【推荐1】材料一：文帝二年诏日：“农，天下之本也民所恃也……”文帝十三年还下诏全免田租。

——《中国全史》

材料二：“……黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣。以为币用，不识其终始。……其令郡国务劝农桑，益种树，可得衣物。”

——《汉书.景帝纪》

材料三：《汉书.食货志》记载，汉初至汉武帝牙十年间。国内政治安定，人民安居乐业，除自然灾害外，国内没有遭受重大动乱，国家极为富足。

请回答：
（1）阅读材料一、二分析，汉文帝和汉景帝的共同观点？他们采取了什么措施？
（2）阅读材料三，结合所学知识，分析汉朝建立七十余年会如此繁荣和政府实行哪一政策有关？这一繁荣局面后世称为什么？
（3）上述材料对当今社会的启发是什么？

【推荐2】阅读下列材料，回答问题。

材料一：汉文帝令地方官吏务必促使人民回归农业生产，各郡国要劝民进行农桑生产，对劝农成绩差者给以处罚；借贷种子、口粮给贫民，其中确有困难而不能按期偿还的贫民，都赦免还贷、遇到了自然灾害则开仓放粮以赈济灾民。

——摘编自晁福林《中国古代史（上册）》

(1)根据材料一，概括汉文帝治国理政的措施。
(2)结合所学知识，指出汉文帝及其继任者施行这些措施的结果。

材料二：在苏联，发展生产的首要目的一直不是放在满足广大人民的物质与文化需要上。勃列日涅夫18年的改革，以牺牲人民消费品生产为代价，片面发展重工业，造成苏联市场供应紧张。勃列日涅夫也曾谈到，许多地方“向居民供应食品的困难依然存在”。这种畸形的经济、抑制了人民生活水平的提高。……苏联经济出现停滞、衰退是不可避免的。

——据陆南泉《苏联走近衰亡的勃列日涅夫时期》整编

(3)根据材料二并结合所学知识，分析勃列日涅夫经济改革失败的原因。

材料三：建国后我国农村政策调整示意图

(4)根据所学知识，回答指出A阶段推动农村政策调整的法律文件名称。这一政策调整的主要目的。指出B阶段推动农村政策调整的出发点。这一阶段农村的土地所有权有何变化？

材料四：邓小平在1987年指出：“农民人口占全国人口的百分之八十，农村不稳定，整个政治局势就不稳定，农民没有摆脱贫困，就是我国没有摆脱贫困。……党的十一届三中全会后决定进行农村改革，给农民自主权。”

——《邓小平文选》第三卷

(5)根据材料四，指出党和政府为什么十分重视解决农村和农民问题？

材料五：1979年，在中国最贫困的省份，特别是在安徽，中国开始了“生产责任制”的某些尝试、随后在其他省份推广开来。……20世纪80年代初，粮食、棉花、油料作物、甘蔗、肉类等与人民生活密切相关的产品产量高速增长，中国农业生产的增长率年均高于9%。农村地区的人均收入也能翻上一番。

——据【美】R·麦克法夸尔费正清《剑桥中国史》整编

(6)根据材料五，概括中国农村改革进程的特点。

材料六：正如学者们所说，中国农民远非如许多人想象的那样是一个制度的被动接受者，他们有着自己的期望、思想和要求。……（农民）以不易察觉的方式改变、修正，或是消解着上级的政策与制度，1978年开始，农业发展实现了“变”与“不变”……中国农业水平的不断发展，农业农村形势持续稳中向好，美丽乡村建设深入推进……农业机械化水平超过66%，农业科技进步贡献率达57.5%，灌溉面积达10.08亿亩，一半以上的农田旱涝保收，新型职业农民超过1400万人，各类新型主体达330万家，农药使用量连续负增长，从传统到现代，农业生产面临千年未有之变局。

(7)根据材料六结合所学知识回答，“中国农业水平的不断发展，农业农村形式持续稳中向好”是由于在农村实行了哪一措施，该措施最早在哪里开始。哪一措施的施行为农民致富和实现现代化开辟了一条新路。
(8)综上，你认为党和政府制定农业、农村、农民政策的着眼点是什么？面对“农业生产面临千年未有之变局”，你对农业发展有何建议？

