材料一 西周初年，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。 以保证周王对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。
材料二
材料三 西汉初，诸侯王势力强大，有的公开反抗朝廷派来的官吏，有的甚至起兵反叛。地方上的豪强地主也发展起来，兼并土地，聚敛财富，横行乡里，与官府分庭抗礼。
——七年级上册《中国历史》教材
材料四 古 不仅是一条通商易货之道。更是一条知识交流之路。沿着这条路，中国将丝绸、瓷器等传到西方，也为中国带来了胡椒、葡萄、石榴等。商品和知识交流带来了观念创新。
——习近平主席“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式主旨演讲
(1)材料一反映的是我国古代的什么政治制度?
(2)材料二反映了秦始皇首创的什么制度?秦朝为了加强对地方的统治推行了什么制度?
(3)针对材料三描述的现象，西汉的汉武帝采取了什么建议来加强中央对地方的控制?
(4)依据材料四并结合所学知识，题干“ ”应该填写什么?图中A处是这条“通商易货之道”的出发点，A处应该填写哪一地名?这条“通商易货之道”的开通有什么积极作用?
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(1)图示反映的是西周时期推行的哪一制度？写出其实行的目的。
(2)根据图示和所学按顺序写出周代的贵族等级的划分。
探究一：【制作工艺创新】
商周时期的工匠铸造青铜器采用的工艺，主要包括制模、雕刻纹饰、翻制泥范、高温焙烧、浇注液态金属、加工修整等。
(1)运用所学，写出“采用以上工艺制造出的”迄今世界上出土的最重的青铜器的名称。
【生产工具创新】
铁器发生影响的方式人人都很熟悉。比以往工具生产效率更高的铁制工具使农业有可能从起初的黄河流域向南扩展到森林茂密的长江流域。
(2)铁制工具出现在我国什么时期？从材料可知，与以往工具比，铁制工具的优势是什么？
探究二：【建筑工程创新】
(3)中国古代哪一著名的水利工程使成都平原成为沃野，被称为“天府之国”？该水利工程由谁主持修建？
(4)长城是“我们这个伟大民族最早的生命线条，秦汉王朝留下的生命记号。”“修筑长城，是西周以来农耕文化对付游牧文化侵扰的又一项措施。”依据上述材料可知，西周以来“修筑长城”的目的是什么？
探究三：【政治制度创新】
(5)依据图一并结合所学，指出西周为巩固疆土，实行什么制度？
(6)写出图二呈现的秦朝政治制度的名称。写出秦朝创制该制度的根本目的是什么？
(7)结合所学，将图二中A处填写完整。写出秦朝在地方推行什么制度？
(8)综上所学，中学生应该培养什么精神？
材料一 周人小国寡民僻居西部，面对东部的广土众民，不能不设计一套统治机制……这一封建制度，包括两个要素：一是分封子弟与亲戚，在紧要的地点戍守，彼此援助，构成一个庞大的控制网络；二是笼络不同文化的族群，寻求合作……周人分封的子弟，通常住在封国城市内，谓之为“国人”。封地所在的一些本地族群，住在城外或自己的城市内，其首领与上阶层则与封君及国人互通婚姻。
——摘编自许倬云《万古江河：中国历史文化的转折与开展》
材料二 商鞅变法的首要任务就是促进农业生产……商鞅制定新的按军功赏赐的二十等爵制度，不论是贫民子弟还是权贵，要想获得封赏，就要努力立军功……每个百姓都要进行登记，采取连坐法，让百姓之间相互监督。
——摘编自《“商鞅变法”究竟做了什么？让弱小的秦国一步登天》
材料三 “文化整合”是文化变为整体的或完全的过程……秦汉的建立正是春秋战国以来中国文化不断整合的结果……秦朝实施一系列强化国家统一的政治变革，建立起中央集权的国家政体……秦亡后，汉代统治集团建立大一统国家模式。
——摘编自冯天瑜、杨华、任放《中国文化史》
(1)依据材料一、指出“统治机制”的名称。分析这一制度的历史作用。
(2)依据材料二并结合所学知识，概括商鞅变法的主要措施。
(3)依据材料三、指出春秋战国以来中国文化不断整合的结果。简述秦朝“政治变革”的影响。
材料一 丞相绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填（镇）之。请立诸子，唯上幸许。”。始皇下其议于群臣，群臣皆以为便。廷尉李斯议曰：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠（chóu），诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制（容易掌控）。天下无异意，则安宁之术也。署诸侯不便。”始皇曰：“天下共苦，战斗不休，以（因）有侯王。赖宗庙，天下初定，又（再）复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！廷尉议是。”。
