【推荐1】阅读下列材料，回答问题：

材料一 文字发明以前的口头知识不利于传播和积累，原始人类使用了结绳、刻契（刻符号）、图画的方法辅助记事。传说文字起源于仓颉造字……从历史的角度看，汉字系统不可能是由一个人发明的，仓颉应该是在汉字的搜集、整理、统一上做出了突出的贡献，所以被认为是汉字的创造者。

——摘自国家图书馆・中国记忆项目组成果集《我们的文字》

材料二 ……商代的甲骨文，已经是一种相当进步的文字了。从文字结构来看，甲骨文基本的方法仍然是象形。但这种象形已经定型化，如马、牛、羊等许多字已和今天的写法差不多了。又已行（hang）款化，在直书上具有一定格式。而且文字象形，非常艺术化。又出现有大量合体形声字，如凤，从凡声；酒，从酉声……假借字亦普遍出现，如数字百、千、万，…方位字东南西北，都是假借。“又”字本象手型，借为又、有、祜、佑。可以看出甲骨文已经使用了后人所谓的“六书”的原则，但更多的还是象形、会意、形声、假借四种造字方法。

——摘编自白寿彝《中国通史》

材料三 汉字是中华民族各地区共同使用的交流工具。秦始皇实行“书同文”后，为保护汉字的规范性开了一个好头。汉字一直不仅是语言的记录符号，同时也承载着更多的政治文化功能……如果没有一种通行的文字，中央政令不能通行全国，中国将分成多个国家……我国是多民族统一的大国……我们这个综合国力来自多民族的统一大国，汉字是不可缺少的联系纽带。

——整编自中国记忆项目中心编著《我们的文字》、任继愈《汉字为中华民族立了大功》

（1）从材料一中可以提取有关文字起源的哪些历史信息？
（2）根据材料二，概括指出甲骨文“已经是一种相当进步的文字”的表现。
（3）秦统一全国后，推行的“通行文字”是什么？根据材料三，并结合所学，概括文字统一的作用。

【推荐2】阅读下列材料，回答问题。

材料一   

材料二   

（1）材料一中的青铜器的名称是什么？商朝以后，青铜器的功能有何变化？
（2）你能猜出材料二所示甲骨文是哪些字吗？甲骨文的出现有什么意义？甲骨文和我们今天使用的汉字之间有何关系。

【推荐3】古文字触摸历史文明。文字是传承人类文明的载体，回答下列问题。

（1）我国有文字可考历史从（朝代）开始，是图的（文字）。
（2）秦始皇每天要批阅的大量奏折，应该是图。
（3）世界上最早的纸是西汉时期的图B，因为质地粗糙，被（朝代）的（人物）改进，成为人们广泛使用的书写材料。
（4）图D是出土于宝鸡的国宝（青铜器名称），是目前所见青铜器中铭文字数最多的一件。
（5）将我国古文字的书写材料按时间排序。（请填写图号）
→→→

【推荐1】阅读下列材料，回答问题。

春秋战国时期，诸侯格局纷争，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐步确立。儒、法、道、墨等学派针对治理国家的问题提出自己的主张；各家学派之向进行激烈的论争，出现了“百家争鸣”的局面。

材料一：樊迟问仁，子曰：“爱人”。

——《论语·颜渊》

“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。”

——《论语·瓶也》

子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”

——《论语·卫灵公》

材料二：夫严刑者，民之所畏也：重罚者，民之所恶也。……吾以是明仁义爱惠之不足，而严刑重罚之可以治国也。

——《韩非子》

请回答：
(1)指出“百家争鸣”出现的背景和各学派争论的共同问题。
(2)《论语》是反映哪一个人思想的书籍？他是哪一学派的创始人？他的思想核心是什么？作为教育家，他对古代教育有哪些杰出贡献？请列举你所知道的他的教育名言2条。
(3)材料二中韩非子的思想主张是什么？

【推荐2】阅读下列材料，回答问题。

材料一

墨家	批评孔子“述而不作”，主张“述而且作”，批评孔子和儒家烦琐的礼仪
道家	以自然无为为宗旨，蔑视礼法，对儒家的礼仪道德持否定态度
法家	思想上与儒家对立，法家集大成者韩非对孔子个人颇为尊重，但认为孔子的学说不合时宜

材料二   今天我们使用的汉字同甲骨文没有根本区别，老子、孔子、孟子、庄子等先哲归纳的一些观念也一直延续到现在。这种几千年连贯发展至今的文明，在世界各民族中是不多见的。

——习近平《在北京市海淀区民族小学主持召开座谈会时的讲话》

(1)据材料一，说出战国时期思想文化繁荣现象的名称，并分析表格中三家学派的共同特点。
(2)据材料一并结合所学知识，概括孔子在政治上和教育上的主张。
(3)据材料二，谈谈你对中国优秀传统文化的认识。

【推荐3】马克思曾把“思想”比喻为让人觉醒的“闪电”德国诗人海涅也曾写到：“思想走在行动之前，就像闪电走在雷鸣之前一样。”
【思想解放是活力之源】

材料一：古之欲明明德于天下者，先治其国。欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者；先致其知；致知在格物。

