【推荐1】阅读材料回答问题

材料一：香港特别行政区中学历史教材提到：“在封建制度下，周天子具有‘一尊’的统治地位，诸侯必额服从天子的命夸”。

材料二：廷尉李斯议曰：“周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能荣止，今海内赖陛下种灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制，天下无异意，则安宁之术也.置诸侯不便.”

一一《史记.秦始皇本纪》

材料三：元朝的行省制是后世“省制”的开端，在中国行政区划发展史上具有重要的地位。

材料四：唐朝三省六部制示意图

材料五：明朝中央机构的调整

（1）材料一中提到的“封建制度”在我们现行历史教材中的提法是，根据材料二说明秦朝在地方上实行了，材料三地图所示四个地区中没有设置行省的是（只填序号）。

（2）选做题：以下两个小题，请任选一个作答。（如果两题都答，按第①小题计分）

①根据材料四结合所学知识说明，唐朝是如何处理皇权与相权矛盾的？其结果如何？

②根据材料五结合所学知识说明，明朝是如何处理皇权与相权矛盾的？其结果如何？

（3）综合上述材料并结合所学知识，分析专制主义中央集权制度下存在的两大矛盾演变的趋势及对中国社会产生的影响。

【推荐2】阅读材料，结合所学知识回答问题。

材料一   周人在灭商和东征胜利后，为便利对征服地区的控制，也为了拱卫周王室，乃大规模地分封王室子弟和亲戚、功臣到征服地区，授予他们被征服地区的土地和人民，使其按照周朝中央政权的结构形式，建立众多的诸侯国。

——摘自《中国历史大词典》

材料二   秦朝的政治建制示意图

材料三   武帝施主父之册（策），下推恩之令，使诸侯王得分户邑，以封子弟，不行黜陟，而藩国自析。自此以来，齐分为七，赵分为六，梁分为五，淮南分为三；皇子始立者，大国不过十余城……诸侯惟得衣食税租，不与政事。

——摘自《汉书诸侯王表第二》

（1）材料一叙述的是什么政治制度？根据材料一并结合所学知识，说说该制度产生了怎样的作用？
（2）根据材料二，指出秦朝在地方上实行了什么政治制度？结合所学知识，说说秦朝创立的政治制度有何特点？
（3）根据材料三，分析汉武帝实施“推恩令”的效果。结合所学知识，说说汉武帝在思想上采取了哪一措施来巩固大一统王朝？
（4）结合上述材料，谈谈你的认识。

【推荐3】制度文明是人类发展水平和人类文明的标志之一。阅读下列材料，回答问题。

材料一   大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。

材料二   禹传子，家天下。

材料三   秦统一后，国土辽阔，最初设置36郡，后来随着疆域的开拓，又设5郡。除内史管理的京畿地区外，秦有41郡。郡下设县，秦县的数量大约有1000个。

材料四 秦统治者成为全中国的主人后……新皇帝废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员……..材料五“商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近…

(1)材料一中“天下为公，选贤与能”反映的是史前时期哪种更替部落联盟首领的制度?材料二反映出更替首领的办法有了什么新变化?结合材料三，秦朝废除的政治制度是什么?
(2)根据材料四，并结合所学知识，“新皇帝”废除了西周的地方政治制度，在全国推行什么制度开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式？除此措施外，列出“新皇帝”加强和巩固中央集权的其他任意三项措施。（不得照抄材料原文）
(3)在上述五则材料中，哪一则材料是产生“大秦”的重要原因？为什么？
(4)请用正反两方面。史论结合评价秦始皇

【推荐3】中华优秀传统文化积淀着深厚的历史底蕴，凝结着丰富的历史智慧。某中学历史兴趣小组以“弘扬中华优秀传统文化”为主题进行探究性学习。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一　

      
图一                           图二
(1)历史文物是后人了解历史的第一手资料，图一、图二中的文物名称分别是什么？通过图片中所示的文物，我们可以了解哪一时期的历史？

材料二　我国古代伟大工程水利示意图

   
图三
(2)仔细观察图三示意图，请问这项水利工程对成都平原的发展有何影响？

材料三　

   
(3)材料三的铁制农具在我国最早出现在什么时期？和铁制农具同时出现的新的农业生产技术是什么？

材料四　

      
图一 《论语》书影                                                                              图二 汉代讲经图
(4)请说出图一是记录了谁的思想言论？图二所反映的主要是什么内容？

【推荐1】阅读材料，回答问题。

秦汉时期是我国历史上重要的发展时期。

材料一：秦统治者把“帝”这个头衔作为自己的专属称呼，皇帝之下是三公，三公之下有九卿，“天下之事无大小皆决于上”。全国分为三十六郡，郡下辖若干县，县按大小设县令或县长。

—摘编自樊树志《国史学概要》

材料二：偃说上（汉武帝）曰：“古者诸侯地不过百里，强弱之形易制，今诸侯或连城数十，地方千里……愿陛下令诸侯推恩分子弟，以地侯之”于是上从其计。

材料三：秦汉是我国多民族形成与发展时期……它以空前繁荣的经济文化、众多的人口和广大的地域成为中华民族的主题凝聚核心。秦汉统一与边疆开发，奠定了我国疆域的基础，创造了各民族共同为一体的“华夷一统”的现实。

