【推荐1】一个国家要发展，统治者必须在政治上不断调整政策以适应社会的发展变化，只有这样，时代才能不断向前推进、社会才能不断进步。请阅读以下材料，回答相关问题。

材料一 尧舜禹时期，一开始“天下为公，选贤与能”。禹开始还做得不错，年老时他按照传统的选贤与能的制度，事先举荐皋陶做继承人，皋陶死又举荐伯益做继承人，但是伯益做继承人时，禹却不给伯益实权，后来禹的儿子启掌握了权力之后杀了伯益，继承了父位。

（1）材料中，禹按照传统的选贤与能的制度举荐继承人的方法叫什么制度？但是后来他的儿子启并不是用选举的方法得到了王位，说明这种制度后来被什么制度取代了？

材料二 周灭商之后，推行了一种制度，如封武王弟康叔于卫，都朝歌（今河南淇县）；封周公长子伯禽于鲁，都奄（今山东曲阜）；……

（2）材料中说的这种制度是什么制度？在这个制度中，接受周王分配，在封地有较大权力并有保护周王义务的人，我们称他们什么？

材料三 为了防止再次分裂，秦始皇从加强中央集权的目的出发，将全国分为数十个郡，郡下设县，县以下又设乡、亭、里等基层社会组织。他通过在中央和地方各级行政机构的设置，形成了一整套高度发达的中央管理体系，……

（3）请根据材料概括，秦始皇管理地方的制度叫什么？

材料四 西汉初诸侯王势力强大，与官府分庭抗礼，社会秩序混乱。古书记载：“今诸侯或连城数十，地方千里，缓则骄奢易为淫乱，……愿陛下令诸侯推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣，”于是上从其计。让诸侯王各分为若干国，使其子孙依次分享封上，地尽为止，削弱了诸侯国的势力。

（4）材料四中的“上”是谁？他采纳了主父偃的建议，采取了什么措施？

材料五 秦始皇接受李斯建议，发布命令规定除政府外，民间只可收藏医药、占卜和种植的书，其余一律集中焚毁。又把暗中诽谤他的儒生400多人全部活埋。而西汉时《汉书·董仲舒传》记载：臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明。民知所从矣。

（5）根据材料指出秦始皇在思想上的做法是什么？西汉时董仲舒在思想上向汉武帝提出了怎样的建议？

【推荐2】历史学习的方法多种多样，为了掌握好历史知识，小崔老师设计了以下探究任务，请你参与完成探究。
任务一 【图片中寻找历史】

山西博物馆展览的一组西周文物青铜器图片

（1）从上述图片历史中能得到哪些历史信息？
任务二   【地图中探究历史】

（2）如何处理地方与中央政府的关系是各个政权不可避免要面对的问题，上列两幅地图中所呈现的地方管理制度各是什么？并归纳两者之间的共同作用。   
任务三【数据表格中梳理历史】

年份（年）	新办民族工业总数（家）	新增民族工业资金总额（万元）	平均每年设厂数（家）[来源:学*科*网Z*X*X*K]	平均每年新增资本（万元）
1869—1894	50	500	1.42	14.1
1895—1900	100	4500	16.7	750
1901—1911	300	5600	31	510
1912—1919	600	13000	75	1625

（3）分析以上表格数据，概括近代中国从19世纪60年代末到20世纪20年代初，民族工业发展呈现出的变化并说明原因。
任务四【年代尺中追寻历史】

（4）根据上面中华人民共和国发展历程年代尺提示的信息 ，写出与“保家卫国”和“消灭封建剥削制度”相对应的历史事件，并指出这两大事件有何共同作用。请你再举出一件发生在1950年的重大历史事件。
（5）通过以上探究，今后你在学习某阶段历史时，有哪些学习方法可以借鉴？

【推荐3】有人说:“秦朝,犹如一颗流星划过历史的夜空,时间虽然短暂却光芒四射。”阅读下列材料，回答问题。

材料一：秦……统一天下，百姓安宁，立下皇帝称号，于是下诏书于丞相，依法纠正度量衡器具的不一致，使有疑惑的人都明确起来，统一起来。

——摘编自《秦始皇诏版铭文》

材料二：这位中国的凯撒不仅是一位征者，而且还是一位天才的管理者，无人能与之比肩，他把秦国的祖先们所创立的军事和民事中央集权制扩大到了整个帝国，通过大规模的人口交换，他成功地瓦解了最顽固的地方分权制。......他的丞相李斯，统一了整个帝国的书写文字标准，这对今后来说是一场意义深远的改革，因为方言的差异常常使得标准的书写语言成为唯一可以理解的交流工具。此外，他还“一法度衡石丈尺，车同轨”。

