【推荐1】弘扬文化之韵，创建文明之辉。某校九年级历史兴趣小组组织了“世界文化大荟萃”的展览活动，请你帮助他们完成下面展板中的内容。

不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。

——孔子

我要扼住命运的咽喉，它决不能使我完全屈服。

——贝多芬

我翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜的每叶（页）上都写着“仁义道德”几个字。我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字是“吃人”！

——鲁迅《狂人日记》

他回答我道：“在世的时候，他们糊着了心，使用他们的财产没有法度。他们冲撞的时候，他们嘴里的对骂，就很明白地表示出他们的罪过。那些顶上精光没有头发的是教士，是主教，是教皇，因为他们是特别的贪得无厌。”

——【意】但丁《神曲》

(1)阅读如下孔子和贝多芬的名言，你分别感受到了怎样的思想内涵？
(2)鲁迅和但丁作品的文字节选。请分别指出下面两部文学作品的进步之处。
(3)绘画在近代历史发展过程中具有重大意义。请分别从历史地位和精神价值两方面解读下面绘画反映的史事。

【推荐2】【文艺复兴】

材料一：14、15世纪，资本主义已经出现在意大利的沿海城市。新生的资产阶级为了求得自身的发展，必须首先在思想上从中世纪宗教神学的桎梏下解放出来。为此，他们借用古典文化来表达自己的世界观和人生观。文艺复兴是新兴资产阶级反封建斗争在意识形态上的反映。

材料二：在中世纪，人类意识的两方面--内心自省和外界观察都一样-直处在一层共同的纱幕之下，处于睡眠或半醒状态。这层纱幕是由信仰、幻想和幼稚的偏见织成的，透过它向外看，世界和历史都罩了一层奇怪的色彩……在意大利，这层纱幕最先烟消云散。

(1)根据材料一并结合所学知识，概括文艺复兴在意大利兴起的原因以及其开展的方式。
(2)根据材料二并结合所学知识，“共同的纱幕”什么？当时意大利的哪一思想使人觉醒，让这层纱幕最先烟消云散？
(3)综合上述材料，文艺复兴从哪方面推动了欧洲的变革？

【推荐3】阅读材料请回答

材料一：对于你在欢乐的人间所掌管的“神圣的钥匙”的敬畏在阻止着我，假若不是这样的话，我还要使用更严厉的言语呢；；因为你的贪婪使世界陷于悲惨，把好人蹂躏，把恶人提升。

----但丁《神曲》

材料二：人类是一件多么了不得的杰作！……多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！

----莎士比亚《哈姆雷特》

请回答。
(1)材料一、二中两人的作品共同体现了一种什么精神？以此精神为核心，欧洲掀起了一场什么思想解放运动？
(2)列举出这次思想解放运动中其他两位人物及其作品。

【推荐1】材料阅读
阅读下列材料

材料一：未经议会同意，国王无权废除法律或停止法律的执行；未经议会同意，国王不能征税；未经议会同意，国王也不能在和平期间维持常备军.

材料二：“在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。”“法律是公共意志的表现，所有公民有权参与法律的制定。”

材料三：我们以这些殖民地的善良人民的名义和权利，谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国。他们解除对英王的一切隶属关系。而且它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。

（1）材料一出自哪个文献？这一文献的发表有何意义？这个国家成为19世纪上半期最强大的资本主义国家的原因？
（2）材料二出自哪个文件？该文件宣称“人们生来是而且始终是自由平等的”在哪些权利上体现出来？后来这个国家有发表了什么文献来巩固革命的成果？
（3）材料三出自哪个文献？这一文献的发表有何意义？
（4）中国也有一个和上述性质相同的文献是什么？

【推荐2】阅读材料，请回答：

材料一   1649年1月30日，一个晴朗的冬日，宴会大厅前的广场上，凌晨就聚集了上千位伦敦市民，他们等待着一场断头的刑罚，受刑的就是被议会宣判为“暴君、杀人犯和国家公敌”的国王查理一世。

材料二   “14日，星期二、无事。”这是路易十六对1979年7月14日的描述，显然这一天在国王看来十分平常，甚至有些平淡。但是，路易十六认为无事的这一天，却成为一个改写该国历史的最重要的日子。7月15日早晨，路易十六听到了大臣的汇报。他吃惊而困惑地问：“怎么，早饭啦？”大臣回答说：“不，陛下，是一场革命。”

材料三   在那个距今二百多年前的时代里，殖民地联合起来挑战宗主国是破天荒的大事，宣布独立的北美13个英属殖民地，在欧洲的法兰西等国家的支持下，与大英帝国的战争一直艰苦地打了八年，才最终赢得了独立。

——以上材料均选自《大国崛起》解说词

(1)材料一描述的历史现象发生在什么重大历史事件中？该事件有何历史意义？
(2)材料二中的“一场革命”是指什么革命？该革命开始的标志是什么？
(3)材料三中的“北美13个英属殖民地”何时实现了真正的独立？美国的独立战争有什么重大意义？

