【推荐1】中国是一个统一的多民族国家，统一促成了国家的繁荣和发展，维护国家统一是中华民族最高的利益。阅读下列材料，回答问题。
材料一
2015年夏，香港推出“汉武盛世：帝国的巩固和对外交流”大型汉代文物展，让观众近距离欣赏160组珍贵文物……充分展示了汉代的强大。汉代是我国大统一的巩固时期，而秦朝才是我国大一统的建立时期，唐朝诗人李白曾写诗称颂：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”

﹣﹣摘编自凤凰网和《中国历史》七年级上册教材

材料二
唐朝长安宏侈富醒，街道整齐，树木成行，城里人口上百万，还云集着边疆各族和世界各地的人，熙熙攘攘，热闹非凡。唐朝的繁荣孕育了空前繁盛的大唐文化，唐文化博大精深，兼收并蓄，泽被东西。唐郡长安既是当时各民族交往中心，又是一座国际性大都市，是周边国家向往的基地。

﹣﹣摘编自《百度文库》

材料三
清朝在康熙、雍正、乾隆时期，出现了盛世景象，创造了中国政治经济实力的空前高峰，建立起一个空前广大而且稳定的大一统帝国。

﹣﹣摘编自侯杨方《盛世启示录》

（1）材料一中李白赞颂了秦始皇的哪一历史功绩？为巩固大一统，汉武帝在思想上采取了什么措施？
（2）依据材料二并结合所学知识，指出唐朝文化“空前繁荣“的主要原因。列举一个唐文化”泽被东西“的事例。
（3）依据材料三并结合所学知识，简要说明康雍乾时期出现盛世景象的原因，举例说明康熙时期如何同外部侵略势力作斗争的？为解决边界问题，清政府签订的第一个边界条约是什么？

【推荐2】阅读下列材料，回答问题。

材料一   追始皇吞并六国，统一宇内，统治时期虽极短暂，于“古人之道法，无不革除，后世之治术，悉已创导”。

——王亚南《中国官僚政治研究》

材料二

                                                                      《秦律》竹筒

《秦律》是中国秦代法律的统称。在犯罪与刑罚方面，秦律以先秦法家的性恶论为思想基础，以重刑主义为其指导思想，规定了诸多种类的犯罪和相当严酷的刑罚。《秦律》的内容涉及政治、经济、军事、文化、思想、生活等各个方面，使各行各业各个领域“皆有法式”。秦律有调整封建经济的作用，并且基本上是镇压农民的反抗、巩固地主阶级专政的工具。秦律为以后的汉律所继承并对后世产生了深远的影响。

(1)材料一中“始皇吞并六国，统一宇内”的时间是哪一年？秦朝哪项制度“创导”了此后我国历代王朝地方行政制度的基本模式？
(2)根据材料二和所学知识回答，秦朝的刑罚有什么特点？“秦律”有什么重要的历史意义？
(3)根据材料二，结合所学知识，谈谈法律的形成与社会现实有什么关系？

【推荐3】我国是一个统一的多民族国家。阅读材料，回答问题。
【统一国家的建立】

材料一：见下图。

（1）材料一中的人物是谁？他对历史最大的贡献是什么？
【统一国家的巩固】

材料二：在中国历史上，汉武帝是一个具有雄才大略的皇帝，他采取了一系列巩固大一统的措施，使西汉王朝出现强盛的局面。

——人教版《中国历史》

（2）材料二中“一系列巩固大一统的措施”主要有哪些？
【政权分立与局部统一】

材料三：

（3）请根据材料三写出三个国家的名称。
A._______________ B._______________ C._______________
（4）综合上述材料，谈谈你对“国家统一”问题的认识。

【推荐1】阅读材料，完成下列要求。

材料一       “论中国政治制度，秦汉是一个大变动。唐之于汉，也是一大变动”，“倘使我们说，中国传统政治是专制的，政府由一个皇帝来独裁，这一说法，用来讲明清两代是可以的。”

