【推荐1】思想的解放能推动社会进步，中国优秀的传统思想文化源远流长、博大精深。阅读下列材料，回答问题。

材料一：“非博士官所职，天下敢有藏《诗》《书》、百家语者，皆诣守、尉杂烧之。”……秦始皇采纳李斯的建议……战国时代蓬蓬勃勃的自由学术空气被窒息。

——张岱年等的《中国文化概论》

(1)材料一中“战国时代蓬蓬勃勃的自由学术空气”在思想领域最突出的表现是什么？

材料二：根据董仲舒建议，汉武帝在长安“设太学，置明师，以养天下之士。”并命令天下郡国都设立学校官，初步建立起地方教育系统。

——摘自人教版七上历史《教师教学用书》

(2)据材料二，指出汉朝为加强思想控制采取了什么措施？

材料三：要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓……深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。

——习近平在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话

(3)材料三说明习主席号召学习中华优秀传统文化的目的是什么？
(4)如今我国的治国理念是“依法治国”和“以德治国”相结合，这两个治国理念分别来源于春秋战国时期我国哪两位思想家？
(5)综上所述，我们应该如何正确对待中国传统文化？

【推荐2】阅读下列材料，回答问题。

材料一   春秋战国时期动乱频繁，各国纷纷变革，许多人对变革发表了不同看法，出现了诸子百家……铁农具和牛耕技术的推广也推动了百家争鸣的产生。

材料二   “为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之”“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格”。

——摘编自《论语·为政》

材料三   现代国家固然需要强调依法治国，但也要强调以德治国，法治和德治必须结合。法可厚德，德可固法……只有大力加强思想道德建设和精神文明建设，坚持德治和法治统一，自律和他律并重；社会才能稳定有序。

——摘编自《中国传统德治思想的现代选择》

(1)据材料一，说明百家争鸣产生的原因。
(2)据材料二并结合所学知识，指出孔子的核心思想及其主张，并写出孔子在教育方面作出的贡献。
(3)据材料三，指出现代国家正确的治国方略是什么。我们应该怎样对待传统文化？

【推荐1】阅读下列图文材料：

材料一 如下图。

材料二 孔子作为中华传统文化的象征，获得世界人民的敬重。2011年1月11日，一座总高为9.5米的孔子青铜雕像在北京国家博物馆北广场落成。

材料三 孔子的政治活动失败了，而孔子的教育事业却留下一个绝大的影响。

——摘自钱穆《国史大纲》

请回答：
（1）材料一中的图一是谁的石像？他是哪一学说的创始人？
（2）据材料二和图二，孔子提出了怎样的治国主张？这一主张是孔子儒家思想哪一内容的具体体现？
（3）据材料三并结合所学知识，说明孔子在教育对象和教育方法两方面对教育事业留下了什么“绝大的影响”？

【推荐2】文化是国家和民族的灵魂。文化自信是一个国家、一个民族发展中更根本、更深沉、更持久的力量。阅读下列材料，回答问题。

材料一   春秋战国时期是哲人辈出的时代，又是中国古代文化思想兴盛和发展的重要时期。国家靠什么治理，需要建立怎样的社会秩序，人的本性是什么——围绕这些问题，诸子各派纷纷亮出自己的观点，各抒己见，争鸣辩论，为后世留下了一座极为丰富珍贵的思想宝库。

材料二   ①仁者爱人，有礼者敬人。②法令行则国治，法令弛则国乱。③天地与我并生，万物与我为一。④兼相爱，交相利。

(1)据材料一，指出“百家争鸣”各学派争论的共同问题。
(2)阅读材料二中的名言，将序号填写在与学派对应的空格内。（只填序号）

学派	儒家	道家	墨家	法家
名言

(3)中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。综上所述，你认为我们今天应该怎样对待传统文化？

【推荐3】百家争鸣，是指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各家族流派之间争芳斗艳的局面。我校七年级学生“走进百家争鸣”为主题开展学习，请你完成下列任务：

