材料一 且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！
——司马迁《史记·陈涉世家》
材料二 大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方！
——刘邦力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！——项羽
(1)材料一内容出自哪次农民起义？请用一句话简要评价这次农民起义的历史地位。(2)根据材料二并结合所学知识，你知道楚汉之争的结局如何？产生这种结局的原因是什么？
(3)我们今天应以什么标准评价中国历史上发生的这些战争的性质？
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任务一【查找资料——寻找纪念币人物选择的依据】
史学界专家、学者认为，面对有限的币面，历史上众多的杰出人物是否采用，要以历史唯物主义的态度来解决。如表现了秦始皇，要不要表现①。专家们认为，①是中国封建社会第一次大规模农民起义的领袖，对中国封建社会的发展起着重大作用。采用①,并不否定秦始皇的历史作用，反而更能说明中国历史发展的真实，符合历史唯物主义的观点。
——摘自朱纯德《纪念币认真选题精心设计》
任务二 【收集纪念币——书写杰出人物的功绩】
| 杰出历史人物 | 精神品质 |
| 司马迁 | 司马迁从小勤奋好学，饱读书籍，青年时游历名山大川，实地考察风土人情，搜集历史资料。用十多年的时间写出了中国历史上第一部纪传体通史——《史记》。 |
| 宋应星 | 宋应星自幼勤奋好学，读了很多书，知识面十分宽广。他中了举人以后，担任过地方官，公务闲暇时就专心致志地研究科学技术，整理各地的农业和手工业生产技术和经验。经过长期的积累和不懈的探究，编写成《天工开物》。 |
——摘编自统编义务教育教科书《中国历史》(七年级上、下册)
(1)一组同学收集到任务一资料。请你根据任务一资料，指出纪念币人物选择的依据是什么?根据所学知识，把①涉及的人物补充完整。(2)二组同学准备为收集到的纪念币写人物简介。请你仿照任务二示例，结合所学知识为图6人物写一个简要的介绍。
示例：祖冲之：祖冲之是南北朝时期的一位杰出科学家，他最突出的成就是把圆周率精确到小数点后的第七位数字，这项成果领先世界近千年。
(3)三组同学对纪念币中杰出历史人物的经历进行了整理。请你根据任务三内容，简述你从这些人物身上学习到的优秀品质。材料一 秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。
——李白
材料二 二世元年七月，发周左通戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。
——《史记陈涉世家》
材料三 秦王足已而不问，送过而不变。二世受之，因而不改，暴虐以重祸。……三主之惑，终身不悟，亡不亦宜乎？
材料四 秦朝灭亡后，拥有重兵的项羽自封为西楚霸王，封刘邦为汉王。双方为争夺帝位，展开争战，史称“楚汉之争”。
(1)材料一中李白所述的历史事件是什么？
(2)材料二所述内容是哪一事件的直接原因？此事件地位如何？
(3)结合材料三和所学知识回答，秦朝灭亡的原因有哪些？
(4)所学知识回答，你从秦朝仅仅存在了15年就灭亡中得到了什么启示？
主题探究：人民是历史的创造者
【民本】
材料一①《老子·第四十九章》：圣人无常心，以百姓之心为心。
②《论语·为政》：温故而知新，可以为师矣。
③《孟子·梁惠王下》：乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。
④《韩非子·扬权第八》：事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效。
⑤《荀子·王制》：盖天下之治乱，不在一姓之兴亡，而在万民之忧乐。
【民生】
材料二 汉高祖下令兵士罢遣归家，国农村从事农业生产，同时还下令：“民以饥馑自卖为人奴婢者，皆免为庶人。”高祖统一全国不久，即定下“约法省禁，轻田租，什伍而税一”的制度。
——裘斌，齐陈骏《试论中国古代“治世”的经济成因及其当代价值》
【民意】
民心民意通过农民起义的形式迫使统治阶级调整生产关系，从而促进社会历史发展。
材料三 秦二世元年(公元前209年)七月，被征发赴渔阳戍边的900名士兵在大泽乡遇大雨，道路不通，不能按时抵达指定地点。而秦法规定，失期要判处斩首之刑。陈胜和吴广在鱼腹中置丹字帛书，写道：“陈胜王”，又在宿营地附近丛祠中篝火狐鸣，呼曰“大楚兴，陈胜王”，作为宣传鼓动形式。得到了众戍卒的响应和拥护。起义从起事到失败只经历了6个月时间，但是从根本上动摇了秦王朝的统治。
——摘编自张岂之《中国历史》
(1)材料一中，能体现“以民为本”思想主张的有：_____。(多选、少选、错选，均不得分)
(2)依据材料二并结合所学，汉初统治者为恢复和发展经济，实行了什么政策?
(3)依据材料三并结合所学，这次起义的名称是? 起义的直接原因、根本原因分别是什么?
【民智】
(4)仿照示例，从下列图片①②③④中任选一幅，介绍中国古代劳动人民的智慧结晶。
名称：司母戊鼎
地位(或历史意义)：商朝青铜礼器的代表，是是迄今世界上出土的最重的青铜器，是中国古代劳动人民智慧的结晶。
| 时 间 | 事 件 | 重要人物 |
| 公元前221年 | ||
| 公元前209年 | ||
| 公元前207年 | ||
| 公元前206年 | ||
| 公元前202年 |
材料一 秦始皇完成了统一中国的事业……他对农民征收沉重的赋税，迫使农民将三分之二的收获物上缴国家。他又连年在全国大规模地征调民力服徭役和兵役，如修建骊山陵和阿房宫役使70多万人，征伐南方调拨了50万士卒，修筑长城征派了40万人。当时全国人口约2000万，而每年服役的成年男子就有300万。杜牧在《阿房宫赋》中说：“族秦者，秦也，非天下也。”
材料二
(1)根据材料一并结合所学知识，分析秦朝灭亡的根本原因是什么？
(2)材料二中陈胜、吴广起义发生的地点在哪里？刘邦、项羽在秦朝灭亡后，展开了一场历时四年的争战，历史上称为什么？这场争战的结果如何？
(3)综合上述材料，你得到什么启示？
材料一 齐桓公任用管仲为相，执掌国政。他采纳管仲的建议，改革内政，发展生产，训练军队，使齐国的经济和军事实力大为提高。齐桓公打着“尊天子，攘四夷”的旗号，号令诸侯，成为春秋时期第一个霸主。
(1)依据材料，归纳齐桓公成为春秋时期第一个霸主的原因。
材料二 《史记·高祖本纪》记载，刘邦率军到咸阳后，约法三章：“杀人者死，伤人及盗抵罪，余悉除去秦法。”民心安定。后刘邦在谈到为何能战胜项羽时说：张良、萧何和韩信都是人杰，我不如他们，但“吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也”
(2)依据材料，归纳刘邦战胜项羽的重要原因。
(3)依据上述材料，说说齐桓公和刘邦能够成功的共同原因。
