组卷网 > 初中历史综合库 > 世界古代史 > 人类文明的开端 > 古代欧洲文明 > 雅典民主政治
题型:综合题 难度:0.65 引用次数:17 题号:21042686
世界古代史的一些重要改革,对所在国家和地区产生了重大影响。阅读下列材料,探究问题。

材料一:我们的制度不是从我们邻人的制度中模仿出来的,我们的制度是别人的模范⋯⋯我们的制度之所以称为民主政治,因为政权是在全体人民手中,而不是在少数人手中。

——伯里克利

材料二:


材料三:大和的世袭大贵族占有大量土地、奴隶以及地位近似奴隶的部民,权势极大;地方贵族反抗中央贵族,中央贵族之间争权夺势;强大的中央贵族权倾朝野。


(1)材料一表述的“全体人民”指的是什么人?当时“全体人民”可以参加的最高权力机构是什么?
(2)材料二的图反映的是西欧哪一制度的形成?
(3)面对材料三反映的问题,日本政府在政治上采取了什么措施促进日本发展?
(4)综合上述材料,你可以得到哪些启示?

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综合题 | 适中 (0.65)
【推荐1】岁月留声,演讲见证历史,演讲书写时代。在文化积淀和历史传承中,一些精彩的演讲成为时代的特殊印记和回响。

材料一   我们的制度被称作民主政治,那是千真万确的。因为政权不是在少数人手中,而是在多数人手里。就法律而言,一切人在解决他们私人纠纷方面都是平等的……

——伯里克利在阵亡将士葬礼上的演说

材料二   “……与其等农民自下而上起来解放自己……到处在谣传,我要给农民自由,这是不公正的,……诸位会深信,凡能够维护地主利益的措施,我们都一一地做到了。”

——1856年亚历山大二世向莫斯科贵族发表的演说

材料三   马克思发现了人类历史的发展规律。不仅如此,马克思还发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的运动规律。

——恩格斯《在马克思墓前的讲话》

材料四   “妥协还是抗战?……亡国论是不对的,速胜论也是不对的……抗日战争的最终胜利一定是属于中国的。”

——毛泽东《论持久战》

(1)请判断材料一所说的政权是否掌握在多数人手里,并说明理由。
(2)根据材料三并结合所学知识,农民在获得自由的同时付出了什么?
(3)写出材料四中“发现规律”并总结形成理论的时间和标志。结合所学,写出对这一理论进行首次尝试的历史事件。
(4)根据材料五和所学,写出日本全面侵华开始的事件和日本无条件投降的时间。
2024-04-19更新 | 11次组卷
综合题 | 适中 (0.65)
【推荐2】阅读下列材料,回答问题:

材料一   雅典人去参加公民大会,大会没有正式开始,会场像往常一样热闹。“大家注意,今天是公民大会,外邦人不准入内!”,在门口执勤的检察员大声喊着。

材料二   罗马共和国时期,制定了共和制法律,完善了共和制机构,公民享有参与政治活动的权力,国家没有国王或皇帝。罗马共和国的政权主要掌握在贵族奴隶主手中。


(1)根据材料一,结合所学知识,回答谁主政时期雅典达到全盛,奴隶制民主政治发展到顶峰?雅典民主政治有什么局限性?
(2)根据材料二,结合所学知识,回答罗马共和国没有国王,国家统治的决策权掌握在哪一机构手里?罗马颁布的第一部成文法是什么?
2020-12-11更新 | 13次组卷
综合题 | 适中 (0.65)
【推荐3】制度的含义是要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。阅读下列材料,回答相应问题。

材料一:它是古代世界最典型、最森严的等级制度。四个等级在地位、权利、职业、义务等方面有严格的规定:第一等级婆罗门……;第二等级刹帝利……;第三等级吠舍……;第四等级首陀罗……,各个等级之间高低贵贱有别,下一等级的人没资格从事高一等级的职业,不同等级的人不得通婚。

------360百科

材料二:雅典的民主宣扬全体公民共享政治权利和义务。但实际上,重要官职被贵族掌握……。也就是说,只有占雅典人口1/6的居民能享受到这种“民主”。掌握实权的只是工商业贵族上层。而且雅典民主是建立在奴隶制度之上的。奴隶大都来自战俘,还有海盗掠买来的。雅典的手工业生产中普遍使用奴隶。

——人教版九年级历史上册15页

材料三:见下图“西欧封建等级示意图”



请回答:       
(1)材料一中的“它”指的是古代印度的哪种制度?据材料一概括该制度的实质。     
(2)材料二中的“全体公民”指的是哪些公民?这些公民可以参加雅典的哪一机构来享受“民主”?据材料二,指出雅典的民主是建立在哪一制度之上的?
(3)根据材料三和所学知识,归纳西欧封建等级制度的特点。
(4)综合上述材料和问题的回答,请问三则材料中涉及的制度都是维护哪一阶层的利益?
2019-01-08更新 | 180次组卷
共计 平均难度:一般