——《大学》

材料二：“西洋人因为拥护德、赛两先生，闱了多少事，流了多少血，德、赛两先生才渐渐从黑暗中把他们救出，引到光明世界。

——《新青年》

（1）材料一是哪一学派的经典名句？这一学派的代表人物有哪些？这一学派所处的时期，学术思想领域非常活跃，形成的学术繁荣局面称为什么？
（2）材料二是谁的言论？德赛两先生分别指的是谁？

材料三：“工人变成赤贫者，贫困比人口和财富增长得还要快：由此可以明显的看出，资产阶级再也不能做社会的统治阶级了，再不能把自己阶级的生存条件当作支配一切的规律强加于社会了。

共产党人的最近目的是和其他一切无产阶级政党的最近目的一样的：使无产阶级形成为阶级，推翻资产阶级的统治，由无产阶级夺取政权。”

（3）以上材料可以提取出什么信息？出自于哪部文献？
【彰显思想引领的强大力量】
（4）请依据给出的关键词“文艺复兴”“启蒙运动”“马克思主义”，用史实证明思想引领产生的强大力量。
【解放思想有原则】
（5）“改革开放的过程就是思想解放的过程。没有思想大解放，就不会有改革大突破”，思想的解放对于我们今天的社会主义建设有什么启示？

【推荐1】博物馆承载了丰富的文化内涵。中国文字博物馆坐落于河南省安阳市，荟萃了历代中国文字样本精华，展示了中华民族一脉相承的文字、灿烂的文化和辉煌的文明。

材料     ①刻有文字的甲骨   ②秦阳陵虎符（小篆书写）   ③《兰亭集序》（摹本·局部）   ④陶寺遗址朱书符号陶壶

(1)依据材料，选择适合的展示资料置于相应展厅，呈现汉字与书法的发展历史。写序号）

展厅	展厅主题	展示资料
展厅一	远古刻画符号
展厅二	商周两代纪事
展厅三	天下文字一统
展厅四	魏晋书道风度

(2)请从蔡伦、张仲景、华佗、贾思勰四位人物中任选一位，仿照示例，制作资料卡。

资料卡 人物：祖冲之 所处时代：南北朝 专业领域：数学 专业成就：他运用前人的方法把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，这项成果领先世界近千年。

资料卡 人物：______________ 所处时代：______________专 业领域：______________ 专业成就：_____________

(3)“一个博物馆就是一所大学校”。作为中学生，说说你要如何利用好博物馆资源。

【推荐2】中华文化内涵丰富，源远流长。结合所学知识，回答下列问题。
（1）诸子学说构建了中华传统文化的基本体系。据材料甲，概括战国后期文化发展的特点。结合所学知识，指出材料甲中“思想活跃的主要表现，简析“思想活跃”对我国历史产生的深远影响。

甲:中国早期文化第二次大发展是战国后期……学派林立，学人辈出，思想活跃……各种文化既互相对立又互相渗透，出现了文化发展的综合趋势。

——自赵吉惠《论中国文化的多元性、一元性与封建专制主义》）

（2）中医药学是中华文化的瑰宝。据材料乙，概括张仲景取得医学成就的背景。结合所学知识，写出材料乙中“奠基著作”的名称，指出张仲景在中医药学上的地位。

乙:建安年间，南阳疾病流行，张仲景宗族病死三分居二，其中死于伤寒的又十居其七。于是张仲景勤求古籍博采众方，写成中医学史上的奠基著作。

——编自詹子庆《中国古代史》）

（3）科学技术是中华文化博大精深的见证。结合所学知识，写出材料丙中为纸张“廉价易得”做出贡献的历史人物。据材料丙，说明纸张“廉价易得”对汉字发展的作用。

丙:纸张的价廉易得使其成为汉字书写和传播最理想的载体……借助于纸张的普及，到了魏晋南北朝时期，汉字的各种书体:篆隶草行楷已发展完备

——编自陈虹《器物载体与汉字书写的美学风貌》）

【推荐1】秦汉时期我国科技和文化都取得了辉煌的成就，请你结合下列资料进行相关问题的探究。
【图片名人榜】

（1）根据下列提示写出三幅邮票中人物的名字。
图一：身为宦官名气大，改进造纸传天下。
（             ）
图二：名为“医圣”贡献大，伤寒杂病论天下。
（             ）
图三：创“麻沸散”行手术，编“五禽戏”健身体。
（             ）
【史著评论组】

材料一究天人之际，通古今之变，成一家之言。

——司马迁《报任安书》

材料二然自刘向、杨雄博极群书，皆称迁有良史之材，服其善序事理，辨而不华，质而不俚，其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录。

——《汉书·司马迁传》

材料三史家之绝唱，无韵之离骚。

——鲁迅

（2）司马迁生活在什么时期？司马迁在哪部作品中实现了材料一中“通古今之变，成一家之言”的愿望？这部史书记述了从什么时候到什么时候约多少年的史事？这部史书的体例是什么？
（3）材料二对司马迁编著的史书进行了评价，这一评价体现了司马迁怎样的治史思想和态度？
（4）材料三中鲁迅的话体现了这部史书怎样的史学和文学价值？
【旅游风景点】

（5）上述两座建筑景观让你想到了哪两个宗教？这两个宗教在我国是怎么传播开来的？