千古一帝,大秦始皇。金戈铁马,横扫六疆。熄尽狼烟,一统江山。
废除封建,集权中央。设郡立县,政通令畅。书同文字,规范度量。
铸铜造币,兴牧扬商。车马同轨,驰道宽广。开拓岭南,扶持农桑。
万里长城,铁壁戍防。五巡天下,饮马长江。雄才大略,威震八方。
驾崩沙丘,举国哀伤。凿山筑陵,龙卧泉乡。八千兵俑,车马金光。
扬我秦风,万世呈强。
——临潼秦陵大祭典,史学家首次为秦始皇撰写的祭文
(1)“集权中央”指秦始皇的什么功绩?
(2)在上述材料中,摘抄出秦始皇关于“文化和经济措施”的文字。
(3)“凿山筑陵”的“陵”指什么?
(4)“八千兵俑,车马金光”指的又是什么?
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国家同构
材料一:大道之行也,天下为公,选贤与(举荐)能,……是谓大同。令(现在)天道既隐(消失),天下为家,……是谓小康。
--《礼记•礼运》
材料二:(周)武王追思先圣王,乃褒封神农之后于焦,黄帝之后于祝,帝尧之后于蓟,帝舜之后于陈,大禹之后于杞。于是封功臣谋士,而师(老师)尚父(吕尚)为首封。封尚父于营丘,曰齐。封弟周公旦于曲阜,曰鲁。封召公爽于燕。封弟叔鲜于管。弟叔度于蔡。
(1)阅读材料一,填一填:“大同”社会指尧、舜、禹作为部落联盟首领时期社会状况。“天下为家”指禹建立
(2)结合材料二,概括西周初年周武王分封诸侯的依据。
儒法之争
材料三:商君(鞅)治秦,法令至行,公平无私,罚不讳(躲避、惧怕)强大,赏不私(偏向)亲近。法及太子,黥劓(刑罚名称)其傅(太子老师)。期年之后,道不拾遗,民不妄取,兵革大强,诸侯畏惧。
--《战国策》
材料四:道(引导)之以政,齐之以刑(用刑罚规范人的行为),民免(免罪,即尽可能不触及刑罚)而无耻(没有羞耻之心)。道之以德,齐之以礼,有耻且格(指人心归服)。
--《论语》
(3)结合材料三、四,比较法家和儒家在实现国家长治久安上各自主张的不同之处。
天下统一
材料五:战国时期,连年战争越来越激烈。秦国经过商鞅变法,实力超过东方六国,具备了统一六国的条件。从公元前230年到公元前221年,秦王嬴政完成统一大业,建立秦朝,定都咸阳。秦灭六国后,又北进南下,对边疆地区开拓和经营,拓展管辖范围。
--摘编自教材
(4)结合材料五及所学知识,分析秦统一六国对各地区各民族之间经济文化交流影响。
(5)综合以上材料,想一想,中国早期国家有什么特征?(各出三条即可)
材料一 秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。
——李白《古风》
材料二 图1
材料三 图2
(1)材料一中李白所盛赞的“秦王”是谁?“扫六合”完成统一是在哪一年?(2)依据材料二中图1,指出秦朝为巩固统一采取的两项重要措施。
(3)依据材料三中图2回答,秦朝在地方上实行什么制度?该制度有什么意义?
【挥军一统】
材料一:秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。
---李白《古风·秦王扫六合》
(1)材料中的“秦王”是指谁?“扫六合”指的是什么历史事件?
【定国建制】
材料二:秦朝创立了一整套封建专制主义的中央集权制度,加强皇帝的权力及对全国的控制。
(2)依据材料结合所学指出秦朝是怎样加强中央集权的?为了加强对地方的控制,秦朝采取了什么措施?
【加强统一】
材料三∶下图。
(3)材料三反映了秦朝为巩固统一采取的什么措施?分别写出其意义?
