组卷网 > 初中历史综合库 > 中国古代史 > 早期国家与社会的变革 > 夏商周的更替 > 分封制和宗法制 > 分封制
题型:综合题 难度:0.4 引用次数:22 题号:21534654
政治上的创新和改革是历史演进的一种常态。阅读下列材料并结合所学知识,回答问题。

材料一   为稳定周初的政治形势,巩固疆土,周王根据血缘关系远近和功劳大小,将宗亲和功臣等分封到各地,授予他们管理土地和人民的权力,建立诸侯国,以保证周王朝对地方的控制,同时稳定政局,扩大统治范围。诸侯具有较大的独立性,但需要向周王进献贡物,并服从周王调兵。

——摘编自部编人教《中国历史》七年级上册

材料二   秦统治者把“帝”这个头衔作为自己的专属称呼,皇帝之下是三公(丞相、御史大夫、太尉),三公之下有九卿,“天下事无大小,皆决于上”。全国分为三十六郡,郡下辖若干县,县按大小设县令或县长。

——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》

材料三   秦汉是中国统一多民族封建国家的形成时期,奠定了大一统的国家治理基本模式。

——摘自高中历史《中外历史纲要(上)》

秦始皇汉武帝
政治建立专制主义中央集权制实施①,削弱诸侯国势力
经济统一货币和度量衡统一铸币,盐铁官营
思想文化统一文字,焚书坑儒

材料四   有军功者,各以率受上爵:为私斗者,各以轻重被刑大小……而集小乡邑聚为县,置令、丞、凡三十一县。

——《史记·商君列传》

材料五   魏主下诏:“今欲断诸北语,一从正音……三十以下见在朝廷之人,如语音仍旧,若有故为,当加降黜。”

——司马光《资治通鉴》


请回答
(1)材料一描述的是西周时期哪一项制度?根据材料指出西周实行这一制度的作用。根据材料,结合所学知识,说说被分封的宗亲和功臣需要承担什么义务?
(2)史料是我们了解历史的重要依据,主要包括:文献史料、实物史料、口述史料等多种类型。材料二是属于哪一类型的史料?材料二反映出秦朝实行的政治制度是什么?根据所学知识说出丞相职能是什么?
(3)将上表①②处补充完整。根据材料三和所学知识,归纳秦汉时期的政治特征。
(4)材料四反映的是我国历史上的哪一次变法?材料五是“魏主”的哪次改革?材料中“北语”、“正音”体现了他的哪一项改革措施?为了实现中华民族的伟大复兴,我们从这些改革中得到哪些可借鉴的经验?

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【推荐1】我国历史悠久:疆域辽阔,对于如何管理国家、如何解决中央与地方的关系,是历代帝王都很重视的一个问题。阅读下列材料,回答问题

材料一今日看来西周政治显然有深厚的贵族色彩,而“共主”名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主“独制”格局泾渭分明。因此古贤多称周秦之间为“天下一大变局”。

材料二秦初并天下,丞相王绾等言:“诸侯初破,燕、齐、荆地远,不为置王,毋以镇之.请立诸子为王,期望皇帝允许。”廷尉李斯说:“周武王所封子弟同姓甚众,然后属疏远,相攻击如仇雠(chóu),诸侯更相诛伐,周天子弗能禁止……今当以秦制推行天下”。

——《史记》

材料三 一法度、衡石、丈尺,车同轨,书同文。

——《史记·秦始皇本纪》

材料四“阿房阿房亡始皇”“始皇死而地分”“大楚兴,陈胜王”

——秦末童谣


(1)材料一中西周的“地方分权体制”指的是什么制度?这一制度曾经起到怎样的积极作用?
(2)材料二中丞相王绾和廷尉李斯分别建议采用不同的统治地方的方式,你认为采用哪种制度更有利于统治?为什么?
(3)依据材料三,写出材料三中包含了秦始皇巩固统一的哪些措施?这些措施对国家的发展有什么重要意义?(任意写出两条以及对应意义即可)
(4)依据材料四,分析人们痛恨秦朝统治的原因?结合所学知识,写出陈胜领导的起义的历史地位。
2023-11-18更新 | 91次组卷
综合题 | 较难 (0.4)
【推荐2】中国古代曾创造出许多制度,制度的创新影响着社会的发展。阅读下列材料,回答问题。

材料一:尧立七十得舜,二十而老,令舜摄行天子之政,荐之于天。

——《史记・五帝本纪》

材料二:周灭了商,席卷整个中国北方……靠当时用马车传递的原始通信方式不可能直接管辖这样大的地区……周王授权给一大批诸侯,这些诸侯大部分是国王的后裔和亲戚,但其中也包括一些承认周宗主权、与国王没有血缘关系的国王亲信和地方贵族。

材料三:如图所示:秦朝政治建制示意图


材料四:“天下之统一,势也。不统于秦,亦统于他国“。

——梁启超


(1)材料一中“尧”推荐“舜”“摄行天子之政”反映.的是当时实行哪一种制度?“尧”推荐“舜”的标准是什么?
(2)材料二反映了西周当时实行的什么政治制度?材料认为周实行这种制度的原因是什么?结合所学回答这种制度的作用是什么?
(3)依据材料三并结合所学知识指出秦朝实现统一后,创立了什么政治制度?在地方上推行的行政制度是什么?这一地方行政制度的实施带来了什么影响?图中①空缺处应该填什么官职?
(4)材料三告诉我们秦的统一是有客观原因的。请结合课文,写出秦统一中国的客观原因和主观原因各一个。
(5)请以“秦统一中国”为主题,结合所学知识,提炼出一个观点并加以论述(要求:观点明确;史论结合,条理清晰)
2022-12-07更新 | 103次组卷
综合题 | 较难 (0.4)
【推荐3】阅读材料,回答问题。

材料一   


李靖大惊,往肉球上一剑砍去,划然有声。分开肉球,跳出一个小孩儿来,满地红光,面如傅粉,右手套一金镯,肚腹上围着一块红绫,金光射目。这位神圣下世,出在陈塘关,乃姜子牙先行官是也,灵珠子化身。金镯是“乾坤圈”,红绫名曰“混天绫”。

——明·许仲琳《封神演义》


【封神知识知多少】
(1)根据材料一以及所学知识,完成下表。

问题回答

材料一描绘的小孩是
材料一中的“姜子牙”原名是
姜子牙辅佐的王是
他们讨伐的王是
双方的决战地是
新王朝定都在哪里

材料二   


为稳定周初的政治形势,巩固疆土,周王根据血缘关系远近和功劳大小,将宗亲和功臣等分封到各地,授予他们管理土地和人民的权力,建立诸侯国,以保证周王朝对地方的控制,同时稳定政局,扩大统治范围。

——人教部编版七年级上册


【分封知识知多少】
(2)根据材料二分析,周王实行分封制的目的是什么?
(3)根据材料二分析,周王根据什么原则进行分封的?主要分封了哪些人?
(4)根据材料二分析,周王实行分封制收到了什么效果?
(5)材料二中,图片信息可以告诉我们,分封制下,贵族分成了那四个等级?
2019-11-16更新 | 59次组卷
共计 平均难度:一般