①道之以政，齐之以刑，民免而无耻。道之以德，齐之以礼，有耻且格。

②我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富：我无欲，而民自朴。

③术者，因任而授官，循名而责实，操杀生之柄…法者，宪令著于官府，刑罚必于民心，赏存乎慎法…

④为政以德，警如北辰居其所而众星共之

⑤国有贤良之士众，则国家之治厚：贤良之士募，则国家之治薄。

⑥治强生于法，弱乱生于阿。

以上是同学们整理的百家之言，其中属于儒家和法家的名言分别有哪些？（只写序号）从上述名言中我们可以得出百家争鸣各学派辩论的核心问题是什么？

【推荐1】2017年6月10日是我国第12个文化遗产日。某中学历史兴趣小组的同学正在举行“感受中国传统文化之美”的主题探究活动。阅读材料，回答问题：
【思想之美】

材料一   在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生……毫不夸张地说，优秀传统文化在思想上有大智，在科学上有大真，在伦理上有大善，在艺术上有大美。

——《从优秀传统文化中汲取实现中国梦的精神力量》

回答：
（1）春秋战国时期思想领域出现的“熠熠生辉”的局面叫什么？结合所学知识，简述孔子、孟子的政治理想。
【科技之美】

材料二中华民族五千年历史积淀的巨大创造力不仅表现在她独特的文化上，也体现在她古代伟大的科学技术成就上。

——《中国古代科学技术》

（2）东汉时期，哪个人总结前人经验，改进造纸工艺。写出世界上第一次把圆周率的数值计算到小数点以后第7位数字的数学家。
【艺术之美】

材料三   要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓……深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。

——习近平在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话

（3）中国书画艺术可谓源远流长翰墨飘香，据上图写出书圣王羲之的作品名称和该作品的地位。据材料说明习总书记号召学习中华优秀传统文化的目的是什么？

【推荐2】中国优秀传统文化是中华民族……脉相承的智慧结晶。请你加入历史探究小组，对中国优秀传统文化进行深入探究，阅读材料，回答问题。

材料一 孔子为中华民族保存了一大批宝贵的文化财富，奠定了中国文化主体结构的初步基础，……中国早期文化第二次大发展是战国后期。各种文化既互相对立又互相渗透，出现了文化发展的综合趋势。

——摘编自赵吉惠《论中国文化的多元性、一元性与封建专制主义》

材料二 在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生，毫不夸张地说，优秀传统文化在思想上有犬智，在科学上有大真，在伦理上有大善，在艺术上有大美。

——《从优秀传统文化中汲取实现中国梦的精神力量》

材料三 东汉末年疫病大流行，他目睹百姓的痛苦，“乃勤求古训，博采众方”，并结合自己的临床实践，写出了著名的医药学著作。这部著作总结了各种疾病的症候，提出在诊断上要辩证分析病情，然后对症治疗； 还提出了“治未病”理论，提倡预防疾病。

材料四 汉字书写在东汉以后发展成为专门的艺术，东晋时期发展到一个新阶段。《兰亭集序》是东晋时期的代表作品，被称为“天下第一行书”。

材料五 要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓……深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。

——摘自习近平在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话

请回答：
(1)根据材料一，指出孔子是什么时期的大思想家、大教育家?他的思想被其弟子整理成书，书的名字是什么?
(2)据材料二结合所学，“诸子百家熠熠生辉”是指什么局面?文中“释”于何时传入中国?   
(3)材料三中所述的“他”是谁? 他写了哪一部著名的医药学著作? 被后世尊称为什么?   
(4)材料四中作品的作者是谁? 后人尊称他为什么?
(5)根据材料五，谈谈我们应该如何对待传统文化?   