【短命王朝】
材料四:秦始皇认为他开创的帝业能够世代相继,传之万世。
--人民教育出版社《历史七年级》上册
(4)秦朝存在了多少年,列举秦朝暴政的两点内容,写出秦末农民战争两位领导者?
【总结得失】
(5)综上所述,一个朝代或一个国家的兴亡应该有哪些得失?
【推荐1】材料一:秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来”
李白——《古风》
材料二:
(1)材料一中,李白盛赞的“秦王”是谁? “秦王扫六合”指的是什么事件? “扫六合”的完成有什么意义?
(2)结合所学知识回答:图一反映的是统一后的秦朝创立的什么政治制度?图一中A处所填的官职是什么?从图一可以看出,秦朝统治地方的方式是什么?
(3)图二是秦朝巩固统一的什么重要措施?这一措施的实行有什么重要影响?
材料一 秦皇扫六合,虎视何雄哉。挥剑决浮云,诸侯尽西来。
——李白《古风》
材料二 《秦始皇巩固统一的措施》示意图。
(1)材料一描述了秦王灭六国、统一全国的气势。请写出秦灭六国的一项条件。
(2)材料二示意图中①②③④⑤分别填什么,请在答题卡对应位置完成。
(3)材料二《秦始皇巩固统一的措施》中哪些措施加速了秦朝的灭亡?举一例即可。并结合所学知识,谈谈这一系列措施对国家的发展有何进步作用。
材料:秦国历史简表(前659年─前221年)
在位国君 | 主要功绩 |
秦穆公 | 任用百里奚等贤人进行改革,打败12个西戎部落 |
秦孝公 | 任用商鞅,对当时还是蛮荒之地的秦国进行全方位的改革 |
秦惠文王 | 任用张仪为相,在六国间实行连横策略,击溃它们之间的合纵联盟 |
秦王嬴政 | 采取“远交近攻,先弱后强,各个击破”的方针,灭六国,一统天下 |
——摘编自马东峰、张景忠《用年表读懂中国史》
(1)根据材料,指出秦国完成统一大业的时间。
(2)阅读以上材料,围绕其主题提炼一个观点,结合材料和所学知识加以论述。(要求:观点明确,史论结合,条理清楚)
材料一 由于币制的极不统一,严重阻碍了赋税征收、货币流通和商品经济的发展,也不利于经济的发展和统一政权的巩固。秦朝在统一币制的过程中不仅对货币的形、质、量有明确规定,而且严禁私人铸钱。秦统一币制后,货币分为二等,以黄金为上币,以镒为单位;圆形方孔铜钱为下币,以半两为单位。尽管秦朝行暴政短促而亡,但其统一货币之功,则是应当充分肯定的。
——摘编自张诚《秦汉币制改革略论》
材料二 在19世纪下半叶,以英镑为中心的国际贸易和投资体系覆盖全球,90%的国际支付以英镑进行,而印度等国的中央银行则直接持有英镑而不是黄金,“英镑等同于黄金几乎是天经地义的事”。……1929—1933年的世界性经济大萧条期间,这一国际货币体系亦同时崩溃。
——摘编自钟伟《国际货币体系的百年变迁和远瞻》
材料三 1948年召开的伦敦外长会议提出了一个分裂德国的“伦敦建议”。“伦敦建议”公布后不久,美、英、法宣布从6月21日起在西占区实行单方的货币改革。规定西占区将发行一种新马克。对于西方背着苏联搞币制改革,苏联军管当局于6月19日提出抗议,谴责美、英、法三国“推行肢解德国的政策”,6月22日,苏占区也实行币制改革,并于6月24日封锁柏林。
——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·现代史编下卷》
(1)根据材料一,指出秦朝统一币制的背景和具体措施。(2)根据材料二指出,英镑在国际贸易中地位发生了怎样的变化?结合所学知识,分析发生这一变化的原因。
(3)根据材料三并结合所学知识,对美、英、法及苏联在德国推行币制改革进行简要评价。
(4)综上所述,你认为影响货币发展的因素有哪些?
