【推荐1】阅读下列材料，回答问题

材料一：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。

材料二：嬴政二十六年，皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安，立号为皇帝，乃诏丞相，一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。货币一统。

材料三：斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。

（1）材料一赞颂了“秦王”的什么功绩？
（2）根据材料二，说说嬴政在文化上和经济上分别采取了什么措施？
（3）材料三中的“斩木为兵，揭竿为旗”指的是秦末农民起义。领导这场农民起义的两位领袖分别是谁？
（4）结合所学知识，说说秦朝灭亡的根本原因是什么？
（5）“秦王”的统治给后世的统治者留下了什么历史教训？

【推荐2】阅读材料回答问题

材料一   秦王嬴政任用许多能干的人。李斯原来是楚国的一个小吏,被嬴政拜为客卿。王翦是秦国名将,嬴政因未采纳王翦的建议,伐楚失败,就亲自到王翦家当面检讨。

材料二   秦朝的政治建制示意图

(1)材料一中，秦能灭六国的原因是什么？结合所学知识回答，秦的统一有什么重大历史意义？
(2)材料二反映了秦朝的什么制度？秦朝在地方上实行什么制度？
(3)根据所学知识指出，秦始皇还采取了哪些巩固统一的措施？为了统一岭南及东南沿海地区，秦始皇做了什么事情？

【推荐3】阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一：观察下列春秋战国时期的两幅图

材料二：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多”。孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。     

                                                                                     ──司马迁《史记•商君列传》

材料三：秦王扫六合，虎视何雄哉！回师决浮云，诸侯尽西来。                      

──李白

请回答：（1）据材料一回答代表当时我国古代生产力发展水平的两项重要技术分别是什么？
（2）材料二中“卫鞅”指谁？“孝公”指哪国国君？变法的时间是什么时候？
（3）如果秦国的一个百姓想获得爵位，最好的办法是什么呢（请结合商鞅变法的内容回答即可）？商鞅变法的影响是什么？
（4）材料三中的秦王是谁(答名字）？“扫六合”是什么意思？“扫六合”完成的时间是什么？“扫六合”的影响是什么?

【推荐1】阅读下列材料，回答问题。

材料一     分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。

材料二     

材料三 在秦统一以后的十几年中，秦始皇维持了一支庞大的军队，建立了一个庞大的官僚机构。秦始皇使黔首自实田，在全国范围内正式承认土地私有制。用各种手段兼并农民的土地。土地被兼并的农民，不得不以"见税什五"的苛刻条件耕种豪民之田。农民生活悲惨，穿牛马之衣，吃犬彘之食，往往在暴吏酷刑的逼迫下逃--亡山林，举行暴-动。 焚书坑儒。为了钳制人民的思想秦始皇在统一六国之后，旋即修建豪华的阿房宫和骊山墓。

材料四   竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。

（1）材料一反映了秦朝在地方推行什么制度？
（2）材料二反映了秦朝为巩固统一采取了哪两项措施？
（3）秦朝短暂而亡的根本原因是暴政，结合材料三和所学知识，分析秦暴政的具体表现。
（4）材料四中的“坑灰”是指什么事件？“刘项”在秦亡后又进行了哪场战争？

【推荐3】阅读下列材料，回答问题。

材料一   战国时期，各诸侯国为了富国强兵，对本国的政治、经济制度进行了不同程度的改革，其中，影响最大的是商鞅在秦国的变法。

材料二   鼓励农民开垦荒地，努力种田和织布的可以免除徭役和赋税，弃农经商或因懒惰而贫穷的，连同家属罚作奴婢；废除贵族的世袭特权，奖励打仗有功的人；建立县制，由国君直接派官吏治理；编定户口，五家为伍，十家为什，相互监督，一家犯法，邻里如不告发，则十家连坐。

请回答
（1）根据材料一指出商鞅变法的目的是什么？商鞅变法得到了谁的支持？
（2）材料二中有利于增强中央集权并且影响深远的措施是什么？

材料三   

材料四   一法度衡石尺。车同轨。书同文字。

——《史记•秦始皇本记》

材料五   

（3）根据材料三，分别指出图一A（秦）处货币、图二B处文字的名称。
（4）材料四中“衡”是指什么？
（5）根据材料五，指出图中所示工程最东与最西的地点，并说明其修建的目的。

【推荐1】如何治国安邦是一个永恒的话题。古往今来，围绕此话题既有成功的典范，也有失败的案例。阅读下列材料，回答问题。

材料一：管仲是春秋时期著名的政治家、军事家。后人评价他：桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。齐桓公曾经问管仲：“寡人好声色犬马，会不会不利于霸业？”管仲说：“那些都是小事，于霸业无损。为霸者担心四件事，一是不知贤，二是知贤不用，三是用贤不任，四是用贤并用小人。”齐桓公采纳了管仲的建议，最终成为春秋时期第一位霸主。

——《历史解说》

(1)概括材料一管仲谏言的要点。除了齐桓公，春秋霸主还有哪些？

材料二：电视剧《大泰帝国》从一个侧面展示了商鞅变法时波澜壮阔的场景。历史上对商鞅的评价不乏“刻薄寡恩”之说，但观众们却说他“纵然无情也动人”。商鞅的功绩，并非只对秦朝而言，而是影响了后来的整个中国。