【推荐3】阅读下列材料回答问题：

人物漫画

（1）图一的漫画人物是谁？他的核心思想是什么？他在教育上打破了贵族和王室垄断教育的局面，创办了什么样的教育？

（2）图二是谁的言论？他的主要思想主张是什么？图一和图二两位人物是哪个学派的代表人物？

（3）图三是谁的思想主张？他还有什么思想主张？他开创了战国时期哪家学派？

（4）在治理国家方面各家学派都有自己不同的主张，你们认为四图甲乙两个派别在治国上各有什么主张？

（5）以上材料反映了春秋战国时期思想文化的繁荣局面，你认为这种局面有什么样的历史意义？

【推荐1】阅读下列材料，回答问题。

材料一   为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。

道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。

——《论语·为政》

材料二   孔子开创了民间自由讲学的先河，一个中国学术思想史的黄金时代便开始出现。它光芒四射，灿烂夺目，成为人类发展史上最富丽的时代。

——摘编自李定一《中华史纲》

材料三   汉武帝采纳董仲舒的建议，于公元前124年在长安设立太学，这是我国教育史上第一所有完备规章制度的学校。太学以儒家五经为教材，教师则由儒学博士担任。由于适应了国家培养官吏的需要，太学生的人数不断增加，儒生们开始大量进入政权体系，中国封建时代的统治思想逐步确立和巩固。

——摘编自《剑桥插图中国史》

(1)根据材料一，指出孔子的治国主张。
(2)材料二中“中国学术思想史的黄金时代”是指什么？
(3)概括材料三中汉武帝的为政措施，并结合所学知识简要说明其影响。

【推荐2】我国统一的多民族国家已有两千多年的发展历史。阅读下列材料，回答问题。

材料一 统一是中国历史发展的主流，是中华民族高于一切的理想追求和道德情感。造成中华文明这一鲜明特征的重要因素，是中国历史上历经数千年而不衰的“大一统”思想的潜移默化，而秦汉时期正是这种“大一统”理念完全定型的关键阶段。

——黄朴民《秦汉文化的时代精神》

材料二 “尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。”

——皮日休《汴盒怀古》

材料三 统一促进文化的繁荣，唐朝是中国历史上诗歌创作的黄金时期，仅《全唐诗》辑录的诗歌就有近5万首。唐朝诗坛气象万千，名家辈出。

——摘编自义务教育教科书《中国历史》七年级下册

材料四 为了对辽间的疆绩进行有效的治理，元朝的统治者根据各地区的情况，采取因地制宜的方式，在东北、西北、东南，西南等地区设置相应的管理机构，加强中央对这些地区的统治。

——人教版义务教育教科书《中国历史》七年级下册

材料五1982年9月24日，邓小平会见了英国首相撒切尔夫人，就中英关于香港问题进行谈判时说：“主权问题不是一个可以讨论的问题，如果1997年还收不回香港，那就意味着中国政府是晚清政府，中国领导人是李鸿章。”

——摘编自人教版义务教有教科书《中国历史教师教学用书》八年级下册

材料六1992年，大陆海峡两岸关系协会和台湾海峡交流基金会革行对话，达成“九二共识＂。

——人教版义务教育教科书《中国历史八年级下册》

(1)阅读材料一回答，秦始皇“大一统”政治上的措施是什么？汉武帝“大一统”思想上的措施是什么？
(2)阅读材料二回答，隋朝大运河的开通对社会经济发展起到什么作用？
(3)阅读材料三回答，唐朝哪一位名家被誉为“诗仙”？
(4)材料四中的元朝为加强对东南台湾地区的管理而设立的机构是什么？
(5)阅读材料五回答，中国政府于1997年收回了香港，成功实践了那一伟大构想？
(6)阅读材料六回答，“九二共识”中海峡两岸均坚持的原则是什么？
(7)综合上述材料谈谈你对统一的看法？

【推荐3】阅读材料，回答相关问题。

材料一：

材料二：秦汉时期的中央统治者，为了有效地维系“大一统”，都对统治思想进行了选择，用以规范、整齐全国上下的思想。

(1)材料一中，在政治上，孟子的政治主张是什么？
(2)墨子的思想主张是什么？
(3)庄子是哪家学派的代表人物？他发展了谁的思想？
(4)反对空谈仁义，强调以法治国的人物是谁？
(5)材料二中 ，汉武帝选择了哪家思想作为“大一统”的统治思想？这家思想的创始人是谁？汉武帝的具体措施是什么？