【推荐3】法治发展见证文明进程。法与时移，法治建设随着时代进步不断完善。阅读下列材料，回答问题。

材料一：17世纪英国“国王”与“议会”关系示意图

(1)对比材料一中的图一和图二，国王和议会的权力发生了什么变化？是通过哪部法律文献得以实现的？

材料二：“美国法治建设”结构示意图（局部）

(2)材料二是某同学构建的有关“美国法治建设”的结构示意图（局部），请你帮助他补充完整，写出①②处对应的法律文献名称。②处的文献有着怎样的地位？

材料三：伏尔泰曾说，在法国旅行需要经常更换法律，就像经常更换马匹一样。法国直到1804年以后才成为一个法律上的整体……

(3)根据材料三并结合所学知识回答，“1804年”相关的法律文献是什么？这部法律文献有何影响？

【推荐3】梦想是催人奋进的动力，不同时期的人们有不同的愿望和梦想。阅读材料，回答问题。

【雄心壮志的帝国梦】

材料一   如果说查士丁尼关闭雅典学院是破坏知识，那么从另一个角度来说，他却又似乎异常尊重知识——整个查士丁尼统治时期，这位皇帝一直都在干的一件事情就是不停地编纂和修订法律。像古今中外众多出身于平民的皇帝一样，查士丁尼的一生也充满了传奇。但如果说他的“武功”让罗马帝国的版图大大扩展，那么真正让他名垂千古的却是其“文治”的成果。

——郭方《全球通史·中古时代》

(1)根据材料一并结合所学知识，指出查士丁尼编纂和修订的法律的统称，并谈谈你对“让他名垂千古的却是其‘文治’的成果”的理解。

【扬帆远航的财富梦】

材料二

新航路探寻路线

(2)根据材料二并结合所学知识，概括图中②和④的航行的共同点，并对路线③的航行进行描述（应包含航海家和航行成果两要素）。

【新旧激荡的民主梦】

材料三

①	②	③
尽管大西洋把英、法、美三国永远地分隔开来，但三国的革命作为资产阶级革命不仅有一定联系，而且也是相互影响、互相促进的。17世纪和18世纪发生于大西洋两岸的这三个伟大历史事件，最大的公约数是关于“权利”的诉求或“人权”的伸张。 ——何顺果《世界史：以文明演进为线索》	约克镇战役英军投降（油画）	《拿破仑法典》

(3)材料三是研究早期资产阶级革命的相关史料，写出其中可信度最高的一则（写序号）。根据材料三中①并结合所学知识，概括英、法、美三国的革命最大的共同点，并列举体现这一共同点的相关法律文件。

【伟大复兴的中国梦】

材料四

(4)“中国梦是民族的梦，是人民的梦，也是每一个中国人的梦。”根据材料四并结合所学知识，谈谈你对这句话的认识。

【推荐2】历史的发展、社会的繁盛、人类的进步,都离不开文明的滋养和引领。阅读下列材料,完成相关问题。

材料一　我们不应夸大仁慈的专制君主贯彻启蒙运动的种种学说所取得的实效,因为直到1789年法国大革命爆发时,启蒙运动才大大地影响了欧洲的大众。但在1789年以前,在英国的十三个殖民地已爆发了一场革命,这场革命提供了将新学说付诸行动的一个实验性的示范。

——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料二　拿破仑在动乱之中,戏剧性地让法国大革命的理念——启蒙运动(Enlightenment)中所述的主权在民、法律平等、共和形式和行政改组——传遍了欧洲……在这样的背景下,我们要关注拿破仑时代最受争议的话题——拿破仑是否真正传播了法国大革命的理念,并在历史中扮演了革命性的力量;还是说,他的独裁政府实际上“背叛了革命”?

——摘编自[美]弗兰克·萨克雷、约翰·芬德林主编《世界大历史》

(1)根据材料一并结合所学知识,分析法国大革命和启蒙运动之间的关系。“英国的十三个殖民地已爆发了一场革命”指的是什么事件?
(2)根据材料二概括,法国大革命体现出的启蒙运动的思想有哪些?(不得照抄原文)根据材料并结合所学知识说明,拿破仑“传播了法国大革命的理念”和“背叛了革命”的理由分别是什么?

【推荐3】创新是社会发展的动力。政体变革是制度创新，发明创造是科技创新，科学理论诞生是思想创新。下表是某位同学学习这一主题时做的笔记，请你帮他将内容填写完整。

创新类别	事件	内容	影响
政体变革	法国大革命	1789年7月14日巴黎人民攻占 ______①______，法国大革命开始。	彻底摧毁了法国封建专制制度，使民主、共和思想广为传播。
发明创造	汽车的发明	第二次工业革命中，德国人 _________②______发明汽车。	使人类进入“汽车时代”。
思想解放	启蒙运动	启蒙运动以________③_____为思想核心，伏尔泰是法国启蒙运动的开拓者。	为_____④_________和法国大革命提供了锐利的思想武器。