【推荐1】阅读下列材料：
春秋战国时期是我国奴隶社会瓦解、封建社会形成的时期，兼并战争、制度变革和思想学术的繁荣，成为过一时期的主要特征。阅读材料，回答问题。

材料一   平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。

（1）材料中的“方伯”指一方诸侯之长。结合材料及所学知识，分析春秋时期诸侯争霸局面出现的原因是什么？
（2）请说出春秋时期第一位霸主。

材料二   商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，法及太子，黥劓其傅。期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。

——《战国策·秦策一》

材料三   商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者……五月而秦孝公卒，太子立……秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者!”遂灭商君之家。

——《史记商君列传》

（3）根据材料二材料三结合所学知识，说说商鞅变法得到了秦国哪位国君的支持？商鞅变法在经济方面有哪些措施？
（4）商鞅遭车裂而死，商鞅变法触犯了什么人的利益商鞅变法是成功了还是失败了？请说明理由。

材料四   “仁”即要爱人，要广泛地理解和体贴别人，自己不愿意做的事，不应强加于人。

材料五   夫严刑者，民之所是也；重罚者，民之所恶也。……吾以是明仁义爱惠之不足，而严刑重罚之可以治国也。                  

——《韩非子》

（5）材料四反映的是谁的思想主张？他属于哪家学派？其思想核心是什么？
（6）材料五反映的是哪家学派思想？战国时期采用该学派思想进行改革并取得重大效果的是什么事件？
（7）春秋战国时期诸子百家聚众讲学，研讨学术，著书立说，出现了思想文化繁荣的局面。历史上将这一局面称为什么？

材料六   始知李太守，伯禹亦不如。

（8）材料六中称赞的为修建都江堰作出重大贡献的“李太守”是谁？
（9）都江堰在2000年被联合国教科文组织列入“世界文化遗产”名录。说说都江堰能被列入“世界文化遗产”名录的理由。
（10）综合上述材料，你从春秋战国时期的社会发展变革中得到了什么启示？

【推荐2】阅读下列材料，回答问题。

材料一：战国时期；社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并相互辩论，形成了百家争鸣的学术繁荣局面。

材料二：孔子办学，不问出身贵贱，先后培养的学生有3000人，他对不同的学生给予不同的教育。学生冉求胆小，遇事退缩，孔子有意识地教育他，凡事要抓紧，马上去做。学生仲由敢作敢为，但不够稳重，孔子怕他冒失，就叮嘱他凡事要请教父兄以后再去做。

(1)据材料一和所学知识，指出“社会急剧变化”在政治、经济、军事方面的表现。“百家争鸣”在我国思想文化发展史上的地位怎样？
(2)据材料二，概括孔子的教育理念。

【推荐3】阅读下列材料，回答问题

材料一：如下图所示

             图 ①                           图 ②                                          图③
(1)材料一中所示图片是具代表性的商周时期的文物，展现了中华文明勃兴之际的成就。请仿照示例，任选图①②中的一件文物，进行说明。
示例：图③，它是西周青铜器利簋，腹内铭文记述了牧野之战的过程，见证了武王伐纣的历史。

材料二：春秋战国时期，各家学派招收门徒，著书立说。他们提出各种政治主张和治国方略，为中国古代思想文化的发展奠定了基础。

(2)请将材料二中的各学派的代表人物及其主张进行连线。
各学派代表　　　　　　　　　　　　　　主张
道家老子　　　　　　　　　　　　　以法治国，建立中央集权专制统治
儒家孔子　　　　　　　　　　　　　实行“仁政”，民贵君轻
儒家孟子　　　　　　　　　　　　　顺应自然，“无为而治”
墨家墨子　　　　　　　　　　　　　“仁者爱人”，以德治国
法家韩非　　　　　　　　　　　　　“兼爱”“非攻”

材料三：“知之为知之，不知为不知，是知也”“三人行，必有我师焉”“学而不思则罔，思而不学则殆”“温故而知新，可以为师矣”“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也”

(3)根据材料三，请说出孔子的这些言论对于我们今天的学习的指导意义。

【推荐1】唯物史观认为生产力决定生产关系，社会存在决定社会意识。阅读材料，回答问题。

材料一   

春秋时期的农具和穿有鼻环的牛尊

材料二   及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯，有国强者兼州城，而弱者丧社稷。

——《汉书·食货志》

材料三   社会大动荡、大变革催生了一场历时三百多年之久的跨世纪大辩论，儒墨争雄，儒道争锋，儒法争用……展现出无穷的魅力。这场大辩论，留下了那么多宝贵的思想文化遗产，让我们受益至今。

——易中天《先秦诸子文化》

（1）据材料一你可以推论春秋时期农业生产领域出现了什么新现象？
（2）材料二记述的是哪一历史事件？材料二中“商君”在经济上采取了哪些措施？有什么作用？
（3）材料三中这场历时“三百多年之久的跨世纪大辩论”指的是什么事件？这种事件产生了怎样的影响？

【推荐2】中华优秀传统文化是中华民族五千多年的智慧结晶。阅读下列材料，回答问题。

材料一：战国时期，一大批思想家纷纷著书立说，提出了自己的看法和主张，促进了思想和学术的繁荣，是中国古代第一次思想文化发展的高峰。这一时期的学术思想大放异彩，成为后世中华思想文化发展的源头。

——《文化交流与传播》

材料二：中华文化提倡爱国，追求家国情怀。范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”，都是家国情怀的表现。