——《历史解说》

(2)商鞅变法采取了哪些措施？为什么观众会说商鞅“纵然无情也动人”？

材料三：秦简记载：五人共同盗窃，赃物在一钱以上，断去左足，并在脸上刺刻涂墨，判为刑徒。

——部编版七年级历史

(3)依据材料三，秦朝当时的执政特点是什么？造成什么危害？

材料四：（东汉）汉顺帝末年，京都流传一首童谣：“直如弦，死道边：曲如钧，反封侯。”

——部编版七年级历史

(4)材料四反映当时东汉的政治状况如何？这种状况出现的原因是什么？

【推荐3】阅读下列材料回答问题

材料一：春秋战国时期被称为我国古代历史上的“大变革时代”。结合所学知识回答问题

（1）你认为商鞅变法中哪项内容会直接损害这些“守旧群臣”的利益？
（2）变法中最有利于秦国新兴地主阶级确立封建制度的措施是什么？有利于加强中央对地方控制的措施是什么？

材料二：秦朝与汉朝对我国封建社会的历史影响深远，是我国历史上首次实现大一统的时期，据此回答下列问题

（3）秦汉时期，为推进大一统局面的出现起关键作用的是哪两位封建帝王？为加强思想控制，他们各采取了怎样的措施？

材料三、“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。”

——《史记》

“汉初分封的诸侯国，势力逐渐膨胀，对皇权构成严重威胁。像汉武帝的叔叔梁王出行则千乘百骑，和天子一样威风……”

——摘自七年级历史上册

（4）依据材料分析秦汉时期，为加强中央对地方的统治，他们各采取了怎样的措施？
（5）两汉时期，在我国封建社会历史上出现过第一个盛世局面文景之治，与之不同的是，秦朝采取了怎样的统治政策导致了怎样的后果？

【推荐1】阅读下列材料。

材料一   “秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”

——李白《古风》

材料二   “一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字。”

——《史记·秦始皇本纪》

材料三   “愿陛下令诸侯推恩分子弟以地，彼人人喜得所愿；上以德施，实为其国，必稍自弱矣。”

——《汉书》

材料四   “诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”

——班固《汉书·董仲舒传》

请回答：
（1）材料一中所说的“扫六合”指的是什么历史事件？
（2）根据材料二回答，秦始皇为了巩固政权推行了一系列措施，任举一个说明。
（3）材料三是西汉时期大臣向汉武帝所提的什么建议？
（4）结合材料四和所学知识，用八个字概括董仲舒的这个建议？此后，什么思想成为封建社会的正统思想？

【推荐2】阅读下列材料，回答问题。

材料一   能得甲首（甲士之首，也指军队中的小军官）一者，赏爵一级，益（增加）田一顷，益宅九亩，除（给予）庶子（类似奴仆）一人，乃得入兵官之吏。

——石磊译注：《商君书·境内第十九》

(1)根据材料一，指出商鞅采取的改革措施和评价士兵军功大小的标准。

材料二   战国末期，随着农业、手工业和商业的发展，各地区之间的经济、文化交往日益密切，“四海之内若一家”局面的出现，为全国大统一提供了必要的经济基础。为了摆脱兼并战争给社会带来的灾难，广大农民、手工业者和商人渴望统一，统治阶级中的有识之士也希望结束战乱，出现一个长期安定的社会局面。当时西方的秦国，因为改革比较彻底，政治稳定，社会经济快速发展，……综合国力最强。再加上这时有嬴政、李斯、王翦、蒙恬、尉缭等一批有作为的君臣，所以时人形容说，秦国要扫灭六国，就好比从灶台上吹灰那么轻易。统一已经是水到渠成的历史趋势。

——朱绍侯《中国古代史教程》

(2)根据材料二并结合所学，概括秦统一的背景。

材料三   下表为汉武帝时期，各诸侯王国分封列侯表（共20个诸侯王国）

各诸侯国王子侯表（单位人）

城阳	赵国	中山	淄川	河间	济北	齐国	长沙	代国	广川	鲁国	胶东	梁国	衡山
33	24	20	17	11	11	11	11	9	8	5	3	1	1

——摘编自张伟《汉武帝实施新经济政策因素分析》

(3)根据材料三并结合所学，指出汉武帝推行的措施。并简述该措施在当时的作用。

【推荐3】阅读下列材料，回答问题。

材料一：

        

                      图A 西汉形势图                                                                                       图B 宋太祖像                                        图C 屋大维

材料二：朱元璋治国的指导思想是“权不专于一司”。臣下的权力越大，则不易控制，对统治的威胁也越大。相反，如果将臣下的权力，层层分解，使其相互牵制，则便于统治。对臣下的分权是为了皇权的集中，下分是手段，上合是目的。

——摘编自《胡惟庸案与明初中央集权》

(1)材料一图A中①处是______(地点)。汉武帝为削弱诸侯王的势力，采纳主父偃的“_______”建议，下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。图B宋太祖为防止宰相权力过大，采取_______的办法，削弱相权。公元前27年，图C屋大维首创“______”这一政治形式，掌握了最高统治实权，罗马共和国演变为罗马帝国。
(2)根据材料二并结合所学知识，简述朱元璋是如何实践其“权不专于一司”的治国思想的？朱元璋为监视官民设立了哪一特务机构？
(3)综合上述材料并结合所学知识，谈谈古代统治者的治国思想对现代国家治理的启示。