【推荐1】制度创新是人类发展水平和人类文明的标志之一。阅读下列材料，回答问题。

材料一   大道之行也，天下为公，选贤与能⋯⋯是谓大同。今大道既隐，天下为家⋯⋯是谓小康

——《礼记·礼运》

材料二   “封建亲戚，以藩屏周”

——《左传》

材料三   如图所示

材料四   如图所示

            秦朝政治制度示意图

材料五   中国古代的中央集权制度，从产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务

——风凰网

材料六   秦皇一死，秦帝国荡然无存。可是他统一中国的功绩并不因之而湮灭，不出10年之内一个新朝代继之勃兴，兹后延续达400年。

——黄仁宇《中国大历史》

(1)材料一中从“天下为公”到“天下为家”，反映出更替首领的制度有了什么变化？
(2)材料二和材料三描述的是哪个朝代实行的什么制度？该制度规定的统治阶层内部最低等级是什么？
(3)材料四是秦朝实现统一后创立的政治制度，图中①所代表的官职是什么？在地方推行的行政制度是什么？它在历史上产生了怎样深远的影响？
(4)依据材料五，概括中央集权制度对我国历史发展的积极作用。
(5)材料六中说秦始皇“统一中国的功绩并不因之而湮灭”的原因是什么？（答出两条即可）。

【推荐2】阅读下列材料，回答问题。

材料一   “尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。授舜，则天下得其利而丹朱病；授丹朱，则天下病而丹朱得其利。尧曰：终不以天下之病而利一人。”

——《史记五帝本纪》

材料二   山东省简称鲁，也有人称之为齐鲁大地。其中齐、鲁就是西周时期出现的诸侯国。

材料三   （周）王夺郑伯（郑庄公）政，郑伯不朝。秋，王以诸侯伐郑，郑伯御之。……王卒大败，祝聃（郑庄公的臣下）射（周）王中肩。

——《左传•桓公五年》

材料四   春秋时期，山东诸小国为齐所并，河北、山西诸小国为晋所并，江淮、汉水诸小国为楚所并，西北诸小国为秦所并，使春秋初年百十个国家，缩减成几个大国。周边的蛮、夷、戎、狄不断袭扰中原；中原霸主也以“攘夷”相号召，与之进行斗争……华夏族与其他少数民族彼此犬牙交错，杂居共处。

(1)材料一反映的是一种什么制度？这种制度的实质是什么？
(2)据材料二和所学知识回答，齐、鲁等这些西周时期的诸侯国是通过什么制度建立起来的？这一制度起到了什么作用？
(3)材料三说的是哪一时期的情况？这一情况反映了当时怎样的社会特征？
(4)根据材料四和所学知识，这一时期首先称霸诸侯的是哪一诸侯国？除了“桓公”外，该时期称霸中原的霸主还有哪些？

【推荐3】 阅读材料，回答问题。

材料一   大道之行也，天下为公，选贤与能，……是谓大同，今大道既隐，天下为家，……是谓小康。

——《礼记·礼运》

材料二   武王天商后，周公围绕分封制进行制度革新，立71国，姬姓居53．鲁国是周公长子伯禽封国，其封地有商朝遗民、伯禽所带周人、原奄国人，相互交流由此增多、有助于民族团结。周公将血缘亲疏关系引入分封制，建立了一整套由上到下。由亲到疏，遍及天下的治国体系。

——摘编自《周公的制度革新：分封制与宗法制》

(1)材料一中“天下为公，选贤与能”反映的是什么制度？列举两位该制度下选出的首领。
(2)材料一中“天下为家”局面从谁开始？反映了当时的什么制度？“家”指的是什么？   
(3)根据材料二分析周公分封的主要依据和作用。

【推荐1】阅读材料，回答问题。

材料一：及至秦王，蚕食天下，并吞战国，称号曰皇帝，主海内之政……

——《史记·平津侯主父列传》

材料二：

（1）材料一中的“王”指的是谁？王吞并战国，统一全国有什么历史意义？
（2）材料二中的图片一反映了秦朝确立的哪一制度？图片二是为巩固统一采取的什么措施？
（3）除了上述措施外，“王”为巩固统一还在文化和军事方面采取了什么措施？

