材料一
图A 秦始皇像 图B 秦末农民起义
材料二 西汉统一全国后,吸取了秦亡于暴政的历史教训,大力放宽财经政策,稳定民心,恢复和发展社会生产力,使经济恢复工作能在一个比较安定的环境中进行,从而开创了汉初的治世局面,为后世封建王朝树立了一个治国的范例。
——摘编自张传玺《中国古代多民族大一统国家形成的三个阶段》
材料三 光武帝即位的第二年,他首先下令,凡被卖为奴隶而希望回到父母身边者,都可获得解放。……降低了王朝因军事财政不足而施行的十税一的田租,恢复了西汉三十税一的税制,缓和了民众的不满情绪。……彻底废除征兵制度,让农民专心从事农耕
——摘编自《秦汉帝国:中国古代帝国之兴亡》
(1)材料一图A秦始皇于公元前
(2)根据材料二,概括汉初治世局面出现的原因。
(3)根据材料三并结合所学知识,归纳光武帝振兴东汉的措施。
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材料一 “中国之所以能成为世界上最伟大的国家之一,有一部分应该归功于他们的文字。”
——摘编自费正清《中国传统与变迁》
材料二 秦统治者把“帝”这个头衔作为自己的专属称呼,皇帝之下是三公,三公之下有九卿,“天下之事无小大皆决于上”。全国分为三十六郡,郡下辖若干县,县按大小设县令或县长。
——摘编自樊树志《国史概要》
材料三 孔子……为中华民族保存&……一大批宝贵的文化财富,奠定了中国文化主体结构的初步基础……中国早期文化第二次大发展是战国后期……各种文化既互相对立又互相渗透,出现了文化发展的综合趋势。
——《论中国文化的多元性、一元性与封建专制主义》
材料四 要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓……深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值,使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。
——习近平总书记在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话
(1)根据材料一并结合所学知识指出,目前所知,中国最早的成熟文字是什么?此文字的发现有何历史意义?
(2)根据材料二,指出秦统治者在政治体制上的创新举措。
(3)孔子是春秋时期的大思想家、大教育家,依据材料三,指出孔子对中华民族的贡献。
(4)根据材料四概括指出,习近平总书记要求我们如何对待传统文化?
——毛泽东《沁园春•雪》
材料二:汉初分封的诸侯国,势力逐渐膨胀,对皇权构成严重威胁。像汉武帝的叔叔梁王出行则千乘百骑,和天子一样威风。……
(1)“秦皇汉武”分别指的是哪一历史人物?
(2)秦皇、汉武在思想统治方面分别采取谁的建议?实施了什么措施?
(3)秦皇、汉武为巩固统治在经济方面各自采取了什么样的措施?
(4)材料二反映了汉初社会的哪一问题?汉武帝采取了哪一措施解决这个问题?这一措施是谁建议的?
材料一 大道之行也,天下为公。选贤与能,讲信修睦。……是谓大同。今大道既隐,天下为家。各亲其亲,各子其子,货力为己……是谓小康。
材料二 天下有道,则礼乐征伐自天子出;天下无道,则礼乐征伐自诸侯出。
材料三 在秦朝的政治建制中,皇帝之下,设有中央政权机构,由丞相、太尉、御史大夫统领。各县的长官由朝廷直接任免,这样皇帝和朝廷就牢牢地控制了地方的权力。
材料四 汉高祖把子弟分封到外地做诸侯王,目的是让他镇守四海。可是随着时间的推移,有的诸侯王在国内各自为政,不听天子诏令,时刻图谋夺取皇位。
请回答:
(1)材料一中“天下为公”指的是什么时期?“天下为家”的局面是从谁开始的?从“天下为公”到“天下为家”发生了怎样的变化?
(2)材料二中“诸侯”的出现与西周推行的哪一种制度有关?“礼乐征伐自诸侯出”反映了哪一历史时期的政治状况?
(3)根据材料三和所学知识回答,秦朝在地方实行什么制度?丞相的职责是什么?
(4)结合材料四回答,汉武帝为了巧妙削弱诸侯王的封国势力采取了什么措施?汉武帝为了加强中央对地方的控制,还采取什么措施?
(5)谈谈你对制度创新的认识。
材料一 孝公元年(公元前361年),秦僻在雍州,不与中国诸侯之会盟,夷狄遇之。(注释:指秦国偏远落后,不被中原各国看重)孝公于是下令国中曰;“宾客”卫鞅闻是令下,西入秦……十九年(公元前343年),天子致伯(注释:天子赐予秦王霸主称号),诸侯毕(注释:都,全部)贺。
——《史记》
(1)根据材料一,说说卫鞅入秦前后,秦国有什么变化?导致秦国变化的主要原因是什么?
