【推荐2】阅读材料，回答问题。

材料一   廿六年（公元前221年），皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安（人民安居乐业），立号为皇帝。乃诏丞相状、绾（状、绾均为人名），法度量则不壹（统一）歉疑者，皆明壹之。

材料二   历史学家翦伯赞认为：在我看来，秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，我说秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，不是因为他是一个王朝的创立者，而是因为他不自觉地顺应了中国历史发展的方向，充当了中国新兴地主阶级开辟道路的先锋，在中国历史上，消灭了封建领主制，开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代。

(1)材料一中的其中“尽并兼天下诸侯”是指什么事件？这一事件有什么重大意义？
(2)材料一“法度量则不壹（统一）歉疑者，皆明壹之”反映的是秦朝为巩固统一采取的哪一项措施？有什么作用？
(3)据材料二看，翦伯赞是怎样评价秦始皇的？其主要依据是什么？

【推荐2】中国古代史上，秦朝、隋朝既有举世瞩目的成就，也有扼腕痛惜的结局，历史让人深思。阅读下列材料：

材料一   我说秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，不是因为他是一个王朝的创立者，而是因为他……开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代。

——历史学家翦伯赞

材料二   尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。

——皮日休《汴河怀古》

材料三   秦朝时广大农民的徭役兵役负担十分沉重。国家征收的赋税占农民全年收入的三分之二以上，……制定了严酷的刑法。隋炀帝继位后，……但因连年大兴土木，多次发动对外战争，不惜民力，酷虐残暴，终于引发了大规模农民起义。

——北师大版初中历史教材

请回答：
（1）依据材料一，指出翦伯赞认为秦始皇是杰出人物的原因。结合所学知识，请从文化方面列出秦始皇是杰出人物的成就。
（2）材料二中，诗人肯定了隋炀帝的功绩。请从经济方面举一例说明诗人的观点，并说明其积极作用。
（3）依据材料三，请概括出秦朝、隋朝二世而亡的相同原因。
（4）综合上述材料和所学知识，谈谈对秦、隋兴亡的认识。

【推荐3】秦始皇在中国古代历史是有重大影响的人物。

材料一：

秦始皇诏十六斤铜权（秤砣）	李斯等《琅琊石刻•始皇颂诗》节选
	皇帝之功，勤劳本事……器械一量，同书文字……六合之内，皇帝之土……功盖五帝，泽及牛马。

材料二：秦王（始皇）怀着贪婪卑鄙之心做事，只想施展他个人的智慧，不信任功臣，不亲近百姓庶民，抛弃以仁义治天下的政策，树立个人权威，禁除诗书古籍，以严刑酷法治民，把残暴苛虐作为治理天下的根本。

——译编自贾谊《过秦论》

材料三：秦朝废除分封制，实行郡县制是最大的公；虽然他的动机是为私的，是皇帝想要巩固个人的权威，使天下的人都臣服于他，但是废除分封，以天下为公，却是从秦朝就开始了……这不是秦始皇的本意，而是形势发展的结果。

——译编自柳宗元《封建论》

(1)材料一为两种不同类型的史料，请提取其中可以相互印证的历史信息。
(2)根据材料二和材料三，分别概括贾谊和柳宗元对秦始皇的评价。
(3)根据上述材料并结合所学知识，你认为应该如何正确评价一个历史人物？

【推荐1】阅读材料，回答下列问题:

材料一   秦始皇把全国分成36郡，每个郡又分成数目不等的县。所有这些官员都由中央任命，并接受固定的俸禄，他们的职位不是世袭的，随时可以罢免。……此后，这个制度成了后世王朝的典范。

——崔瑞德、鲁惟一《剑桥中国秦汉史》

材料二   西汉初年，“大侯不过万家，小者五六百户”；到了文景之世，“流民既归，户口亦息，列侯大者至三四万户，小国自倍，富厚如之”。

——摘自翦伯赞《中国史纲要》

材料三   秦汉是我国多民族形成与发展时期。……她以空前繁荣的经济文化、众多的人口和广大的地域成为中华民族的主题凝聚核心。秦汉统一与边疆开发，奠定了我国疆域的基础，创造了各民族共同为一体的“华夷一统”的现实。

——《“大一统”思想与中国古代疆域的形成》

(1)材料一体现的是哪一地方行政制度？根据材料并结合所学指出这一制度对比周朝的分封制有何有何进步性？
(2)据材料二并结合所学知识指出西汉初到“文景之世”的人口变化的主要原因。
(3)根据材料三，指出秦汉时期的历史地位。综上，谈谈你对秦汉时期的认识。

【推荐2】观察如图所示三组图片，进行探究活动，回答有关问题。
第一组：如下图所示

【探究一】
（1）汉高祖建立西汉时，面临怎样的社会状况？
（2）文帝、景帝在位时注重农业生产，以德化民，提倡节俭，这一 时期的统治局面被称为什么？
第二组：如下图所示

【探究二】
（3）汉武帝统治时期，西汉王朝出现了怎样的局面？
（4）主父偃为解决汉初诸侯国威胁中央统治的问题，提出的建议取得了怎样的效果？
（5）请你大胆地猜测一下，讲经图中的“经”是指哪些经典？
第三组：如下图所示