——(法)勒内·格鲁塞《伟大的历史·中国的凯撒》

材料三：皇帝采纳了李斯的意见，废古封国制……取代了以血缘关系为本位的地方政权，这是地方政权封建化的主要标志。

———白寿彝主编《中国通史》

(1)根据所学知识回答：材料一中“统一天下”发生在哪一年？有什么意义？
(2)材料二中“中国的凯撒”指的是哪位帝王？根据该材料，概括这个皇帝巩固统治的三项措施(不得照抄原文)
(3)材料三中“古封国制”指什么制度？秦朝在地方上推行什么制度替代“古封国制”？
(4)综上所述，秦国到秦朝的变迁，体现了中国古代历史发展的哪些趋势？

【推荐2】经济活动是人类历史发展的一条主线。阅读下列材料，回答问题。

材料一

材料二   沿着这条道路，中国的丝织品以及冶铁、凿井、造纸等技术相继西传，西方的皮毛、汗血马、瓜果以及佛教、魔术、音乐、舞蹈、雕塑等也纷纷东来。这条道路成为东西方经济文化交流的桥梁。

——摘自北师大版《中国历史》七年级上册

材料三   “楚越之地，地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕而水耨……无积聚而多贫。”

——《史记•货殖列传》

材料四：江南……地广野丰，民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥……丝绵布帛之饶，覆衣天下（供天下享用）。

——《宋书》

(1)依据材料一说明春秋战国时期我国农业生产领域出现了什么新现象？这导致了社会上哪一新兴的阶级出现并迅速发展？
(2)写出“这条道路”名称及开辟道路的关键人物？根据材料二，概括这条道路的作用？
(3)对比材料三和材料四，概括南朝时期江南地区发生了什么变化？导致这种变化的主要原因是什么？

【推荐3】文明因多样面交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。阅读材料，回答问题。

材料一   古代希腊是西方文明的发祥地，它的自然地理环境明显不同于古代东方。它的文明在古代世界放射出耀眼的光芒，但一位历史学者说：“一个国家（古希腊）创造了辉煌的文明，却因本身的弱小被野蛮的强大的国家所灭。”

材料二   进入古典文明时代后，世界上有两个文明地区特别值得关注，一个是东亚文明，一个是地中海文明。公元前后，东方的汉帝国和西方的罗马国家都发展出光辉的古典文明，其发展程度旗鼓相当，在生产力水平、社会状态、文化创造等方面都达到古代文明的巅峰。这个时候的世界格局，呈现出东西双方平衡的态势。

材料三

材料四   中国是东方文明的重要代表，欧洲则是西方文明的发祥地。正如中国人喜欢茶而比利时人喜爱啤酒一样，茶的含蓄内敛和酒的热烈奔放代表了品味生命、解读世界的两种不同方式。但是，茶和酒并不是不可兼容的，既可以酒逢知己千杯少，也可以品茶品味品人生。中国主张“和而不同”，而欧盟强调“多元一体”。中欧要共同努力，促进人类各种文明之花竞相绽放。

——摘自习近平主席在布鲁日欧洲学院的演讲

(1)雅典的民主政治规定，决定国家一切大事的是哪一权力机关？哪些人可以参加这一机构？结合材料一及所学知识，列举古希腊在文学、雕塑艺术、哲学方面“创造的辉煌文明”各一例。
(2)依据材料二指出，东西方两个国家在哪些方面“达到古代文明的巅峰”？此时的“世界格局”呈现出怎样的态势？结合所学知识，思考回答东西方文明差异的原因是什么？
(3)依据材料三“公元前4世纪”建立“帝国”的人是谁？请写出一例与之类似地跨欧亚非三洲的帝国名称。“商人们”行走的这条商路叫什么？这两个事件在历史上发挥的共同作用是什么？
(4)依据材料四，谈谈你对文明的理解。（不得摘抄材料原文）

【推荐1】博物馆拟举办“中国古代经济发展”专题展，请你参与完成这项任务。
任务一

（1）第一小组同学就上述文物，协助工作人员布展。

任务二

（2）第二小组同学就图文资料进行解析。
判断这幅地图反映的是哪个朝代的海外贸易状况？并说明判断依据。依据材料，结合所学，分析这一时期海外贸易繁荣的原因。
任务三

为君之道，必须先存百姓……朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，按用重法邪？

——节选自《贞观政要》

（3）第三小组同学就文献典籍进行解读。指出材料中君主为了“存百姓”，在经济方面采取了哪些措施？任务四
（4）结合这次布展经历，谈谈影响我国古代经济发展的因素有哪些？

【推荐3】小作文。图片是历史过程的真实记录每一幅图片都在向我们述说一段历史。根据图片所反映的内容，结合所学知识，写120字左右的小短文。（要求：史实正确，反映图片之间的联系。语句通顺，表述完整。）