材料二       辛亥前后，由于革命宣传，把秦以后政治传统，用专制黑暗四字一笔抹杀。

——材料一、二摘编自钱穆《中国历代政治得失》

材料三       最近的我们，接受西方学说影响，遂若西周封建制度一无是处，而秦以下之政府，则只以“君主专制”四字目之。近代只有孙中山先生，他懂得把中国传统政治，来和西方现代政，治参酌配合。他主张把中国传统政治上原有之考试、监察两制度，增入西方之行政、立法、司法三权，斟酌中西彼我之长，来适合国情，创制立法。

——摘编自钱穆《中国历史研究法》

（1）据材料一并结合所学知识，说明秦汉和唐朝政治制度“大变动”在中央的具体表现分别是什么？以明、清两朝中央制度为例，说明“政府由一个皇帝来独裁”的观点。
（2）据材料二、三指出，近代部分中国人片面评价中国传统政治制度的原因。
（3）据材料三概括孙中山的进步之处。

【推荐2】政治文明的演进经历了漫长而艰难的过程，每一个朝代政权的稳固都离不开统治者的治国措施和制度创新。阅读下列材料，回答问题。

材料一   西周王朝通过对四土、四国之地（泛指新征服的东方地区）的大批封建（封邦建国）以及军事征服，从而使得西周王朝的千里邦畿（指以镐京和洛邑为中心的区域）和辽阔的四土、四国之地已紧密地联为一体。……一统于周天子的统治之下。

——《从早期国家结构的基本形势看秦汉大一统政治的社会基础》

(1)结合所学知识回答，材料一中西周实行的什么政治制度？

材料二   据《史记·商君列传》记载，商鞅合并小都、小乡、小邑聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理。

(2)根据材料二指出商鞅变法确立秦国对地方的管理措施是什么？

材料三   秦朝的政治建制示意图

(3)材料三反映了秦朝为巩固统治所建立的一套什么政治制度？在地方上推行什么制度？御史大夫的职责是什么？

材料四   华夏民族大统一的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载着中华文明古往今来的生生不息。

——翦伯赞《中国史十五讲》

(4)根据材料四并结合所学知识，指出汉武帝为实现“从地理空间到精神空间的整合与凝聚”，在政治和思想方面分别采取的措施。

【推荐3】改革是推动历史发展的重要动力，一个国家、一个民族要发展，就要不断改革创新，与时俱进。秦始皇和汉武帝是对我国历史发展产生重要影响的两位皇帝，他们在我国历史上作出重要贡献，但也留下了不少过失。

材料一：据《史记•商君列传》记载，商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理。

(1)材料一反映的是什么历史事件？反映的变法内容？
(2)公元前350年，秦国平民张三，因斩一敌国甲士，获爵一级，田一倾，宅九亩。张三这是因为哪一项改革措施而获田产的？
(3)这场变法取得什么成效（意义）？

材料二：历代大一统王朝需要做到“车同轨，书同文，行同伦，地同域，量同衡，币同形。”等条件，甚至是以同一种思想，同一种声音说话。

(4)为了加强统治，秦始皇在政治上创立什么制度？汉武帝为了削弱侯国势力，实现政治上的大一统接受谁的建议采取了什么措施？
(5)秦皇、汉武为了促进经济的发展，都实行“币同形”，各自统一使用的是什么货币？
(6)针对北方少数民族“匈奴”威胁，秦始皇、汉武帝各自派谁北击匈奴？
(7)秦始皇的过失在于他实行暴政，结果导致农民起义爆发。我国历史上第一次大规模的农民起义是什么？该场农民起义的领导者是（两个人必须全写出来）？
(8)对待儒家秦始皇“坑儒”汉武帝“尊儒”，汉武帝接受谁的建议“尊儒”？

【推荐2】阅读材料，完成下列要求。

材料一：下图是秦始皇为巩固国家统一而采取的一种措施。

(1)材料一反映了秦朝为巩固统一采取的哪两个措施？

材料二：“汉高祖把子弟分封到外地做诸侯王，目的是让他们镇守四海，拱卫天子。可是随着时间的推移，有的诸侯王逐渐在封国内各自为政，不听天子诏令，出入公然使用天子礼仪车驾，时刻图谋举兵夺取皇位。”