——《文化交流与传播》

材料三：日本学习、改进中国的饮茶方法，形成独具特色的茶道。唐朝服装传入日本后，被改造为“和服”。唐人的打马球、角抵、围棋等体育活动，先后传入日本。中国传统节日春节、清明节、端午节、中秋节等也传入周边地区。

——《文化交流与传播》

材料四：传统文化在其形成和发展过程中，不可避免会受到当时人们的认识水平、时代条件、社会制度的局限性的制约和影响，因而也不可避免会存在陈旧过时或已成为糟粕性的东西。这就要求人们在学习、研究、应用传统文化时坚持古为今用、推陈出新，结合新的实践和时代要求进行正确取舍，而不能一股脑儿都拿到今天来照套照用，

——习近平《在纪念孔子诞辰2565周年国际学术研讨会暨国际儒学联合会第五届会员大会开幕会上的讲话》（2014年9月24日）

(1)材料一中的“中国古代第一次思想文化发展的高峰”指的是什么？结合所学知识，请列举这个“高峰”时期的两位代表人物。
(2)材料二反映出中华优秀传统文化的内涵是什么？
(3)根据材料三，概括中国对周边国家的影响表现在哪些方面？
(4)根据材料四并结合所学知识，请谈谈我们应该如何对待中华传统文化。

【推荐3】阅读材料，回答问题。

在“百家争鸣”的过程中，各家学派互相诘难、批驳，又彼此吸收、融合，形成了中国的传统文化体系。其中，儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则。道家学说构成了2000多年传统思想的哲学基础，法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器，它们共同构造了中华民族传统文化的基本精神。“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动，对当时和日后社会的发展起了巨大的推动作用。

——翦伯赞《中国史纲要》(上册)

(1)以下表述是从以上材料中得出的，请在答题卷对应题号后填写“正确”：违背了以上材料所表达的意思，请在答题卷对应题号后填写“错误”；是以上材料没有涉及的，请在答题卷对应题号后填写“未涉及”。
①百家争鸣这一思想文化繁荣局面形成于我国战国时期。(     )
②法家思想构造了中华民族传统文化的基本精神。(     )
③儒家思想发展成为我国传统文化的主流思想。(     )
④百家争鸣是中国历史上一次重要的思想解放运动，对日后中国社会发展产生了巨大推动作用。(     )
(2)结合所学知识。指出百家争鸣局面形成的经济根源。

【推荐1】阅读材料，回答问题。

材料一   在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生，修身齐家治国平天下浑然一体。可以毫不夸张地说，优秀传统文化在思想上有大智，在科学上有大真，在伦理上有大善，在艺术上有大美。

材料二   “在行政体制上，（秦始皇）废除地方分权的封建制……在地方建立直属于中央的郡、县两级行政区划。起先把全国分为三十六郡，以后又增至四十余郡。”

材料三   “诸不在六艺之科，孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”

——董仲舒

材料四

唐蕃会盟碑

材料五   军机处是清王朝封建制度得到高度发展的历史产物。军机处是皇权的附庸，它是一个作用极大而没有独立性的特殊的政治机构。皇帝运用这一特殊的工具，推行和实现自己的旨意，达到强化专制主义的目的。

(1)根据材料一，写出战国时期思想领域产生局面的名称。
(2)材料二中的制度对后世产生了什么影响？
(3)材料三中，董仲舒的思想请你用八个字加以总结。他的思想被哪个皇帝最先采用？
(4)结合材料二三，谈谈你有怎样的历史认识？
(5)上图反映了唐朝哪方面的情况？
(6)军机处是谁设置的？根据材料五并结合所学知识，指出军机处的作用是什么？

【推荐2】阅读下列材料，回答问题。

材料   秦汉历史概况表

时期	史实
秦朝	前221年，秦朝建立
	秦朝采取一系列措施巩固国家统一
	秦的暴政和秦末农民起义
	前207年，秦朝灭亡
前206年—前202年	楚汉之争
西汉	前202年，汉高祖建立西汉
	文景之治
	汉武帝巩固大统一王朝
	公元9年，西汉灭亡

(1)据上述表格指出秦朝存在的时间及灭亡的原因。
(2)请你结合所学知识说一说西汉的哪一位帝王对国家的贡献最大。
(3)综合上述探究，请你谈一谈秦汉时期的时代特征。

【推荐3】阅读下列材料，结合所学知识回答问题：

材料一     分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监……一法度衡石丈尺．车同轨。书同文字．(车同轨：指车辆和道路的宽度统一．)

                                                                                ------《史记·秦始皇本纪》

材料二     汉武帝继承了汉高祖以来，数十年休养生息所累积的国家资源，对内以罢黜百家，独尊儒术，奠下中央集权官僚体制运作的理论与方法，对外则连年发兵征讨匈奴，开拓四裔，使大汉声威远播，国势达于顶峰．

                                                                             ------黄仁宇《中国大历史》

材料三     秦始皇嬴政，建立统一的多民族的中央集权制国家，自认德兼三皇，功过五帝，是称始皇帝。汉武帝刘彻，广敛钱财，国势强盛，拓展疆土．同样是二十四朝帝王中声名显赫的一位．

请回答：
（1）阅读材料一，归纳指出秦始皇为巩固统治采取了哪些措施?
（2）材料二中所说的“罢黜百家，独尊儒术”，汉武帝是采纳的谁的建议?
（3）根据材料二，说一说汉武帝的内外措施起到了什么作用?
（4）材料三所说的两位皇帝，你更喜欢谁?用一句话评价他。(不超过30个字)