【推荐1】我国自古以来一直坚持与不同文明之间进行交流互鉴。阅读材料，回答问题。

材料一   唐朝300年间，由于学生、学问僧学习和带回的中国文化产物，不断带给日本以新的启迪，中国前进，日本也前进。

——选自本宫泰彦《日中文化交流史》

（1）据材料一，概括作者的观点。并结合所学，试举一史实证明此观点。

材料二   两宋期间，丝绸之路被金、西夏等所阻，对外贸易只好集中在东南沿海的海路进行。当时与宋朝通商的海外国家，共五十多国，总称为“海南诸国”。中国过去的海外贸易，主要为统治阶层带来珍贵的奢侈品，整体经济收益不大。然而宋朝的海外贸易不仅在规模上远超过前朝，而且为政府取得了可观的经济收益，宋朝因此增设机关负责管理和推广海外贸易。

——杭侃《两宋：在繁华中沉没》

（2）据材料二，概括宋代对外贸易的特点。

材料三   这三大发明首先在学术上，其次在战争中，再次在航海方面，改变了整个世界许多事物的面貌和状态，并由此产生无数变化。

——弗兰西斯·培根《新工具论》

（3）请写出我国古代“在战争中”、“在航海方面”的重大发明，结合所学知识，概括“三大发明”对世界文明发展的共同影响。

材料四   15世纪的中国是一个综合实力走在世界前列的强国。郑和七下西洋，没有侵略和掠夺，只有友谊交往和馈赠，是名副其实的和平与友谊之……数百年来，东南亚各国各种郑和庙宇香火旺盛，各种遗迹经久不损，各种传说历久不衰。

（4）“郑和七下西洋”最远到达了哪些地方？据材料及所学知识，分析郑和下西洋的重要历史意义。

【推荐2】科技的发明和发展推动了人类社会的进步。阅读材料，回答问题。

材料一   公元前3世纪至13世纪，中国古代科技一直领先于世界，四大发明是其典型代表。宋元时期是我国古代科技发展的高峰时期，其中印刷术，指南针和火药这三大发明在这一时期取得突破性发展并广泛传播于世界，极大地推动了人类文明的发展进程。

（1）用所学知识说明“宋元时期印刷术、指南针和火药这三大发明取得了突破性发展”。（任意举一项科技成果阐述）哪位湘籍科学家对古代四大发明作出过什么重大贡献？

材料二   据英国学者罗伯特•坦普尔《中国--发明和发现的国度》统计

（2）阅读材料二中的表格，请说明中国科技成就在世界上的地，位发生了怎么样的变化？

材料三   英国哲学家、科学家弗朗西斯•培根（1561～1626）提出了“中国的三大发明改变了整个世界的面貌和状态”的论断，是因为他如此明智地选择的三大发明都起源于中国。然而，同其在西方的爆炸性影响比较起来，这三大发明对中国却没有什么影响。中国的文明根深蒂固，中国的帝国组织渗透甚广，决不允许这些发明破坏传统的制度与习俗。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

（3）依据材料三指出为什么“这三大发明对中国却没有什么影响”？
（4）依据上述材料并结合所学知识，谈谈你的认识。

【推荐3】“科技是国之利器，国家赖之以强，企业赖之以赢，人民生活赖之以好。”阅读材料，回答问题。

材料一:

                                 图一                           图二
（1）图一和图二是唐朝时我国发明和推广的两种农具，请分别指出图一的用途和图二的名称。
材料二:英国科学家李约悲认为中国的重大发明在改变世界历史进程方面作出了重大贡献，体现在:一是在大航海时代和地理大发现的时代:二是在对知识的传播方面;三是使欧洲告别了冷兵器时代，摧毁了封建堡垒....。
（2）材料二所说的重大发明指哪些?

材料三:李时珍是明朝卓越的医学家，经过27平的研究，写出了一部具有总结性的药物学巨著，是中国也是世界医学史上的宝贵遗产。

有这样一本神奇的书，被称之为“17世纪工艺百科全书”，它的作者宋应星被称之为“中国狄德罗”

——摘自人教版《中国历史》七年级下

（3）请分别写出材料三中“总结性的药物学巨著”和“17世纪工艺百科全书”两部两部著作的名称。

材料四:不能总是指望依赖他人的科技成果来提高自己的科技水平，更不能做其他国家的技水附庸。...坚持“引进来”和“走出去”相结合，全面提高我国科技创新的国际合作水平。实施创新驱动发展战略，就要发挥社会主义制度优势,推动经济持续健康发展，

——摘编自《习近平关于科技创新论述》

（4）根据材料四，指出我国在发展科学技术方面应注意什么?(回答两点即可)