【探究三】
（6）第三组图片反映了什么事件？

【推荐3】阅读材料，完成下列要求。

材料一   “秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”

——摘自李白《古风》

材料二   汉文帝认为农业是立国之本，时常提醒百官劝课农桑。他曾两次“除田租税之半”，即租率减为三十税一。这样，农业得到较大发展，粮价大幅降低。汉初米一石值五千钱，文景时降到一石仅值数十钱至十余钱。

——摘自高中教材《中国古代史》选修

材料三   西汉初期中央和封国力量对比

材料四   失我焉支山，使我妇女无颜色；失我祁连山，使我六畜不蕃息。

——摘自匈奴歌谣

(1)根据材料一，指出“诸侯尽西来”发生在哪一年？概括“秦王扫六合”的历史意义？
(2)根据材料二，指出其反映的是哪一治世？
(3)根据材料三，指出其反映出西汉前期存在的社会问题？汉武帝采取了哪一措施解决上述问题？
(4)根据材料四，请分别列举秦朝、西汉出击匈奴的大将各一位。
(5)综合上述材料，指出秦汉时期的历史阶段特征？

【推荐1】一个民族的文化与科技，凝聚着这个民族对世界和生命的历史认知以及现实感受。阅读下列材料，回答问题。

材料一：战国时期百家争鸣

观点一 为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之。

观点二 祸兮，福之所倚，福兮，祸之所伏。

观点三 天下兼相爱则治，交相恶则乱。

观点四 奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。

材料二：（汉武帝）继位之初接受董仲舒的建议，又于第五年设置五经博士，启用好儒术的田蚡为相。田蚡把博士中不治儒学的人一律开除，招聘数百名儒生补充进来——到了西汉末期，超过三万名儒生进入皇家学术机构。

材料三：他生活在汉武帝时代，父亲是史官。他从小受到家庭的熏陶，爱好文史，年轻时去各地寻访了许多名胜古迹。父亲死后，他继承父业做了史官，利用国家藏书处，阅读了大量的书籍。由于仗义执言触怒了汉武帝遭受酷刑，获救出狱后，仍旧发奋著书，经过十多年的刻苦努力，终于写成《史记》一书。

材料四：中华民族五千年历史积淀的巨大创造力不仅表现在她独特的文化上，也体现在她古代伟大的科学技术成就上。

——《中国古代科学技术》

(1)根据材料一并结合所学知识，指出观点一、二、三、四分别代表的学术流派？
(2)根据材料二并结合所学知识，指出汉武帝采取了什么措施“规范、整齐全国上下的思想”？为推行此思想汉武帝又采取了什么措施？
(3)材料三中的“他”指的是谁？《史记》是中国古代第一部什么体裁的史书？
(4)东汉时期，总结前人经验，改进造纸工艺的伟大发明家是谁？这一时期的著名医学家张仲景的著作是什么？
(5)综合上述材料，作为一名新时代的中学生，说说你有何感想？

【推荐2】阅读材料，探究问题。

材料一   据史书记载：汉初在沿用秦地方管理制度外，还分封了一些诸侯王国。诸侯王的权力很大，在封地内可以任免官吏，收取租税，铸造钱币，还拥有兵权。

材料二   汉武帝接受主父偃的建议，规定诸侯王除由嫡长子继承王位外，其余诸子皆在王国范围内分到封地作为侯国，由汉廷定封号。汉武帝把大的王国分为若干小侯国，封国越分越小，不复为中央政权的威胁。同时武帝还利用各种机会对诸侯王实行削爵、夺地、除国。

——摘编自库晓慧《从汉初制度看中央集权的逐步加强》

材料三   臣以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。

——《汉书》

(1)材料一所反映的问题后来对中央政权造成什么影响？据材料二和所学知识，回答汉武帝为消除这一影响在政治上采取了什么措施？
(2)材料三中的“臣”是谁？他向汉武帝提出什么建议？结合所学知识，回答这一建议的实施产生的积极影响。
(3)汉武帝为巩固大一统局面在经济方面又有哪些创新措施？
(4)依据上述材料和问题，结合所学知识，用一句话概括汉武帝的丰功伟绩。

【推荐3】一代圣贤孔子曾经是鲁国人，500年后成为中国人，又过了 500年成了东亚人，现在要让孔子成为世界人。据此，阅读材料，回答下列问题：

材料一：樊迟问仁。子曰：爱人。子曰：夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。

材料二：现代著名史学家郭沫若说：书籍被焚的危害，其实还在其次，春秋末年以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。

材料三：诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。

——《汉书•董仲舒传》

材料四：一个画家应该描绘两件主要的东西：人和人的思想意图。达•芬奇在论述绘画的宗旨时强调指出。

（1）根材料一并结合所学知识，指出孔子的核心主张是什么？
（2）材料二中“蓬蓬勃勃的自由思索”是指什么历史现象？“致命的打击”指的是哪一事件？
（3）据材料三，结合所学知识指出董仲舒提出了什么主张？该主张产生了什么影响？
（4）材料二和材料三对待儒家的态度截然相反，但目的却是相同的，其相同的目的是什么？
（5）材料表明，达•芬奇的绘画体现了什么时代精神？请列举其一幅代表性的美术作品。