——《史记·秦始皇本纪》
（1）根据材料一概括指出，廷尉李斯在管辖地方方面持什么意见？秦始皇最后采纳了李斯建议的理由是什么？
材料二 华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载着中华文明古往今来的生生不息。2000多年来的中国历尽沧桑，也曾战乱分裂，但是不管危机多么深重，由秦汉帝国开创这一民族共同体总是能够重新走上统一、安定的大道，重现蓬勃生机。
——翦伯赞《中国史十五讲》
（2）材料二中汉武帝为实现“从地理空间到精神空间的整合与凝聚”，分别采取了什么措施？
（3）综合上述材料和问题，概括秦汉时期的阶段特征。
材料一
材料二 中国古代的政治、法律、选官制度，经过长期的历史积淀，形成了极为丰厚的内容，并且在历史演变中具备了高度的自洽性，能够不断自我修复完善并自我发展。……古代的这一制度体系， 比较有效地维持了统治秩序的稳定，有利于在统治集团中吸纳社会精英，形成较高素质的官僚队伍， 其中有些方法和措施，如政府机构的权力配置与相互制约、科举选官的操作方式等，已经达到了非常精致的程度，不乏可供现代参考借鉴的成分。
——张岂之《中国历史十五讲》
(1)秦朝开创的中央集权制度为后世沿用，图A①处是(2)依据材料二，概括“中国古代政治、法律、选官制度”的共同特点。结合所学，分别列举隋唐、元朝时期“比较有效地维持了统治秩序的稳定”的制度。
(3)综合上述材料，结合所学，谈谈你对中国古代制度创新的认识。
材料一：春秋战国时期，生产力的飞速发展促进了商业繁荣和城镇兴盛，传统的社会秩序受到了猛烈的冲击。社会上不同政治思想派别的代表人物，对各种问题提出了不同的见解,涌现出一批做出了开创性贡献的学术大师。
 |  |  |
| 孔子是①学派的创始人，他的言论被他的弟子整理在②里。 | 老子是③学派的创始人，记录他的学说的著作是④。 | 韩非创立的⑤学派思想，他提倡⑥，被封建国王所采用。 |
(1)完成上面表格内容。
材料二：秦汉王朝疆域辽阔，经济发展，是当时世界上的强国。两朝的统治者——“秦皇汉武”的历史功绩被后世称赞。
(2)“秦皇”在地方上采取了什么制度？有何意义？“汉武”在思想统治方面采取了什么措施？并分析带来的影响。
【读图识史】
材料一
汉代丝绸之路示意图
【列表归纳】
材料二 丝绸之路开辟后的中西交往
| 西传物品和技术 | 传入中国的物品和技术 |
| ①丝和丝织品 ②凿井、冶铁 | ①中亚的葡萄、黄瓜、胡萝卜、大蒜等 ②罗马的毛织品、玻璃等手工业品 ③罗马的杂技、印度的佛教 |
(2)请你说出西汉为保护丝绸之路设置了什么机构。依据材料二并结合所学，说说丝绸之路的历史意义。
材料一：
材料二：元朝的民族交融并不是单向的，而是民族之间互相影响、接受和包容，它不是强制同化的结果，而是在长期交往和共同生活中自然浸润而成的。在多民族共居的情况下，蒙古人、色目人带来了他们的生产技术与文化艺术，丰富了中华文化的内涵；同时他们主动学习儒家文化，涌现出一大批少数民族诗人、艺术家。各族人士通过婚姻、诗文酬答、宴会雅集等交流，深化了对中华文化的认同，在文化面貌和生活习惯上都有不同程度的改变。
——摘编自陈彩云《元朝强化了中华民族一体格局》
(1)材料一图 A中的西域都护于公元前(2)依据材料二，概括元朝民族交融的特点。并结合所学知识，分析元朝民族交融产生的积极影响。
(3)综合上述材料，谈谈你对中国古代民族交融的认识。
材料一：世界上有一个伟大的国家，她的每一个字，都是一首优美的诗，一幅美丽的画，你要好好学习，我说的这个国家就是中国。
——引自印度前总理尼赫鲁对他女儿的讲话
材料二：建元三年，张骞带领一百多名随从从长安出发，日夜兼程西行。张骞一行在途中被匈奴俘虏，遭到长达十余年的软禁……史书上把张骞的首次西行誉为“凿空”，即空前的探险。公元前119年，张骞第二次出使西域，历经四年时间，他和他的副使先后到达乌孙、大宛等国……于是，他走过的这条路开启了中国乃至人类历史上中西文明的碰撞与交汇的先河……成为传递信息、传播精神、传承文化的通道，这条路永远地载入了人类与社会发展的史册。
——要摘编自《从“玉石之路”到“丝绸之路”》
材料三：魏主欲变北俗，引见群臣。……帝曰：“夫名不正、言不顺，则礼乐不可兴。今欲断诸北语，一从正音。其年三十以上，习性已久，容不可猝革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。”
——《资治通鉴》
(1)根据材料一，结合所学知识，我国有文字可考的历史从什么时候开始？
(2)根据材料二，结合所学知识，张骞第一次出使西域的目的是什么？说说他“开启了中国乃至人类历史上中西文明的碰撞与交汇的先河”在当时有何意义？
(3)根据材料三，结合所学知识，说出材料中是改革的哪一项内容。
(4)综合上述材料，请你简要说说我们应当如何传承中华传统文化？
