材料一 2023年7月11日，“从文物里读懂中国”全国媒体寻根溯源陕西行活动来到宝鸡青铜器博物院，共同领略青铜器文化。中国青铜器开始于仰韶文化早期至秦汉时期，以商周时期的器物最为精美。夏代始有青铜容器和兵器；到商代中期，青铜器的品种已很丰富，并出现了铭文和精细的花纹；而商代晚期至西周早期，是青铜器发展的鼎盛时期，器型多种多样，浑厚凝重，铭文逐渐加长，花纹繁缛富丽。
——摘编自《千年古器从沉睡中“苏醒”从此有了“中国”》
材料二 或许那是最坏的时代，是一段征战杀伐、颠沛流离的日子；但那也是最好的时代，中国多样的思想波澜起伏，蔚为壮观。各家学派在思辨中创造出精妙绝伦的故事，留下了恒久流传的精神。他们的思想，成为中华文化发展几千年的基因；他们的声音，穿过战火纷飞的年代，穿过喧嚣与沉寂，直击中国人的心灵深处。
——摘编自纪录片《中国》第二集《众声》简介
材料三 文字载体多种多样。在纸发明前，文字曾经铸造、刻写在青铜、石头、甲骨上，也“书于竹帛”——使用竹木简和丝织品作为书写材质，具有鲜明的中国特色。考古发现，我国在西汉时期就已经出现了纸。公元105年，蔡伦改进造纸术……公元3世纪后，纸书日益普及，最终替代了简帛，成为书籍的主要载体。
——摘编自光明日报《典册存根脉传承谱新篇》
(1)依据材料一并结合所学知识，说出商周时期青铜器的典型器物。归纳商周时期青铜器的特点。
(2)依据材料二并结合所学知识，指出“众声”的含义。概括“众声”对中国历史的影响。
(3)依据材料三并结合所学知识，指出中国古代文字的载体。（答出两种即可）
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材料一：
齐桓公改革：任用管仲为相，改革内政，发展生产，训练军队。打着“尊天子，攘四夷”的旗号，号令诸侯。 | 晋文公改革：重用狐偃、赵衰等人，修明内政，整饬法纪，增强战备，施惠百姓，发展生产。接受狐偃“尊王攘夷”的主张。 |
材料二：
 | 此鼎发掘于一座春秋大墓，墓主人是晋阳城的缔造者——晋国卿大夫赵简子。墓内出土两组七个青铜列鼎。最大的一件青铜鼎高93厘米，口径102厘米，是国内已知最大的春秋大鼎。 |
春秋青铜附耳牛头螭纹蹄足镬鼎 |
材料三
商代已经使用木耒等农具，二人或多人共同耕种，相互协作。商汤曾派亳人帮助葛人种地。卜辞是商代占卜的记录，其中，“求雨”“求晴”“求禾”等关心农业生产丰歉的占卜现象屡见不鲜。甲骨卜辞中多次见到“其受年”(能获得丰收吗)的问语……主要的农作物黍、稷、麦、稻、菽(豆类)等，都能在卜辞中看到。 ——摘编自张卫亚《先秦重农抑商思想发展浅析》 | 甲骨文 | 现代文字 |
 | 黍 | |
 | 粟 | |
 | 稻 | |
 | 麦 |
材料四：春秋时期，青铜器上的雕镂纹饰趋向细致工整，造型轻巧灵便，出现了错金铭文。存世的吴、越青铜剑，其冶铸淬炼之精，合金技术之巧，外镀之精良，花纹之铸造，皆世所罕见。煮盐、冶铁、漆器等部门发展起来。齐国的丝织品、楚国的漆器等水平很高。一部分工匠成为个体生产和经营者，聚居于城中的“肆”里，边生产边销售。
(1)阅读材料一，归纳齐桓公与晋文公称霸的共同原因。
(2)阅读材料二，结合所学知识，谈谈材料中的现象反映了春秋时期的什么社会状况？
(3)依据材料三及所学知识，说出商代农业的特点。
(4)结合材料四，指出我国春秋时期手工业生产的进步主要表现在哪些方面？
材料一
材料二
请回答：
（1）材料一所示文物的名称是什么？制作于哪一朝代？
（2）材料二反映的是西周什么制度？西周实行该制度的目的是什么？该制度在哪一时期瓦解？
材料一
材料二 出土的西周青铜器利簋及簋内腹底的铭文拓片。
材料三 某学习小组以研究秦朝的社会发展作为主题学习，搜集了以下资料并确定了四个研究主题。
 ①铜权 |  ②秦半两钱 |  ③秦始皇兵马俑铜车马 |  ④石铠甲 |
 ⑤秦封泥（其上印有秦朝郡县地名、官职名） |  ⑥睡虎地秦简（秦隶书写，涉及法律制度、行政文书等） |  ⑦阳陵虎符（铭文：甲兵之符，右在皇帝，左在阳陵） |  ⑧泰山刻石（小篆刻写，涉及秦朝法律制度等措施） |
主题一 政治制度 主题二 经济发展 主题三 军事武功 主题四 文化成就
(1)阅读材料一，观察图一所示石器的制作方式，写出考古学上对这类石器的称呼。分析并写出图二文物所反映的历史信息
(2)结合材料二和所学知识，简述该青铜利簋的文化价值和史学价值。
(3)从材料三主题中任选一个（示例除外），选择文物中的其中两件，参考示例，说明该文物与所选主题的关系。
示例：
| 主题 | 资料序号 | 说明 |
| 主题四 | ⑥ | 睡虎地秦简采用秦隶书书写，可以研究秦的书法发展。 |
| ⑧ | 泰山刻石采用小篆刻写，可以研究秦朝统一之后的文字。 |
材料一 春秋时期，华夏大地上出现了多个政治实体并存的格局，身处乱象时代的孔子并未动摇对“天下共主”的追求，而是在规划并指点着中国历史如何重新通向大一统。
——摘编自闾小波《共识依赖：中华政治共识之传承与更张》
材料二 战国时期，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐步确立。此时的学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派……他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。
——统编人教版《中国历史》七年级上册
(1)材料一中“春秋时期，华夏大地上出现了多个政治实体并存的格局”反映出当时社会出现了什么现象？
(2)列举出春秋时期的几位霸主？（两个即可）
(3)材料一中的孔子的核心思想是什么？他代表哪一学派？
(4)材料二的这种思想活跃的局面在历史上称为什么？
【小邮票，大舞台】
材料一
《杏坛讲学》
《周游列国》
《道德与伦理价值——道》
(1)《杏坛讲学》表现了孔子教育上的成就，请简单介绍一下这些成就。（两点即可）孔子周游列国，宣传自己的政治主张，请说出其中的三点并指出其核心思想是什么。孔子去世后，孔子的弟子把他的言行整理成一本什么书?
