材料一 根据新经济政策,农民在向国家交了粮食税以后,余粮归自己支配;除大型企业仍然由国家管理,允许私人和外国资本家经营一些中小企业;废除生活必需品的配给制,恢复自由贸易。
材料二 《国家经济复兴法》规定了公平竞争法则,要求各工业企业确定生产规模、价格水平和市场分配;工人有权组织起来,选派代表与雇主谈判,要求雇主必须遵守最高工时和最低工资限额……对此,部分资本家咒骂罗斯福是“向富人敲竹杠”。而罗斯福则说:“作为一个国家,我们拒绝了任何彻底的革命计划……我们依靠的是旧民主秩序的新应用。”
请回答:
(1)依据材料一概括,苏俄的经济政策发生了什么变化?
(2)依据材料二,概括罗斯福“向富人敲竹杠”的具体表现。结合所学知识,谈谈罗斯福所说的“新应用”指的是什么?
(3)从材料一、材料二中,可以看出苏联和美国对经济体制调整的侧重有何不同?由此你得到什么认识?
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【苏俄之“变”】
材料一 苏俄“1921年把市场,实际上等于把商品、货币、市场机制引进社会主义建设里面去,在马克思主义的发展史上,这是一个重大的突破“。到1936年苏联又建立起纯社会主义政治经济体制。
——《大国崛起》
【美国之“变”】
材料二 1925-1937年美国国民生产总值(单位:亿美元)
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【世界之“变”】
材料三
图1 图2 图3
(1)材料一中,1921年苏俄“重大的突破”指的是什么政策?据材料一指出“在马克思主义的发展史上,这是一个重大的突破“的理由。”1936年纯社会主义体制“指什么?
(2)据材料二并结合所学,指出导致1929-1933年美国国民生产总值急剧下降的原因。
1933年,美国为恢复经济采取了什么措施?指出这一措施的“变”之处。
(3)据材料三图1,指出世界经济发展的趋势。结合所学,指出图2、图3反映的国际组织名称。
(4)综上所述,归纳世界经济之“变”对我国经济发展的启示。
【学有所悟】
材料一 注重实际的列宁认识到让步是不可避免的,因而于1921年采取了“新经济政策”(NEP),这一政策允许局部地恢复资本主义。农民们被准许在公开市场上出售他们的农产品。私人可以经营小商店和小工厂。农民和新商人都能雇佣劳动力,并能保留他们在经营中获得的利润……对列宁来说,新经济政策并不意味着社会主义在俄国的结束,而是暂时的退却,“后退一步,为的是前进两步”
——摘自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二 20世纪80年代以前,中国史学界一直对罗斯福新政持批评态度,认为罗斯福并没有放弃他的阶级属性,罗斯福新政的目的仍是维护资产阶级的利益,巩固资本主义制度。
——摘自部编版九年级下册《世界历史教师教学用书》
(1)根据材料一指出,“新经济政策”到底“新”在哪里;你认为列宁所说的“后退一步,为的是前进两步”的含义是什么?
(2)了解“新经济政策”和“罗斯福新政”相关内容后,你有什么感悟?
材料一 虽然圈占土地的过程是令人不安、令人不快的,但就工业革命而言,它为工厂提供了劳动力,为城市提供了粮食。因此,圈地运动可看作是英国工业在19世纪居首位的一种先决条件。工业革命的第一阶段持续到19世纪中叶,包括棉纺织工业、采矿业、冶金业的机械化和墓汽机的发明及其在工业和运输业中的运用。第二阶段从19世纪下半叶开始……科学在其发展伊始对工业没有产生什么影响,但它却逐渐成为所有大工业生产的一个组成部分。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1)依据材料一指出圈地运动被看作是英国工业居首位的先决条件的原因。依据材料简要概括工业革命两个阶段的主要特征。
材料二 一位日本历史学家这样宣称:“在我们的文明中,任何看起来本质上属于日本的东西,实际上都是船来品。”早在6世纪,就出现了一个中国的日本,自1868年起,又出现了一个非常成功的日本。日本具有非常明显的可塑性,它把借来的许多东西转化成自己独特的文明。
——《文明史——人类五千年文明的传承与交流》
(2)依据材料二,分别指出促使“一个中国的日本”和“一个非常成功的日本”出现的事件。依据材料概括日本文明发展的特点。
材料三 20世纪20、30年代的苏俄(苏联)经济发展
项目年份 | 1921年 | 1923年 | 1925年 |
粮食产量 (亿普特) | 22.13 | 34.55 | 44.24 |
图1 1921—1925年苏俄(联)粮食产量的统计
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图2 1937年苏联工业产值在世界的比重
(3)指出材料三中图1苏俄(联)粮食产量的变化及图2中苏联工业在世界上的地位。结合所学指出,推动其变化的动力。
材料四 美国成为强国的历程始于18世纪末,结束于20世纪初。美国……东西两侧濒临大洋,且幅员辽阔,资源丰富。结束南北分裂,完成统一。……两次世界大战期间,美国扩大生产和黄金储备;战后又在军事高科技领域不断创新,抓住信息革命的机遇成为新经济的领头羊。……在全球化大背景下,不断补充的人才,各种文化的碰撞,融合和发酵,为社会发展提供了巨大动力。
——李剑鸣《美国历史》
(4)依据材料四,简要概括美国崛起的条件。(写出三个即可)
材料五 20世纪70年代,中国实行改革开放后的变化
中国1978-1984年粮食产量变化(单位:亿吨) 中国1980年-2016年深圳生产总值(单位:亿元)
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(5)结合所学,分别用相关政策(或措施)解读材料五中图3、图4反映的现象。
材料六 我国的经济体制改革,在经历了80年代初以农村改革为重,点和80年代中后期以城市为重点、城乡联动的全面改革的第一阶段后,……20世纪90年代大会的召开,使改革进入了新阶段……新阶段是改革的攻坚阶段,是以建立新体制为主要使命的阶段。
——摘编自宁可主编《中国经济发展史》
(6)结合所学说出材料六中的“大会”。同时谈谈当前我国在实现中华民族伟大复兴道路上,从各国崛起的历史中得到了哪些启示?
