【推荐1】古代政治制度是古代政治史的重要组成部分，其发展在传承中创新。请阅读材料，回答下列问题。

材料一 如图1

（1）材料一显示了西周实行的什么制度？结合所学知识，分析该制度的作用是什么？

材料二 如图2

（2）材料二这种行政管理制度由谁创立？结合所学知识，指出御史大夫的职责。该朝代为了加强对地方的统治推行了什么制度？该制度对后世有何影响？

材料三 西汉初，诸侯王势力强大，有的公开反抗朝廷派来的官吏，有的甚至举兵叛乱地方上的豪强地主也发展起来，兼并土地，聚敛财富，横行乡里，与官府分庭抗礼。

——摘自齐世荣《中国历史》

材料四 汉武帝刘彻大事记

公元前153年4岁以皇子的身份被封为胶东王。次年改立为太子

公元前141年16岁即皇位

公元前138年派使臣出使西域

公元前134年下诏征求治国方略，董仲舒的主张被采纳

公元前127年颁布“推恩令”

公元前119年打击勾奴取得重大胜利

公元前106年将全国分成了十三个监察区，每每个区派一名刺史

——摘编自李大龙《汉武帝“大一统”思想的形成及实践》等

（3）根据材料三，哪两股势力导致社会秩序混乱？根据材料四和所学知识，指出汉武帝采取了哪些措施应对材料三反映的社会问题？
（4）刘邦建立西汉后，分封了一些诸侯王，形成了汉朝前期郡国并行制度，请用材料四中的史实证明分封制的存在。
（5）根据材料四，分别列举汉武帝即位后在思想、军事领域的措施，并结合所学知识说出当时的一名著名军事将领。汉武帝时期，汉朝国势发生了怎样的变化？

【推荐2】阅读下列材料，回答问题。
在中国几千年的文明史上，政治制度的确立、改革和不断完善，巩固了国家的统治和民族的统一。阅读下列材料，回答问题。

材料一：

材料二：在黄河南北的大平原进行了一次历史性的大扫除，使封建领主制留下来的残余一扫而光，然后在六国的废墟上建立起新兴地主阶级专政的封建专制主义国家。

——翦伯赞《中国史十五讲》

材料三：中国作为一个多民族的统一的大国……在世界历史中，特别是与其他古国相比，是一个十分罕见的现象。这其中有地理的、经济的、思想文化的等多方面原因。除此之外，中国几千年来的政治制度，也是这个多民族的千年古国得以始终维持统一的重要原因。

——张岂之《中国历史十五讲》

材料四：

     图1                                                               图2                                图3

（1）据材料一，指出西周实行了什么政治制度？并结合所学知识，概括该制度实行的目的。
（2）材料二中“在六国的废墟上建立起新兴地主阶级专政的封建专制主义国家”是指哪一政权。
（3）材料三中“中国几千年来的政治制度”主要是指什么制度？并结合所学知识，指出该制度在秦朝时的具体表现。
（4）观察材料四，结合所学的知识，图1反映了秦朝的什么地方管理制度？这一制度有什么历史影响？图2，图3别反映秦朝采取的什么措施？

【推荐3】在中国历史上,大一统的思想贯穿整个社会发展进程的始终。阅读材料,回答问题。

材料一   秦并海内,兼诸侯,南面称帝,以养四海,天下之士斐然乡风,若是者何也?曰:近古之无王者久矣。周室卑微,五霸既殁,令不行于天下,是以诸侯力政,强侵弱,众暴寡,兵革不休,士民罢敝。今秦南面而王天下,是上有天子也。既元元之民冀得安其性命,莫不虚心而仰上。

——[西汉]司马迁《史记》

材料二   (康熙帝)曰:“治天下自有本原,不专恃险阻。……守国之道,惟在修德安民,民心悦服，则邦本得而边境自固,所谓众志成城者是也。”(雍正帝)谕内阁:“中国之一统始于秦氏,塞外之一统始于元氏,而极盛于我朝。自古中外一家,幅员极广,未有如我朝者也。”