(2)《道德与伦理价值——道》是为纪念老子而发行的邮票。请你为邮票配上正确的文字注释。
【看新闻，学历史】
材料二奠定中华民族精神的儒家、法家、道家等传统思想……诸子百家就是在这样一个大背景下形成的……百家争鸣不是坐而论道，而是与中国社会的实践紧密相连，争鸣的过程也是一个试错的过程……而决定学派命运的是看这些学派是否符合天下大势的走向。
(3)“这样一个大背景”指什么？为什么说“百家争鸣不是坐而论道，而是与中国社会的实践紧密相连”？百家争鸣有何影响？
(4)这一时期“儒家、法家、道家”的代表人物分别是谁？除此以外，同一时期还有哪一重要学派？说出这一学派的代表人物及其主张。
(5)当时的“天下大势”是什么？哪家学派的主张符合这一大势
(1)以图片人物为代表的诸子百家在中国古代思想界曾掀起了一次什么思想解放风潮？
(2)对号人座：将图片人物的姓名填写在下列相应的位置上。
①：主张“兼爱”“非攻”，批判贵族的奢侈生活，提倡节俭；
②：强调以法治国，树立君主的权威；
③：提出“民贵君轻”思想，反对一切非正义战争；
④：强调治国要顺应自然与民心。
(3)孔子思想的核心是什么？
(4)假如你是一位历史老师，在授课时有同学讲话，造成了班级纪律混乱的局面。面对这种情况，你会采用“诸子百家”中哪一学派的方法来教育学生，请说说你的具体作法。
【活动一：制作卡片——领略科技发明】
(1)请根据材料一所提示信息，完成资料卡片相关内容？
【活动二：赏析作品——感受书画艺术】
(2)结合所学，任意选择一幅作品，说出其作者并简述其创作特点或在书画史上的地位？
【活动三：撰写简介——考察名胜古迹】
(3)结合所学，对两处名胜古迹分别撰写解说词。（要求包括人物的生活时代、主要贡献或地位。
【活动四：总结感悟——认识时代特征】
西汉建立后，统治者采取休养生息政策，使经济恢复和社会稳定。汉武帝时期，大一统的局面得到进一步的巩固和发展……两汉时期，社会经济的繁荣为科技文化的发展创造条件，在许多领域取得了突出成就。魏晋南北朝时期，各民族间加强了交往、交流与交融，南方经济得到发展……
——整理自统编《中国历史》七年级上册
(4)阅读材料并结合所学，总结两汉、魏晋南北朝时期，科技文化能够发展的因素？
材料：“在公元2世纪以前，西方文化曾领先于中国文化，但正是因为下图人物发明了造纸术，使中国人掌握了方便的书写材料，有助于保存文献、交流思想、记载历史、促进科学技术的发展、传播文化，才使得中国在公元后的一千年赶上了西方。”
——摘自美国学者迈克尔·哈特《历史上最具影响的100人》
（1）根据材料，结合所学，指出上图人物的名字。
（2）你赞同迈克尔·哈特“正是因为图中人物发明了造纸术，使中国人掌握了方便的书写材料。”的观点吗？请说明理由。
科技文化促发展·建筑成就现文明 | |
展板一【科技文化篇】 | |
| 成就一：______作者：司马迁内容：______地位：______史学价值：公正记事，爱憎分明，秉笔直书；对中国史学发展影响深远。 | 成就二：改进造纸工艺改造者：______背景：纸问世之前，通常用甲骨、青铜器物或简帛作书写材料，人们使用起来受到很大限制优点：______影响：纸成为人们广泛使用的书写材料，便利了典籍的流传。 |
展板二【建筑成就篇】 | |
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(1)第一组同学阅读文学典籍后，制作了下列读书卡。请按照要求完成空白处内容的填写。
(2)第二组同学展示了一组图片，它们分别为研究哪一时期历史提供了史料?任选图三和图四中的一幅进行历史解读。
