【推荐1】阅读下列材料，回答问题：

中华文化源远流长，绵延不绝，成就辉煌，对人类进步做出了伟大贡献。

材料一：春秋战国时期动乱频繁，各国纷纷变革，许多人对变革发表了不同的看法，出现了诸子百家；……铁农具和牛耕技术的推广也推动了百家争鸣的产生。

(1)材料说明百家争鸣产生的原因是什么?

材料二：为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之。道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。

——《论语·为政》

(2)根据材料二并结合所学知识，指出孔子的核心思想及其主张是什么？并说明孔子在教育方面做出的贡献。

材料三：现代国家固然需要强调依法治国，但也要强调以德治国，法治与德治必须结合。法可厚德，德可固法……只有大力加强思想道德建设和精神文明建设，坚持德治和法治统一，自律和他律并重，社会才能稳定有序。

——《中国传统德治思想的现代选择》

(3)依据材料三，指出正确的治国方略应该是什么？我们应该怎样对待传统文化？

【推荐2】比较是历史学习的重要思维方法。在东西方不同文明的比较中可以感悟人类文化的多元性、共容性和发展的不平衡性。阅读下列材料，回答问题：
【文明共生】

材料一：公元前500年前后，东西方各个文明都出现了伟大的思想家、精神导师。他们提出的思想原则塑造了不同的文化传统，也一直影响着人类的生活，因此这个时期也被称为是轴心时代。

（1）根据所学，列举公元前500年前后东西方各一位古代思想家，并指出他们的核心思想或主要成就。
【文明西传】

材料二：在唐宋两代，中国的工程师掀起了发明的热潮，中国引领着全世界的科学技术。

——[美]杰里·本特利《新全球史》

（2）列举一项唐宋时期“引领着全世界”的科技发明，并说明其对欧洲历史进程产生的
影响。
【东方渐衰】 16世纪初到19世纪中叶，东方逐渐在社会前进的竞赛中输给了西方。

材料三：明朝的政权和皇帝的权力，在中国历朝中是最为绝对的。明太祖废除宰相以后，皇帝直接管理政务……特务机构锦衣卫、东厂，随时可以逮捕、拘禁、处死官吏与百姓……朱元璋恢复科举制度时，规定读书人只能读“四书”……因此，这个政权可说是中国历史上前所未见的专横暴力。

此时西方发生的两件大事是大洋航道的开拓和新大陆的发现……旧大陆的人类因为新大陆的发现，忽然得到了一大批财富。发现这批财富的西欧白人，利用这些财富发展了资本主义和工业革命，然后发展为近代的帝国主义。

——以上材料均摘自许倬云著《中西文明的对照》

（3）据材料三，指出“明朝的政权和皇帝的权力，在中国历朝中是最为绝对的”的具体表现。（答一点即可）“大洋航道的开拓和新大陆的发现”这一航海活动历史上称作什么？据材料指出这一活动的历史影响。

材料四：

（4）结合所学知识分析材料四图表中这些变化出现的原因。

材料五：17世纪以后，英、美等国的扩张促进了非西方社会的现代化。当时，这些社会的统治者对西方的影响作出了回应：拒绝、改良或接受。清朝早期与西方的交往，实际上遵循了拒绝主义的路线。……

——摘自百度网

（5）材料五中清朝早期与西方的交往中遵循的“拒绝主义的路线”指什么？据上述材料，分析“在社会前进的竞赛中”东方落后的原因。（至少写出两点）

【推荐3】统一是中国古代社会发展的主题，阅读下列材料，回答问题：

材料一：春秋时期，华夏大地上出现了多个政治实体并存的格局，身处乱象时代的孔子并未动摇对“天下共主”的追求，而是在规划并指点着中国历史如何重新通向大一统。

——摘编自间小波《共识依赖：中华政治共识之传承与更张》

材料二：秦始皇吞并六国，统一字内，统治时期虽极短促，于“古人之道法，无不革除，后世之治术，悉已创导。”

——摘编自王亚南《中国官像政治研究》

材料三：秦王朝开创的华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚。……由秦汉帝国开创的这一民族共同体总是能够重新走上统一、安定的大道，重现蓬勃生机。

——纪录片《中华文明》解说词

（1）根据材料一并结合所学知识回答，身处乱象时代的孔子提出的政治主张及其政治目的分别是什么？
（2）根据材料二并结合所学知识回答，秦始皇创立的最主要的政治制度是什么？对后世有何影响？
（3）根据材料三及所学知识回答，为了实现“从地理空间到精神空间的整合与凝聚”，汉武帝在政治、思想方面分别采取了哪些措施？实现“精神空间的凝聚”有何深远影响？

【推荐1】中国古代文化灿烂，科技发达，其成果惠泽后世。阅读下列材料，回答问题

材料一   樊迟问仁，子曰：“爱人”。颜渊问仁，子曰：克己复礼为仁，一日克己复礼，天下归仁焉。颜渊曰：请问其目，子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”