材料二 秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。
——李白《古风》
(2)概括材料二秦王的贡献。回答材料一与材料二有怎样的内在联系?
材料三
(3)依据材料三,指出秦统一后在文化和经济上采取了哪些措施?这些措施有何作用?
材料四 秦朝对农民征收沉重的赋税,迫使农民将收货物的三分之二上缴国家。又连年在全国大规模征调民力服徭役和兵役,如修建骊山陵和阿房宫役使70多万人,征伐南方调发了50万士卒,修筑万里长城派了40万人,等等。秦简记载:“五人共同盗窃,赃物在一钱以上,断去左足,并在脸上刺刻涂墨,判为型徒。
(4)秦朝的这些做法激化了社会矛盾。公元前209年哪一重大事件的发生使秦王朝“短命而亡”?概括说出导致秦朝迅速灭亡的根本原因。
(5)谈谈你从秦朝的兴亡中获得的启示?
材料一:这次起义从根本上动摇了秦王朝统治,为尔后项羽、刘邦灭秦创造了有利条件。在中国古代农民战争史上具有重要地位,对后面的封建统治者也是一个极好的教育。
材料二:当时朝廷腐败.国势疲弱,因全国大旱,颗粒不收而赋税不减,走投无路的农民纷纷揭竿而起,他们头扎黄巾,高喊“苍天已死,黄天当立,岁在甲子,天下大吉”的口号。
材料三:他的斗争、纵横全国十二省,推动了各地的农民斗争,给唐朝统治以致命的打击。他的斗争过程体现出农民朴素的平均主义思想,这对后世的农民战争具有深远影响。
(1)材料一中“这次起义”的名称是什么?作为“后面统治者”的“刘邦”吸取秦朝灭亡的教训采取了什么政策?
(2)材料二中“农民纷纷揭竿而起”的领袖人物是谁?这一事件对东汉的统治有何影响?
(3)材料三中的“他”指的是谁?写出“后世的农民战争”中推翻明朝统治的起义。
(4)以上材料及相关史实,给你带来怎样的思考?
材料一 在我看来,秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物。我说秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物,不是因为他是秦朝的创立者,而是因为他不自觉地顺应了中国历史发展的方向,充当了中国新兴地主阶级开辟道路的先锋,在中国历史上,消灭了封建领主制,开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代。
——摘编自翦伯赞《中国史纲要》
材料二 秦朝时,农民每年要将收成的2/3以上交给国家。当时,全国人口约2000万,被征发去打仗、服劳役的有二三百万,连妇女也被迫转运军粮,许多服役的人活活累死。那时死刑种类多,共有10多种,如腰斩、车裂等。犯罪的人,轻者罚作苦役,重者动辄处死。一人犯法,亲族都得处死;一家犯法,邻里都受牵连。
材料三 二世元年七月,发间左適成渔阳,九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行,为屯长。会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。陈胜、吴广乃谋日:“今亡亦死,举大计亦死;等死,死国可乎?……陈涉乃立为王,号为张楚”。
(1)依据材料一并结合所学知识说明,秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物。
(2)根据材料二概括秦朝统治的特点及其具体表现。
(3)材料三反映了什么历史事件?有何历史地位?依据材料二和三概括其原因。
材料一 从历史的实际来看,“治世”多指某一时代政治比较清明,阶级矛盾相对缓和,社会秩序相对安定,经济恢复发展迅速,国力逐渐增强的社会景象。
——《中国古代的“治世”与“盛世”》
材料二 到武帝,又用主父偃之计,令诸侯得以其地分封自己的子弟,在平和的手腕中,把“众建诸侯而少其力”一语,彻底实行了。
——(美)阿尔伯特·克雷格《哈佛极简中国史》
材料三 汉武帝在经济方面最重要的还是新经济政策的实施,包括…新货币的发行以及盐、铁等的专营等,这套新经济政策的设计者是桑弘羊、孔仅等。
——傅乐成《中国通史》
(1)根据材料一及所学知识,写出西汉初期出现的治世局面的名称。
(2)根据材料二并结合所学知识回答,武帝“又用主父偃之计”,此“计”的名称是什么?此“计”起到了怎样的作用?(不得照抄原文)。
(3)根据材料三并结合所学知识回答,“新货币的发行以及盐、铁等的专营”,新货币的名称是什么?为实现汉朝的“大一统”,汉武帝在思想上分别采取了哪些措施?
(4)综合上述材料并结合所学知识,分析汉朝兴盛的因素。
材料一:(汉初)自天子不能具醇驯,而将相或乘牛车,齐民无盖藏……米至石万钱,马一匹则百金。
材料二:汉兴七十余年之间,国家无事,非遇水旱之灾,民则人给家足,都鄙廪庾(粮仓)皆满,而府库余货财。京师之钱累巨万,贯朽而不可校;太仓之粟陈陈相因,充溢露积于外,至腐败不可食。
请回答:
(1)材料一反映了西汉初年的什么社会问题?当时的“天子”是谁?