【推荐3】探究中国古代经济的发展，完成下列问题。

材料一   

……随着适应、利用和改自然的能力的提高，原始人类学会了种植庄稼、饲养牲高、制作陶器，建造房屋，开始了原始农耕生活。

（1）由材料一及所学知识，写出我国古代具有代表性的原始农耕文化遗址的名称。

材料二   

始知李太守，伯禹亦不如 ——岑参

（2）由材料二及所学知识，分别写出“伯禹”和“李太守”推动当时经济发展的一件大事。

材料三   如下图

（3）由图片信息及所学知识，写出春秋战国时期促进经济发展的因素。商鞅变法中促进经济发展的措施有哪些？

材料四   民失作业，而大饥馑……人相食，死者过半，自天子不能具醇驷，而将相或牛车。

——《汉书•食货志》

（4）出现材料四现象的主要原因是什么？由此汉初统治者实行了什么经济政策？最终出现了怎样的治世局面？汉武帝的哪些措施促进了经济上的大一统？

【推荐2】阅读下列图片，回答问题。

材料一

材料二

(1)丝绸之路开通于哪一朝代？为丝绸之路开通奠定了基础的重大事件是什么？
(2)材料一的图二与图一相比较，丝绸之路的起点城市发生了什么变化？这些城市开始成为起点与它们曾是哪些王朝的都城密切相关？
(3)观察材料二的三幅图片，概括指出古代洛阳在丝绸之路上有着怎样的国际地位？
(4)从材料二中任选一幅图片，说说图片内容的历史价值。

【推荐1】阅读材料，结合所学知识，回答下列问题。

材料一   周代的贵族等级分为天子、诸侯、卿大夫、士。

——统编《中国历史》七年级上册

（1）材料一反映出周朝的社会等级制度叫什么？确立该制度的目的是什么？这一制度在什么时期逐步瓦解？

材料二   商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近。

——《战国策·秦策一》

（2）材料二中的“商君”指的是谁？材料体现了“商君”的哪项改革内容？“商君治秦”的影响是什么？

材料三   东汉末期，占据河南一带的曹操为取得政治上的主动，把汉献帝从都城洛阳接到许，借皇帝的名义号令天下，并招揽各种人才。

——统编《中国历史》七年级上册

（3）材料三中的“曹操”在农业生产上采用了哪项措施？与曹操有关，“为以后统一北方打下基础”的是哪场战役？《三国演义》中“蒋干盗书”“孔明草船借箭”等故事的描写与哪场战役有关？

【推荐3】阅读材料，回答问题
    材料一 《三国鼎立形势图》

   材料二 丝绸之路示意图

（1）材料一中的B是哪一政权？奠定三国鼎立局面的是哪一著名战役？
（2）材料一的人物是谁？他是当时哪国政治家？
（3）材料二中丝绸之路的开通主要得益于西汉哪一历史人物成功的外交活动？丝绸之路的开通有何重大意义？

【推荐1】南京被誉为“十朝都会”，以下历史时期均有政权在南京定都，南京见证了 中国古代历史的变迁。阅读材料，回答问题。
材料一

材料二

材料三

【推荐2】三国两晋南北朝时期，王朝更替，种族迁徙，既频繁，又复杂。但江南得到开发。请结合所学知识，回答下列表格中的相关问题。

（1）图一中①和②处分别对应的是什么政权(或王朝)?
（2）从东汉末年开始北方少数民族开始迁往中原，请例举出两个内迁少数民族的名称。
（3）三国两冒南北朝时期江南地区得到开发，根据图二结合教材说说江南地区经济发展的原因有哪些?(至少写出两点)

【推荐3】维护和巩固国家统一始终是历史发展的主题。阅读材料，回答问题。

材料一　秦以前的中国，只可说是一种封建的统一。直到秦朝，中央方面才有一个更像样的统一政府，而其所辖的各地方，也已经不是封建性的诸侯列国并存，而是紧密隶属于中央的行政区划了。

——摘编自钱穆《中国历代政治得失》

材料二　西汉初，诸侯王势力强大，有的公开反抗朝廷派来的官吏，有的甚至举兵叛乱。地方上的豪强地主也发展起来，兼并土地，聚敛财富，横行乡里，与官府分庭抗礼。这两股势力导致社会秩序混乱。

——摘自统编教材《中国历史》七年级上册

材料三　

注：图1选自《初中历史地图册》，图2选自统编教材《中国历史》（七年级上）

(1)据材料一结合所学，指出秦朝所辖各地方能够“紧密隶属于中央”的地方行政制度，并概述其对当时和后世的影响。
(2)据材料二概括汉初存在的社会问题，列举汉武帝解决这一问题的举措。
(3)据材料三结合所学，指出从图1到图2反映出的历史发展趋势，用史实说明三国时期对统一多民族国家的发展作出的贡献。