三月三，拜轩辕。”每年农历三月初三，海内外炎黄子孙在河南省新郑市举行盛大的拜祖活动，表达中华儿女对祖先的缅怀和共谋国家繁荣昌盛的心愿。

（1）炎黄子孙祭拜的祖先主要是历史上的哪两位人物？
【方式二歌谣学史】

夏建国属第一，中华从此奴隶制。王位传给儿子启，禅让从此变_______。夏桀本是亡国君，_____灭夏建商朝。_____暴虐施炮烙，引来武王正义师。商周决战在牧野，纣死商亡周立。

（2）请在空格处填写相应的内容，将歌谣补充完整。
（3）从夏朝和商朝的灭亡中我们会得到什么启示？

【推荐3】古代政治制度是古代政治史的重要组成部分,古代政治制度的发展既有传承也有变化。阅读材料,回答问题。
材料一：

天下为公,选贤与能。

材料二：

禹传子,家天下。

材料三：

罢兵西归……封诸侯，班赐宗彝……于是封功臣谋士，而师尚父为首封，封尚父于营丘，曰齐。

材料四：

“分封制通过血缘关系，把政权与族权紧密结合，加强了周王室与诸侯国的经济、文化联系，对于维护以周王为首的奴隶主贵族的统治，控制以黄河流域为主的广大地区是一种有效的统治方式；同时，密切了西周与周边少数民族的关系，推动了边远地区的经济开发和文化发展。”

材料五：

“西周是一个统一的国家，但由于当时的社会经济落后和经济政治的发展不平衡，交通不便，诸侯国与王室之间又相距太远，彼此的政治、经济联系日渐减少。因此，分封制下的统一只是一种松散的统一，日后必然逐渐导致诸侯割据状态的出现。”

(1)材料一中的“天下为公,选贤与能”指的是原始社会末期哪种产生部落联盟首领的办法?哪些部落联盟首领通过这种制度成为首领的？
(2)材料二反映出首领产生的办法有了什么变化?这种变化开始于谁？
(3)材料三描述的是哪个朝代实行的什么制度?实行这一制度的目的是什么?
(4)材料四、五从不同的角度评价了分封制历史作用，你赞同哪一种观点？请简要说明理由。

【推荐1】阅读材料，回答问题。

材料一   “分封制通过血缘关系，把政权与族权紧密结合，加强了周王室与诸侯国的经济、文化联系，控制以黄河流域为主的广大地区是一种有效的统治方式；同时，推动了边远地区的经济开发和文化发展。”

——赵光贤《周代社会辨析》

材料二   “天下有道，则礼乐征伐自天子出，天下无道，则礼乐征伐自诸侯出。”

——《论语·季氏》

材料三

(1)根据材料一判断分封制主要封什么人为诸侯？西周实行这一制度有何作用？结合所学说明诸侯享受哪些权利和义务？
(2)材料二中从“礼乐征伐自天子出”到“礼乐征伐自诸侯出”反映了春秋战国时期政治方面出现了什么变化？
(3)结合所学知识，请你对材料三的示意图进行简要介绍（要求：说清楚该示意图的名称，创立的朝代，内容、作用等。）

【推荐3】阅读下列材料，回答问题。

材料一   继承制度演进示意图

   

材料二   周灭了夏，席卷整个中国北方……靠当时用马车传递的原始通讯方式不可能直接管辖这样大的地区……周王授权给一大批诸侯，这些诸侯大部分是国王的后裔和亲戚，但其中也包括一些承认周宗主权、与国王没有血缘关系的国王亲信和地方贵族。

——摘编自（美）费正清等《中国：传统与变革》

材料三   三十七年，庄公不朝周，周桓王率陈、蔡、虢、卫伐郑。庄公与祭仲、高渠弥发兵自救，王师大败，祝瞻射中王翦。

——《史记卷四十二、郑世家》

(1)材料一中的①处应该填写什么制度。
(2)根据材料二简述西周实行的政治制度的名称，并概括“诸侯”的人员组成。
(3)根据材料三并结合所学知识，概括周天子和诸侯之间关系的变化并归纳产生这种变化的原因。

【推荐1】国家的产生和发展是一个漫长的过程。阅读材料，完成学习任务。。

材料一【追本溯源我思考】

(1)依据材料一并结合所学，简单分析生产力、阶级与国家之间的关系？

(2)结合所学，材料二的“朝代歌”中，夏商周都实行什么样的社会制度？秦汉时期政治体制突出的特点是什么？
材料二【王朝更替我知道】

朝代歌（部分） 夏商与西周 东周分两段 春秋和战国 一统秦两汉 …………

材料三【制度变革我分析】

(3)依据材料三并结合所学，分封制中分封对象有哪些？秦朝在官员选拔方面与西周有哪些不同？

材料四【治乱兴衰我感悟】

(4)依据材料四中的图片和漫画，总结夏、商、西周、秦朝灭亡的共同原因？这对后世统治者有何启示？

【推荐2】“把权力关进制度的笼子里”有利于防止专制和腐败，古往今来，我国一直重视监察制度建设。阅读下列材料，回答问题。

材料一   秦朝的政治建制示意图（如下图）

材料二   武帝元丰五年初置部刺史，掌奉诏条察州，秋六百石，员十三人

——《汉书百官公卿表》

材料三   刘秀建立东汉后，大力加强了监察工作。……东汉初期的监察在职能上，即整肃吏治、打击贪赃枉法上也发挥了较大的作用

——中国反腐倡廉网

材料四   古代监察制以专制王权为中枢；监察制以服膺皇权为最高原则；监察官为维护皇权而监察百官，是天子耳目之任等等。

——方兢《论中国古代监察制的不独立性》

材料五   2018年3月23日，中华人民共和国国家监察委员会正式揭牌。成立国家监察委员会，将为反腐败工作开创新局面提供重要政治保障，在国家机构建设史和纪检监察史上都具有里程碑意义。

——2018年3月26日求是网

（1）依据材料一的示意图，秦朝在中央设置的哪一官职掌管监察事务？其决断权由谁来掌控？
（2）材料二反映了汉武帝采取的哪项措施？从材料看，“刺史”的职能是什么？依据材料三和所学知识，概括光武帝加强监察的措施。
（3）根据材料四，指出古代建立监察制度的根本目的是什么？依据材料五，回答我国成立国家监察委员会有什么深远意义？
（4）纵观上述材料，你如何看待“把权力关进制度的笼子里”？

【推荐3】阅读下列材料,回答问题。

材料一　

图1

图2
(1)图1中的人物是谁?
(2)图2反映了秦朝开创的什么制度?对后世有何影响?

材料二　汉初分封的诸侯国,势力逐渐膨胀,对皇权构成严重威胁。像汉武帝的叔叔梁王出行则千乘百骑,和天子一样威风。地方上的豪强地主也发展起来,兼并土地,聚敛财富,横行乡里,与官府分庭抗礼。

(3)针对材料二反映的社会问题,汉武帝采取了哪些措施?

材料三　臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。

——《汉书·董仲舒传》

(4)材料三中董仲舒向汉武帝提的建议被采纳后对儒家思想产生了什么影响?
(5)秦汉时期实行大一统的中央集权对我国社会发展有什么影响?