(2)材料二中的“京师”是指当时的哪一城市?“钱”是什么样式的?
(3)你认为材料二是对哪一盛世局面的描写?为什么会出现这一局面?
材料一:农,天下之大本也,民所恃以生也而民或不务本而事末,故生不遂
——汉文帝
(1)材料一反映了中国古代的哪一重要思想?简述西汉初期统治者为改善民生、发展农业所采取的具体措施。
材料二:
图一 铁制农具(模型) 图二 汉代耧车(模型)
(2)写出材料二中图一农具最早出现的时期以及图二农具的用途。概括铁制农具的出现对农业生产的影响。
材料三:东晋政府建立了许多侨郡县,给予南迁人民免除税役的权利,江南经济文化因此迅速发展。……到梁代,江南许多地区已是一派田美土肥之象。
(3)根据材料三,列举江南经济发展在农业上的具体表现。分析出现“江南许多地区已是一派田美土肥之象”的原因。
(1)汉武帝将西汉推向鼎盛。他在位期间实行了一系列巩固大一统的措施。结合所学知识将下表补充完整。
项目 | 措施 | 结果 |
政治 | 采纳主父偃的建议实施①;建立刺史制度 | 汉武帝在政治、思想、经济、军事等方面巩固了⑥局面,西汉王朝进入鼎盛时期。 |
思想 | 接受②的建议③,把儒家学说立为正统思想;在长安兴办太学,推行儒学教育 | |
经济 | 收回铸币权,统一铸造④;盐铁官营、专卖;平抑物价 | |
军事 | 派卫青、霍去病北击匈奴,取得了⑤的胜利 |
材料一:踏着串串悠长的铃声,一支支驼队驮着中原丝织品、服饰、铜镜、瓷器、茶叶去了,驮着造纸术、冶铁术、灌溉术去了。穿过大漠茫茫的风沙,一支支驼队驮着皮毛、琥珀、苜蓿、石榴来了,驮着乐器、杂艺技术来了。这条丝绸之路,穿过岁月的风尘,永远镌刻在人类文明的史册。
——《二十五史讲解》
材料二:“一带一路”倡议既传承以和平合作、开放包容、互学互鉴、互利互赢为核心的古丝绸之路精神,又顺应和平、发展、合作、共赢的21世纪时代潮流,将“中国梦”与“世界梦”进行有机衔接,正在向落地生根、持人发展的阶段迈进。
(2)哪一事件为这条丝绸之路的开辟奠定基础?这条丝绸之路的起点在哪里?丝绸之路的开辟有什么样的作用?根据材料二指出,“古丝绸之路精神”的核心是什么?
材料三:汉王朝在丝绸之路全程不同路段采取了不同措施。其中在西域南北两道,设置机构,颁布汉朝的号令,作为管辖西域的最高行政长官。
(3)材料三中“在西域南北两道”设置了哪一机构,“作为管辖西域的最高行政长官”?这一机构的设置有什么的作用?
材料四:东汉再现了治世局面的辉煌。刘秀建立东汉后,以“柔道”治天下,颁布诏令释放奴婢,“欲归父母着,恣听之,敢拘执,论如律”“其杀奴婢者不得减罪”
(4)刘秀建立东汉后通过材料四颁布的诏令出现了哪一治世局面?图一反映了东汉中后期以后出现了怎样的政治局面?图二是哪次农民起义口号?经过这次起义打击了东汉的统治。
(5)大汉的强盛给我们今天的社会主义现代化建设什么启示?
材料一 “汉兴……民失作业,而大饥馑。几米石五千,人相食,死者过半。……天下既定……自天子不能具醇驷,而将相或乘牛车。”
——《汉书·食货志》
汉文帝时,大臣贾谊上书建议“驱民而归之农,皆著于本”。大臣晁错提出“务民于农桑,薄赋敛”。
材料二
材料三 (江南)地广人稀,饭稻羹鱼,或火耕而水耨……无积聚而多贫。
——《史记》
江南……地广野丰,民勤本业,一岁或稔,则数那忘饥。……丝绵布帛之饶,覆衣天下。
——《宋书》
(1)根据材料一,说一说:当时的社会处于什么样的境况?汉文帝采纳了贾谊和晁错的建议,实行什么政策?
(2)根据材料二,结合所学知识。写出年代尺上A、B对应的两个治世时期的名称?并说说它们的共同点。
(3)阅读材料三,对比《史记》与《宋书》中对江南地区的描述有什么不同?结合所学知识分析出现这一变化的原因有哪些?
(4)综合以上材料,分析影响中国古代经济发展的主要因素。