材料三

影响统一的因素	解读
地理环境	地理环境相类似,交通相对便利,有利于统一;地理环境差异大,交通不便,影响国家统一
人口迁徙	大量的人口迁徙,文化认同和血肉关系加强了边疆与内地的联系,为统一的中国提供了人力、物力基础
生产方式与经济水平	中国基本农业区内,交通越便利,手工业和商业越发达,地区间的依赖性越大;政治中心和经济中心越分离,统一的因素越大
文化与制度	文化和制度的一致有利于产生比较一致的国民心理,增强民族凝聚力,有利于国家的统一，有时因地制宜的制度更有利于维护国家统一
个人与阶级、阶层的作用	个人与阶级、阶层在推动和维护国家统一中发挥积极作用

——摘编自葛剑雄《统一与分裂——中国历史的启示》

(1)根据材料一，概括“元元之民”“莫不虚心而仰上”的原因。结合所学知识，从统一多民族国家的角度，阐述“秦并海内”建立“大一统”政体的意义。
(2)根据材料二，指出康熙皇帝实现“边境自固”的核心观点，并从“幅员”角度概括康雍乾时期统治者的突出贡献。
(3)任选材料三中影响统一的一个因素，自拟观点，结合中国古代史的相关史实加以说明。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚）

【推荐1】阅读材料，回答问题

材料一

（1）材料一是反映春秋战国发展的史料，属于实物史料的是：             ；属于文献史料的是           。（填序号即可）
       材料二：汉武帝下令“……敢私铸铁器煮盐者，钛(古代刑具)左趾，没入其器物。”

——《史记·平准书》

（2）据材料二，汉武帝采取了哪一经济政策？
（3）比较“文景”和“贞观”时期的治国措施，据表格内容和所学知识，归纳古代盛世局面出现的共同原因。

	治国措施	盛世出现的共同原因
文景之治	注重农业生产，提倡以农为本；重视“以德化民”；提倡勤俭治国。
贞观之治	重视发展生产，减轻农民的赋税劳役；同时注意“戒奢从简”；任用贤才，虚心纳谏。

材料三：我国南北方人口数量及所占比例情况

（4）据材料三及所学知识，西汉至北宋我国南北方人口变化的主要趋势如何？以上人口变化对北宋时期南方经济产生了怎样的影响？

【推荐2】统一是中国历史发展的主流，秦汉时期是我国统一多民族国家的建立和巩固时期。阅读材料，回答下列问题。

材料一：

                                   图一 秦朝形势图                                                图二   西汉形势图

材料二：由郡、县、乡、里组成的郡县制，是春秋战国以来逐渐发展起来的一种政治体制。它和西周分封制的区别，主要是：一、封国的君位和贵族职位都是世袭的，而郡守、县令则可以随时由朝廷任免；二、郡县必须直接接受朝廷的命令和监督，而封国对王朝则不一定。

——摘编自《中国通史》

材料三：汉初在沿用秦朝地方管理制度外，对一些王公和功臣，分封了一些诸侯王国。诸侯王的权力很大，在封地内可以任免官吏，收取租税，铸造钱币，还拥有兵权。

(1)材料一中的图一和图二的疆域规模分别是由哪一历史人物实现的？根据所学知识，具体回答图一的疆域四至。
(2)根据材料一，概括郡县制的主要两个特点。结合所学知识，简述秦朝实行郡县制的影响。（影响任选1点写出即可）
(3)汉初分封的诸侯王国后来的发展对中央造成极大的影响，汉武帝继位后采取什么措施消除这一影响？针对地方上“铸造钱币”的问题，汉武帝采取的措施是什么？

【推荐3】历史上把“秦皇汉武”相提并论。有史学家说，中国的政治统一完成于秦始皇，而中国的文化统一完成于汉武帝。阅读材料，回答问题。

【政治建制】

材料一   如下图

   
(1)图1的政治建制是什么制度?在中央掌管监察的官员是谁?汉武帝为解决图2反映出的政治问题采取了什么重要举措?

【经济措施】

材料二   如下图

       
(2)分别写出图3和图4中形状相同的两个货币的名称。

【思想文化】

材料三   公元前213年，秦始皇下令在全国范围内烧毁书籍。第二年他又在咸阳郊外活埋一批反对他的儒生和方士。

材料四   汉武帝采纳董仲舒的建议……他重视儒学，重用儒生，确立儒学的特殊地位，断绝了研读其他学说的人求取功名利禄之路。

(3)材料三中秦始皇为加强思想控制采取了什么措施?请写出材料四中董仲舒的建议内容。

【民族与对外关系】

   
(4)根据图中这条交通要道的主要路线，写出下列字母代表的起止点的名称；A(城市）F(地区）这条交通要道的开辟有什么积极作用?