材料一 秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。
——李白《古风》
材料二
材料三 一法度衡石丈尺。车同轨,书同文字。
——《史记·秦始皇本纪》
材料四 武帝施主父之册,下推恩之令,使诸侯王得分户邑,以封子弟。
——《汉书·诸侯王表》
(1)根据材料一回答,秦王的主要功绩是什么?
(2)以上两幅图片展现了秦始皇和汉武帝对待儒家的不同态度,写出俩人的共同目的。
(3)材料三中包含了秦始皇巩固统一的哪些措施?(写出两点即可。)
(4)材料四反映了汉武帝采取的哪项措施?
(5)请为以上材料拟一个恰当的主题。
材料一 秦统一六国后,在秦国原来政权机构的基础上,创建了一套从中央到地方的严密的统治机构和封建的专制主义制度。嬴政统一中国后,认为“王”的称号与自己统一天下的功业不相称,于是令臣下议帝号,决定号称“皇帝……秦统一后下令在全国范围内尽罢诸侯,建立起单一的由中央政府直接管辖的郡、县二级地方行政体制。
——摘编自晁福林《中国古代史》
(1)根据材料一、概括秦统治者在政治体制上的创新举措。材料二 汉初中央与封国辖郡及人口对比图
(2)根据材料二并结合所学知识,分析西汉的“封国”造成的影响,并阐述汉武帝为改变这一状况采取的重要措施及其效果。材料三 完成统一后的秦始皇,大兴土木,建造宫殿、陵墓,花费巨额钱财求仙访药,兴师动众出外巡游、封禅,征发繁重,百姓不堪重负,生活在水深火热之中。秦朝刑法严苛,人民摇手触禁,“赭衣器路,囹圄成市,天下愁怨”,社会阶级矛盾严重激化。刘彻用兵数十年,造成民力疲敝,到前107年,关东流民超过二百万人,造成“天下虚耗,人复相食”的局面。重用酷吏的恶果也日益凸显,社会动荡,“盗贼”四起,除了社会危机的萌生,宫廷内部的斗争也日益激化。
(3)综上材料,请你谈谈评价历史人物应该遵循的原则。材料一:据估计,当时全国人口约2000万,秦始皇北筑长城征调四十万,南戍五岭又五十余万,修建阿房宫、骊山陵又七十余万,加上修驰道等其他徭役,每年征调服役的不下三百万。
材料二:公元前209年夏,有900多个农民被征发去渔阳戍守长城。他们走到大泽乡时,遇上大雨,道路泥泞,无法前行,不能按期到达。按照秦法,戍守误期要被处死。他们当中的领队人......杀死了押队的军官......举起反抗的旗帜。
材料三:秦朝是由战国后期的秦国发展起来的中国历史上第一个大一统王朝,国祚共十四年。遥想当年“秦王扫六合”是何等的威风,可短短历经二世十几年即亡......
(1)根据材料一和所学知识,概括秦亡的原因?它表现在哪些方面?
(2)材料二中的“领队人”是谁?有人说:“如果他们没有遇到大雨,就不会爆发大规模的农民起义。”对此你怎么看?
(3)材料三中秦朝灭亡于哪一年?“遥想当年‘秦王扫六合’是何等的威风,可短短历经二世十几年即亡。”对此,你有何感想?
材料一 秦始皇为表示皇帝的独尊地位,规定皇帝自称“朕”,皇帝的命令称“制”“诏”,印章称“玺”,其他人都不许用,对皇帝的名字也要避讳。这些规定被历代王朝沿用。
——摘自人教版《中国历史》七年级上册
材料二
材料三 二世元年七月,发闾左適戍渔阳,九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行,为屯长。会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩……
——《史记·陈涉世家》
(1)材料一中的规定有何特点?周朝和秦朝统治地方的方式有何不同?(2)材料二中的历史信息体现了秦朝的统治措施,这些措施的实行有何作用。
(3)材料三中的情况导致什么后果?写出秦的兴亡带给你的启示。