【统一六国】
材料一：
(1)秦始皇在公元前
【统一制度】
材料二：统一后的秦朝实行郡县制，首先是由秦朝政治制度和行政制度的特点决定的。长期采用官僚制使贵族势力不断地削弱，庞大的官僚集团也拒绝分封制。其次，实行郡县制可以加强素朝对六国故地及边远地区的管理，……进而巩固统治。
——摘编自黄栋法《综论秦国秦朝实行郡县制的原因》
(2)根据材料二并结合所学知识，指出秦朝建立后地方行政制度发生的变化，并概括发生这种变化的原因。
【统一货币】
材料三：秦统一六国，废除六国旧币，不准以龟贝、珠玉、银锡之类充当货币，并严禁地方和私人铸钱。秦朝的统一货币有两种：黄金为上币，用镒（二十两）作单位：铜质圆钱是下币，用半两（重量单位）作单位，即“半两钱”。
——摘编自白寿彝《中国通史》
(3)根据材料三并结合所学知识，概括秦朝货币改革的特点。简述秦朝实行上述货币改革所产生的影响。
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材料一 “秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”
——李白
材料二 “祖舜宗尧自太平，秦皇何事苦苍生。不知祸起萧墙内，虚筑防胡万里城。”
——胡曾
材料三 一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字。
——《史记》
(1)材料一、二中提到的秦王（秦皇）是谁？两位诗人对他的评价是否一致？请说明理由。
(2)材料二中“虚筑防胡万里城”的诗句反映了哪一史实？
(3)材料三中包含了“秦皇”巩固统一的哪些措施？
(4)结合材料及所学知识，简要回答“秦王扫六合”的历史意义。
材料中国古代史大事记（部分）
时间 | 事件 |
约公元前6世纪 | 铁农具和牛耕出现 |
公元前5世纪 | 孔子周游列国宣扬政治主张；创办私学整理编订文化典籍 |
公元前356年 | 秦国任用商鞅进行变法 |
公元前302年 | 赵武灵王下令民众抛弃长袍宽袖，改穿胡服，学习少数民族骑马射箭。使得赵国建立起汉族历史上第一支独立、庞大的骑兵部队。借助这支生力军频繁出征，国力壮大，一时间，赵国军事实力比肩秦国，令天下诸侯畏惧。 |
公元前3世纪 | 韩非子提出以法治国，建立中央集权专制统治 |
公元前272年 | 秦国在西部少数民族地区设置陇西郡等进行管理 |
公元前221年 | 齐国投降，秦国完成统一 |
(2)阅读以上材料，提取两个历史事件，确定观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，根据材料中的两个历史事件，并结合所学的一个历史事件，加以论述，史论结合，条理清楚）
材料一 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。
——《礼记》
材料二 “禹传子，家天下。”
——《三字经》
材料三 “封建亲戚，以藩屏周。”
——《左传》
材料四
秦朝政治制度示意图
(1)材料一中“天下为公，选贤任能”反映的是史前时期哪种更替首领位置的制度？
(2)材料二反映出更替首领的办法有了什么新变化？
(3)材料三描述的是西周实行的什么政治制度？
(4)材料四表明秦朝实现统一后，创立了怎样的政治制度？
(5)综合上述材料，你对制度创新有怎样的认识？
材料一 周代的诸侯，有王室的家属、商之子孙和现有各部落国家的首长。他们按国之大小，理论上以四等面积，封为五级。这些诸侯各按所封地距国王都城的距离而有不同的功能和义务。
——黄仁宇《中国大历史》
材料二 秦王嬴政规定，国家的最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威，……皇帝之下设中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫分别掌管行政、军政和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控。在地方上，建立由中央直接管辖的郡和县，郡守和县令均由皇帝直接任免。
——人教版《中国历史》七年级上册
请回答：
（1）材料一评述的是西周实行的什么制度？结合所学知识，说明周王实行这种制度的目的何在？这种制度从什么时候开始逐步瓦解？
（2）材料二描述的是秦王嬴政开创的哪种制度？材料反映出这种制度下国家权力牢牢控制在谁的手上？你认为这种制度在治理国家方面能够发挥怎样的积极作用？
第二组同学将中国古代大一统国家治理特点总结并绘制如下图示。
| 特点 | 佐证文物（序号） | 说 明 |
| 国家统一 | ⑤ | 反映了刘邦战胜项羽，建立汉朝，完成国家统一。 |
| “要在中央” | ||
| 郡县体制 | ||
| 因俗而治 |
(3)参加了此次项目化学习，谈谈你对“中国古代大一统”的认识。
【推荐1】目录是一本书的索引，是全书内容的提纲挈领。阅读《中国历史》七年级上册的有关目录，探究下列问题。
（1）目录 “史前时期：中国境内人类的活动” 中的我国境内目前已确认的最早的古人类是哪一个远古人类？生活在今天的什么地区？距今约有多少年？
（2）学习了“夏商周时期：早期国家的产生与社会变革”这一单元后，你知道建立中国历史上第一个王朝的是谁吗？他什么时间建立的？传说中他的都城又建在哪里？
（3）“战国时期的社会变化”一课中讲到了这一时期最著名的一次改革——商鞅变法。请你写出商鞅变法的时间以及在政治方面的主要措施
（4）“秦统一中国”主要讲述了秦朝的建立和巩固。你还记得秦巩固统一的措施有哪些吗？试举2例。
（5）学习了该目录所涵盖的历史知识，你有什么收获呢？
材料一 皇帝令丞相李斯、中书府令赵高和太吏令胡毋敬等创造出一种形体匀圆齐整、笔画简略的新文字，作为官方规范文字，同时废除其他异体字。这对政令的统一是极其重要的。
（1）材料一中的皇帝是谁？新文字是指什么文字？
材料二 为了打击地方高级官员和地方大族相互勾结，汉朝皇帝把全国分为十三州部，每个州部派一名官阶和俸禄都很低的官员负责监督。……为了防止地方官尾大不掉之势，宋朝往往委派文官担任州最高长官；同时又设置级别低得多的副职，起到协助和监督州最高长官的双重作用。
（2）材料二中，汉朝和宋朝起监督作用的官员分别叫什么？
材料三 《元史·地理志》记载，元朝疆域“北逾阴山，西及流沙，东尽辽左，南越海表”“汉唐极盛之际不及焉”。
（3）从材料三我们得到的正确信息是什么？元朝开创的地方管理制度叫什么？
材料四 古代某中央官署工作流程：接折（阅读奏折）——见面（请皇帝旨——述旨（拟皇帝旨意）——过朱（皇帝过目确定）——交发（下发旨意）。
（4）材料四中的中央官署叫什么？
（5）以上材料反映的历史事件发挥的共同作用是什么？
材料一 政治方面：确立县制；废除贵族的世袭特权；改革户籍制度；严明法度。经济方面：允许土地自由买卖；鼓励耕织；统一度量衡。军事方面：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。
（1）材料一反映的历史事件是什么？如果你是当时的农民你最支持哪一项措施？
材料二 图示法可以使分散的知识系统化，直观地呈现整个知识骨架，下列一组是秦始皇采取的重要措施中的一部分。
（2）请回答，图示呈现的知识与秦始皇采取的哪两项措施相关？秦始皇怎样做的目的是什么？
材料三：
（3）材料三中图一反映出西汉初期中央面临什么问题？图二反映出汉武帝采取什么措施解决了这一问题？