【统一多民族国家的发展】

(5)秦始皇、汉武帝的上述措施，对我国社会发展有什么共同的重大政治影响?

【推荐1】阅读材料，回答问题。

材料一   中国是农业大国，农业生产具有悠久的历史。在漫长的岁月中，我国先民对各类可食用植物的认识逐渐加深。……距今10000年左右，我国出现了最早的人工栽培的农作物。

——义务教育教科书（五·四学制）《中国历史》（第一册）

材料二   

材料三   明代中后期，从外国传进的甘薯和玉米也在各地栽种。沿海地区的甘薯种植相当普遍，“闽广人赖以救济，其利甚大”。这些作物为山地、瘠壤地区农业发展提供了条件，粮食总产量也因此提高。

——吴于廑齐世荣主编《世界史·古代史编》（下卷）

(1)根据材料一，结合所学知识，指出我国“最早的人工栽培的农作物”有哪些？
(2)结合所学知识，指出材料二所示的食物是从何地通过哪一条交通道路传入中原的？
(3)根据材料三，指出甘薯和玉米的传入、栽种所产生的影响。

【推荐2】阅读材料，完成下列要求。

材料一   “然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由是信之。”

——摘自《汉书•张骞传》

材料二

材料三   2000多年前，我们的先辈穿越草原沙漠，开辟出联通亚欧非的丝绸之路；古丝绸之路打开了各国友好交往的新窗口……古丝绸之路绵亘万里，延续千年，积淀了以和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢为核心的丝路精神。这是人类文明的宝贵遗产。

——摘自习近平在“一带一路”国际合作高峰论坛主旨演讲

(1)材料一中的“博望侯”是谁？结合所学知识，简述“凿空”的意思。
(2)结合所学知识，请先将材料二图1中的A、B两处填写完整。（填写古地名）再往图2方框中填写合适的内容。
(3)结合所学知识，简述丝绸之路的历史地位。
(4)根据材料三，概括“丝路精神”的核心。

【推荐3】某班举办一场主题为“寻梦丝绸之路”的专题，请你仔细阅读下列材料后一起来参与。

材料一   然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由是信之。

——《汉书·张骞传》

材料二   沿着这条道路，中国的丝织品以及凿井、造纸等技术相继西传，西方与西域的毛皮、汗血马，瓜果以及佛教、魔术、音乐、舞蹈、雕塑等也纷纷东来。

材料三   丝绸之路上出土了很多文物，如罗马金币，波斯鎏金银壶“大长乐明光承福受右”锦片等。

材料四   2013年，习近平主席提出与有关国家共同建设“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”，即“一带一路”倡议。

请回答：
（1）材料一中的“然骞凿空，”指的是什么事情？
（2）骞凿空为材料二中“这条道路”的开辟奠定了基础。这条道路被称为什么？结合所学知识回答“这条道路”最远到达哪里。
（3）材料二、三反映了丝绸之路怎样的作用？
（4）根据材料四并结合所学知识谈谈你对今天建设“一带一路”的感想。

【推荐1】阅读下列材料，结合所学知识回答问题：

材料一：华夏民族非一族所成，太古以来，诸族错居，接触交通，各去小顺大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。

——梁启超《饮冰室合集》

材料二：

材料三：魏主下诏，以为北人谓为拓，后为跋。魏之先于黄帝，以土德王，故为拓跋氏，夫土者，黄中之色，万物之元也。宜改姓元氏。诸功臣旧族，自代（按：代，郡名）来着，姓或重复，皆改之。

——《资治通鉴》

（1）材料一可以看出华夏民族的形成有什么特点？你知道被后人尊崇为中华民族入文初祖的是谁吗？
（2）材料二反映了我国古代哪一历史现象？这一现象促进了我国哪一地区的开发？
（3）材料二中的魏主是谁？本诏令提出了哪一具体改革描越？
（4）上述材料反映了民族交验的哪几种形式？