—《“大一统”思想与中国古代疆域的形成》

(1)根据材料一，说说秦统治者在政治体制上的创新举措。
(2)根据材料二，概括汉朝初期社会出现的问题。为解决这一问题，汉武帝采取了什么措施？
(3)根据材料三，归纳秦汉时期对我国统一多民族国家形成所产生的影响。

【推荐2】君主专制中央集权是中国古代政治制度的主要内容。阅读下列材料，回答问题。

材料一 秦朝中央集权制度示意图

材料二 臣愚以为诸不在艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一， 而法度可明，民之所从矣。

——《汉书·董仲舒传》

材料三 罢丞相不设，析中书省之政归六部，以尚书任天下事·而殿阁大学士只备顾问。帝方自操威柄，学士鲜所参决。

——《明史·职官志》

材料四 故宫导游说“故宫中有一不起眼的‘偏房’，在雍正时代以及以后的清朝政治生活中，成为了这个王朝的权力中心”。

请回答:
（1）根据材料一，概括秦朝确立的中央集权制度的主要内容是什么?
（2）根据材料二并结合所学知识，说说董仲舒向汉武帝提出了怎样的建议?这一建议被采纳后对儒家思想产生了怎样的影响?
（3）材料三中的“帝”指哪位皇帝?并指出丞相这一官职设立和废除的朝代。
（4）材料四中的“偏房”指的是哪一机构?这一机构的设立标志着什么?
（5）以上材料反映了中国古代君主专制制度怎样的发展趋势?

【推荐3】某校七年级历史学习小组正开展“秦帝国兴亡史”的主题探究活动，请你也来参加。

【秦之兴】

材料一     战国形势图

材料二 “秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”   

——李白

（1）材料一中哪个国家后来实力大增？它实力增强主要与哪次变法有关？说出这次变法的两点内容。

（2）材料二中李白所述的历史事件是什么？这一事件后建立了怎样的国家？为巩固这一国家，统治者在政治方面主要采取了哪些措施？

【秦之衰】

材料三二世元年七月，发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩……

——《史记·陈涉世家》

（3）材料三所述是哪一事件的直接原因？这一事件有何重要意义？

【秦之亡】

材料四   秦王足己而不问，遂过而不变。二世受之，因而不改，暴虐以重祸。子婴孤立无亲，危弱无辅。三主惑而终身不悟，亡，不亦宜乎？

——《过秦论》

（4）结合上述材料和所学知识，说说秦朝灭亡的根本原因。从秦帝国的兴亡史里，你得到了哪些启发？

【推荐1】历代王朝在治国理政方面都做出了大胆的尝试。阅读材料，回答下列问题。

材料一   如图所示

材料二   宋初统治者削弱相权，以防止宰相权力过大；大臣赵普针对“方镇太重，君弱臣强”的状况，提出“稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣”。

——统编版《中国历史》七年级下册

材料三   在中央，分别设立掌管全国行政事务、全国军事事务、监察事务的机构……其他地区设置10个行省，之下设路、府、州、县……对边疆地区，采取因地制宜的方式，分别设置相应的管理机构……

——统编版《中国历史》七年级下册

(1)材料一图示反映了唐朝在政治上实行哪一制度？
(2)材料二中的“宋初统治者”指的是哪位历史人物？“削弱相权”的办法是什么？后来为“掌控财权”在地方设置了什么官职？
(3)材料三反映的元朝行政区划与管理制度被称为什么制度？其中负责“全国军事事务”的是什么机构？请分别举出元朝在台湾地区和西藏地区设置的管理机构的名称。
(4)结合所学知识谈谈，上述治国理政方针有什么共同的作用。

【推荐2】历朝历代制度既相互继承，又各有发展。阅读材料，结合所学知识回答问题。

材料一   中国作为一个多民族的统一大国……几千年来的政治制度，也是这个多民族的千年古国得以始终维持统一的重要原因。

——张岂之《中国历史十五讲》

(1)材料一中“几千年来的政治制度”是指什么制度？

材料二   《大学中国史》记载：隋朝虽二世而亡，但能借鉴前朝经验，融汇南北之长，在制度层面推出一系列改革与创制。随后的唐朝，在此基础上，传承发扬，扩充改进，使当时的政治格局呈现新的气象和特点。

(2)隋唐两朝的制度创新在历史上影响尤为深远的是什么制度？结合所学知识回答，宋朝在政治上实行什么样的政策？在地方行政制度上，元朝有何创新？管辖“腹里”的行政机构是什么？
(3)明朝为加强集权在地方上采取了什么措施？

材料三   

(4)材料三中，图1、图2、图3反映了中国古代封建王朝机构设置的主要情况，按其设置时间先后排序。依据材料三及所学，概述中国古代中央和地方权力演变的规律。

【推荐3】我国是一个统一的多民族国家，自古以来就重视与边疆少数民族的交往与管辖。阅读下列材料，回答问题。

材料一   自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。

——唐太宗

材料二   （辽）与朝廷和好年深，蕃（少数民族）汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。

——苏辙《栾城集》

材料三   如图所示

(1)材料一表明唐太宗实行怎样的民族政策？结合所学知识，举出唐朝体现这一政策的史实一例。
(2)材料二中哪一历史事件直接导致“（辽）与朝廷和好年深”？
(3)材料三反映的是元朝的疆域图，它在地方上通过实行什么制度来管理辽阔的疆域？请写出该朝代在台湾地区设置的管理机构的名称。
(4)通过上述史实，谈谈你对我国古代民族关系的认识。