【推荐2】秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。今天我们就来探究学习辉煌的秦王朝。

【天下一统】

材料一：廿六年（公元前221年），皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安（人民安居乐业），立号为皇帝。

【定国建制】

材料二：秦朝创立了一整套封建专制主义的中央集权制度，加强了皇帝的权力，同时加强了对全国的控制。

【加强统一】

材料三：

   

【伐无道，诛暴秦】

材料四：我家有三子，老大修长城，多年未相逢；老二戍边关，至今未归还；老三忙耕田，租税沉甸甸；饭菜不得饱，一家难团圆；敢怒不敢言，唯恐遭劫难；轻则砍手足，重则全村连。

材料五：公元前209年，900多贫苦农民在两个小队长的带领下，杀死两个押解军官，在“王侯将相，宁有种乎？”的呼喊声中发动起义。

(1)材料一中的“皇帝”是谁？
(2)根据材料二，指出中央集权制度有什么特点。
(3)材料三反映了秦朝为了巩固统一采取了哪些措施？
(4)材料四反映出秦朝什么方面的暴政？（回答两项即可）
(5)材料五反映的是什么事件？

【推荐3】制度是在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范，是为实现特定的目的而建立。阅读材料回答下列有关制度的问题：

材料一 “光知丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权校舜。投舜，则天下得其利而异朱病；投丹朱，则天下病而丹朱得其利。尧日：终不以天下之病而利一人。”（译文：光了解自己的儿子丹朱不贤，不配把帝位传给他，因此才姑且试着传给舜。把帝位传给舜，天下人就都得到利益而民对丹朱一人不利；传给丹朱，天下人就会遭殃而只有丹朱一人得到好处，）

——《史记·五帝本纪》

（1）上述材料反映了什么制度？根据所学知识指出这种制度选拔人才的标准是什么？

材料二 周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等封到各地，投子他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，同时诸侯需要向周王进纳物，并服从周王调兵。

（2）材料二是对西周哪一制度的描述？根据材料一指出这一制度下诸侯王需要向周王承担哪些义务？
（3）根据所学知识指出，除了西周外，我国古代历史上还有哪些王朝实行过材料二中的这一制度？

材料三 秦朝时全国共设三十六郡，每那有守（相当于省长）尉（相当于防区司今）和监（相当于监察专员）各一。郡下设县，万户以上大县设＂令”（县今）；不足万户小县设“长”（县长）。

（4）据材料三，指出秦朝为加强对地方的管理，实行了什么样的管理制度？

【推荐1】秦汉时期是我国统一多民族国家的建立和巩固的重要时期，据所学知识，完善下表并回答问题

类别	秦朝措施	西汉措施
政治	①______	汉武帝颁布 ②________
思想文化	③------------；焚书坑儒	罢黜百家，独尊儒术
边疆	北击匈奴；统一岭南，设三郡	设置④________

（1）①——————————；②—————————；③——————————；④—————————
（2）上述措施的实行有哪些历史意义？

【推荐2】材料一嬴政26年，皇帝尽兼天下诸侯，立号为皇帝，乃诏丞相，发度衡石丈尺，车同轨，书同文，货币一统。

——《史记》

材料二斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起，而亡秦矣。

——《过秦论》

阅读上述材料，结合所学知识，探究下列问题：
(1)材料一中的“皇帝”一词由秦王嬴政首创，这表明他建立了什么政治制度？
(2)材料一中的“发度衡石丈尺，车同轨，书同文，货币一统”这些举措实施的目的是什么？起到了什么作用？
(3)“斩木为兵，揭竿为旗”指的是秦末农民起义，领导这次农民起义的两位起义领袖分别是谁？秦朝灭亡的根本原因是什么？
(4)秦始皇是中国历史上最有争议的帝王之一，你认为应该如何评价秦始皇？

【推荐3】阅读下列材料，回答问题。

材料一   丞相绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填之①”。请立诸子，唯上幸许。”……廷尉李斯议日：“周文、武所封子弟同姓甚众，然後属疏远，相攻击如仇讎②”，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制③。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。”

——司马迁《史记·秦始皇本纪》

【注释】
①不为置王，毋以填之：如果不设置诸侯王，就无法镇服他们。
②讎（chóu）：同“仇”。仇讎：仇敌。
③制：控制，制止。

材料二：

      