材料一
![]() ——摘编自张建华主编《世界现代史》 |
梅隆拉响汽笛,胡佛敲响钟。 华尔街发出信号。 美国往地狱里冲! ——1929年纽约流行的一首儿歌 注:梅隆—时任美国财政部部长 |
《农业调整法》与《全国工业复兴法》内容概括 ·缩减种植面积·限制生产规模 ·严控农业产出·规定价格水平 ·销毁过剩产品·调节市场分配 ·补助受损农民·维护劳工权益 |
材料二 工人阶级在工厂中的话语权通过法律得以保障,资本家必须接受最高工时数和最低工资额,其他国家在效仿美国的过程中也都在不同程度上扩大了工人阶级的民主权利范围……由国家承担国民社会保障经费、建设公共福利设施等举措,后被多个国家采用,并相继建立了一批高福利型的国家。
——摘编自兰岗《马克思主义与罗斯福新政对资本主义世界的影响》等
(1)根据材料一,简述1929-1933年美国社会发生的变化和原因。
(2)根据材料二,概括罗斯福新政的特点及其影响。
(3)根据材料一、二,提炼一个主题。
材料一 议会在整个事件的演变过程中,都发挥了主导作用。接下来在确立新国王的时期,议会经过讨论,折中了两派意见,最终决定威廉夫妇共同为英国国王。
材料二 1929年,美国爆发了经济大危机,国民经济陷入绝境。……从1933年罗斯福上台开始,美国出台了《农业调整法》《工业复兴法》《联邦紧急救济法》等700多个法令,建立了全国工业复兴署、联邦紧急救济署等几十个委员会和管理局,国家支出达350亿美元……使经济在1933年夏和1934年春开始小幅度回升,1936年和1937年出现明显的复兴迹象,1939年国民经济形势得到完全扭转。
——据人民版《历史•必修二》整理
材料三 我们的现代化建设,必须从中国的实际出发。无论是革命还是建设,都要注意学习和借鉴外国经验。但是,照抄照搬别国经验、别国模式,从来不能得到成功。这方面我们有过不少教训。把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来,走自己的道路,建设有中国特色的社会主义,这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论。
──《邓小平文选》
材料四 计划多一点还是市场多一点,不是社会主义与资本主义的本质区别。……计划和市场都是经济手段。
(1)材料一反映了什么历史事件?这一历史事件对英国产生了什么影响?
(2)根据材料二概括罗斯福新政的背景及其中心措施。并指出该措施体现新政的什么特点?结合所学,谈谈新政对当时美国的政治产生什么影响?
(3)根据材料三并结合所学知识,概括自中共十一届三中全会以来,为建设有中国特色的社会主义,中国进行了哪些成功探索?
(4)根据材料四并综合上述材料,谈谈你从中得到什么启示?
材料一 19世纪,随着资本主义的进一步发展,世界形势变得更加纷繁复杂,一方面,西方列强的对外扩张与殖民活动激起了殖民地人民的普遍反抗,拉丁美洲、印度相继爆发了反抗殖民统治、争取民族独立的武装起义;另一方面,19世纪中期的资本主义力量进一步增强,俄国、美国和日本走上了迅速发展资本主义的道路。
材料二 1929年,资本主义世界爆发了规模空前的经济大危机,各国政府纷纷采取措施应对。美国依靠罗斯福新政走出困局,而德国、意大利和日本却走上了侵略扩张的道路,并发动了第二次世界大战。经过世界反法西斯力量的共同努力,第二次世界大战最终以世界反法西斯联盟的胜利而结束,这次战争给各国人民带来了巨大灾难,也深刻影响了战后世界的发展。
材料三 第二次世界大战后,世界形势发生了重大变化。战后初期,美国成为资本主义世界头号强国,而社会主义苏联是这一时期唯一能与美国抗衡的国家。美苏两国之间开始了长达数十年的冷战对峙局面,以联合国为代表的国际组织为维护世界和平作出了重大贡献。冷战结束后,世界格局发生了新的变化。
(1)材料一中“印度爆发了反抗殖民统治、争取民族独立的武装起义”指什么?19世纪中期,俄国、日本分别通过什么事件走上迅速发展资本主义的道路?(2)根据材料二结合所学知识,概述罗斯福新政的作用。并分别指出第二次世界大战全面爆发的标志和转折点。
(3)材料三中冷战结束后,世界格局发生了什么新的变化?我们应如何顺应这一历史变化,共创人类美好的未来?