——《论语·颜渊》

（1）材料一中的“子”是指谁？他的思想核心是什么？

材料二   非博士官所职，天下敢有藏《诗》《书》，百家语者，皆诣守，尉杂烧之……秦始皇采纳李斯的建议……战国时代蓬蓬勃勃的自由学术空气被窒息。

——《中国文化概论》

（2）材料二中“战国时代蓬蓬勃勃的自由学术空气”是指其在思想领域出现了什么局面？请你列举法家的思想主张。

材料三   中国人通过著书立说实现了文化的薪火相传。据不完全统计，从西汉到清代，古代中国人留下的典籍有18万种，236.7万卷，涉及经学、史学、地理、法律、医药、诗歌、农学等丰富的门类。在文化传承中，中国人的“书”也从单调的竹木简演变成了图文并茂的图书。

——《中国古代出版印刷史专论》

（3）根据材料三，中国人“文化的薪火相传”主要依靠什么途径？结合所学知识，中国人的“书”从竹木简演化为图文并茂的图书，主要得益于哪些重要的发明？

材料四   下面是某校七年级（2）班学生王俊凯整理的有关三国两晋南北朝时期的科技文化成就。

类别	代表人物	代表作或主要成就
农学	贾思勰	①
数学	②	把圆周率精确到小数点后7位
③	王羲之	《兰亭集序》
绘画	④	《女史藏图》和《落神赋图》

（4）请你帮王俊凯补充完整
①        ②        ③        ④        
（5）综上所述及所学知识，你认为对优秀的传统文化应该持怎样的态度？

【推荐3】中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。阅读材料，回答问题。

材料一

               图A   黄帝陵                                                            图B                                                     图C 甲骨文     

材料二   战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立。此时的学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称“诸子百家”。

——七上人教版历史课本

(1)每年清明节，都有大量来自海内外的炎黄子孙祭拜图A中的人物，原因是他被誉为“_______”。图B_________是迄今世界上出土最重的青铜器。通过图C可以了解到________（朝代）的历史，秦朝建立后，统一的文字叫_______。
(2)材料二中的学术思想领域形成了怎样的繁荣局面？依据材料二，结合所学，分析这一局面出现的原因。秦朝在思想方面又采取了什么措施？这一措施有何影响？
(3)2023年的九月初九，第三中学召开了以“情暖金秋·爱在重阳”为主题的活动，旨在培养学生敬老、爱老，弘扬中国传统文化的意识。进入新时代，我们应如何对待我国丰富的历史文化遗产？

【推荐1】阅读下列，回答问题

材料一

（1）请指出材料一中两位思想家生活在什么时代？面对当时社会的动荡他们给统治者的建议是什么？

材料二 夫严刑者，民之所畏也；重罚者，民之所恶也……吾以是明仁义爱惠之不足，而严刑重罚之可以治国也。

   ——《韩非子》

材料三

（2）材料二中韩非子的思想主张是什么？秦朝依据他的思想主张创立了什么制度？依据材料二、三并结合所学知识，分别指出秦朝灭亡的根本原因和直接原因

材料四“民失作业，而大饥馑……自天子不能具醇驷（四匹同样颜色的马拉的车），而将相或乘牛车。”

（3）结合材料四及所学知识，说一说西汉初年处于什么样的情况？针对这种情况汉高祖及其继任者是如何解决的？效果如何？
（4）综合上述材料，你得到了怎样的认识？

【推荐2】 思想文化是国家和民族的灵魂。 阅读下列材料， 回答问题。

材料一   春秋战国时期，鲁国尚儒学，是儒学的发展基地；齐地学术较为庞杂，阴阳五行学、道家之学、儒学都相当发达； 楚地道学与词赋最具特色……

——摘自邹逸麟《中国历史地理概述》

(1)根据材料一回答，春秋战国时期，思想学术界出现了什么局面? 根据所学知识回答，道家学派的创始人老子的政治主张是什么? 哪家学说为秦朝建立专制主义中央集权制度奠定了理论基础?

材料二   “为政以德，僻如北辰，居其所而众星共之。道之以政，齐之以刑，民免而无耻； 道之以德，齐之以礼，有耻且格。”

——摘编自《论语·为政》

(2)根据材料二及所学知识回答，孔子的核心思想是什么? 治国思想又是什么?   

材料三   吾将以教主尊孔子。……而教主不足以尽孔子。教主感化力所及，限于其信徒……举中国人，虽未尝读孔子之书者，而皆在孔子范围中也……吾将以教育家尊孔子。……而教育家不足以尽孔子。教育家之主义及方法，只能适用于一时代、一社会，而孔子之教育，则措四海而皆准，俟(等待)百世而不惑也。

——梁启超《世界伟人》

(3)根据材料三并结合所学知识，举例说明孔子在教育对象和教育方法两方面对教育影响?

材料四   要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精简……深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。

——习近平在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话

(4)根据材料四，概括指出习总书记要求我们如何对待传统文化? 其目的是什么?

【推荐3】阅读材料，回答问题。

某校七年级的班主任们在班级管理中受到诸子百家思想的影响而采用不同的管理方法。

请分别说出以下四位班主任的思想主张类似于哪个学派的思想，其代表人物是谁。
(1)张老师认为管理班级应该尊重学生特点，顺应自然，不可过多干涉学生言行。
(2)王老师主张制定严格的班规，要求学生绝对服从老师的管理和纪律的约束。
(3)李老师认为老师要爱惜学生，主张因材施教，用道德教育来感化学生。
(4)赵老师认为师生、同学要互助互爱，反对同学之间以大欺小、以强凌弱。
(5)你觉得哪位班主任管理班级的理念值得推崇？为什么？