图1（秦）半两铜钱                    图2衡器八斤铜权

内蒙古赤峰、陕西临潼等地均有出土   陕西西安、咸阳、临潼等地均有出土
(1)根据材料一并结合所学知识，指出经过这场讨论后秦朝采纳谁的主张而实行什么制度？这一制度的实行对当时和后世地方行政制度产生了怎样的影响？
(2)史料是我们了解历史的重要依据，主要包括：文献史料、实物史料、口述史料等多种类型。上图所示均属于哪一类型的史料？它们见证了秦始皇实行哪两项措施？其政治目的是什么？

【推荐1】阅读材料，回答问题。

材料一：罢兵西归……封诸侯，班赐宗彝……于是封功臣谋士，而师尚父为首封，封尚父于营丘，曰齐。

——《史记。周本纪第四》

材料二：中国之政，得秦皇而后行……自秦以来，垂二千年，虽百王代兴，时有改革，然观其大义，不甚悬殊。

——夏曾佑《中国古代史》

材料三：柳子厚谓秦有叛民，而无叛吏;汉有叛国，而无叛郡;唐有叛将，而无叛州。盖郡县之设，既无世袭，不得私有其土而有其民，而又不假之以兵，其势固无从叛。

——吕思勉《中国制度史》

材料四: “欲天下之治安，莫若众建诸侯而少其力，力少则易使以义，国小则亡邪心。”

——贾谊《治安策》

（1）材料一叙述的是西周的一项什么制度？结合所学指出，该制度何时走向瓦解？
（2）材料二中作者提出“中国之政，得秦皇而后行。”指的是秦始皇开创了什么政治制度？秦始皇为了巩固统一，便利政令下达、文化交流，采取了什么具体措施？
（3）材料三称赞的是我国古代哪一朝代实行的哪一地方行政制度？材料中“汉有叛国”是因为汉朝初年在地方上实行什么行政制度？
（4）根据材料四并结合所学知识指出汉武帝为解决汉初在地方行政制度上的弊政而采取了什么措施？产生了什么影响？综合上述材料，概括历代王朝加强地方制度建设的核心目的。

【推荐2】阅读下列材料，回答问题。

材料一   华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载着中华文明古往今来的生生不息，2000多年来的中国历尽沧桑，也曾战乱分裂，但是不管危机多么深重，由秦汉帝国开创的这一民族共同体总是能够重新走上统一、安定的大道，重现蓬勃生机。

﹣﹣翦伯赞《中国史十五讲》

材料二   它是在一个相对封闭体系中发展而来的盛世。纵向比较，康乾盛世创造了中国政治、经济实力的空前高峰……建立起一个版图空前广大而且稳定的大一统帝国……；但不幸的是，从横向比较，它却与当时世界最先进文明之间的差距越拉越大。康乾盛世是中国传统帝制的最后一抹斜阳，最后一首挽歌，虽然辉煌，只是已经走到了尽头。

﹣﹣侯杨方《盛世启示录》

（1）依据材料一和所学知识分析，开创“华夏民族大一统的国家伟业”的是谁？汉武帝为实现“从地理空间到精神空间的整合与凝聚”，在政治和思想方面分别采取了什么措施？

（2）你如何理解材料二中的“康乾盛世……大一统帝国”和“康乾盛世……已经走到了尽头”？

【推荐3】阅读下列材料，回答问题：

材料一：

材料二：他在两届的任期中设立了许多持续到今天的政策和传统，在两届任期结束后，他也自愿的放弃权力不再续任，因此建立了美国历史上总统不超过两任的传统，维护了共和国的发展。

材料三：贝多芬降E大调，第三交响曲《英雄交响曲》，此曲完成于1804年春，本欲献给法国的一位执政者拿破仑，但当得知拿破仑将于五月十八日即位皇帝时，贝多芬立刻将总谱写有题词的封面撕下，并愤怒地高喊：“这是一个独裁者！”

请回答：
（1）材料一人物为了加强专制主义中央集权在政治上采取了什么措施？并用一句话概括出此人在历史上的地位。
（2）材料二中的“他”指谁？请再举一例说明他为美国民主政治做出的贡献
（3）材料三体现了贝多芬的什么思想？
（4）结合以上材料，你认为历史人物评价的标准是什么？