——引自部编版《中国历史》七年级上册

(2)材料二反映了西汉时期在政治上诸侯国势力强大，威胁中央的统治，汉武帝是如何解决这一问题的？同时期，汉武帝为了实现思想上的大一统采取了什么措施？

材料三：

(3)材料三反映汉朝一位探险家的“凿空西域”之旅的路线图，写出探险家的姓名？如何评价这条路线？

【推荐3】在历史发展的长河中，民族团结和国家统一是国家繁荣富强的必要前提和重要保证。

材料一 华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而存大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。

——梁启超《饮冰室合集》

（1）从材料一中可以看出华夏民族的形成有什么特点?结合所学知识回答，被尊为中华民族人文始祖的是传说中的哪两个人?

材料二   中国边疆最早确立于秦汉之际……在长期边疆治理实践的基础上，中国还渐形成了富有智慧的边疆治理方略以及各种因势而定的边疆治理方式……《中国的边疆治理：调整与创新》

（2）据材料二指出，中国边疆最早确立于什么时期?结合所学知识回答，秦朝开创的此后我国历代王朝地方行政的基本模式是什么?西汉哪一机构的设置使新疆地区正式归属中央政府?

材料三   孝文帝日：“今欲断北语，一从正音。其年三十以上，习性已久，容成不可卒革。三十以下，见在朝迁之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜，各宜深战。”

——引自《资治通鉴》

(3)材料三体现了孝文帝改革中哪一方面的汉化措施?结合所学知识，说说孝文帝的这些汉化措施产生了怎样的影响?

材料四 大一统是中国历史的鲜明特点。从秦统一后的20000多年，中国的统一时间，大约占70%，分裂的时间约30%。二十世纪初，出现了“中华民族”这个名词。

(4)据材料四指出，中国历史的鲜明特点是什么?“中华民族“这个名称体现了中国各民族整体上的认同。今天，各民族认同中华文化对祖国统一有何意义?

【推荐1】优秀的传统文化留给了我们宝贵的思想财富。某校七年级（1）班的同学们围绕“儒家思想源远流长”这一主题展开探究，请你积极参与其中。
【儒家思想求源】

材料一   这是一些仍在闪光的思想，这是一些难以忘怀的情怀，这也是一场历时三百年之久的跨世纪大辩论。儒墨争雄，儒道争锋，儒法争用，可谓纵横捭阖、机锋迭起，智慧纷呈，展现出无穷的魅力。这场大辩论留下了那么多宝贵的思想文化遗产，让我们受益至今。

——易中天《先秦诸子》

（1）根据材料一并结合所学知识，指出这场“跨世纪大辩论”是指什么?战国时期，儒家学派的代表人物及其主要思想分别是什么？

材料二   伏尔泰对孔子的思想极为推崇，“孔子”成为他敢于反抗专制的“守护神”。他把孔子的思想概括为“德治主义”，坚定地主张法国应该实行“德治主义”。

——《孔子思想对世界文化的影响》

材料三   《论语》记载:“孔子对学生不分贫富贵贱，比较贫寒的学生只要交得起十条干肉就可以接受教育。”

（2）根据材料二并结合所学知识，指出材料中“德治主义”体现出孔子的核心思想是什么?根据材料三并结合所学知识，谈谈孔子在教育方面有哪些主张？
【儒家思想发展】

材料四秦始皇的统一思想是不要人民读书，他的手段是刑罚的制裁；汉武帝的统一思想是要人民只读一种书，他的青段是利禄利诱。结果，始皇失败了，武帝成功了。

——顾颉刚《秦汉的方士与儒生》

（3）根据材料四，秦始皇“不要人民读书”和汉武帝“要人民只读一种书”分别指什么历史事件？汉武帝的这一举措对儒家思想的发展有什么重要的历史意义？
（4）综合上述材料，谈谈作为中学生，我们能为弘扬儒家思想做些什么？

【推荐2】阅读下列材料：

材料一秦始皇……意在维护统一的集权政治，进一步排除不同的政治思想和见解，但并未收到预期的效果……并且手法残忍、残暴。

材料二春秋大一统者，天地之常经，古今之通谊也。今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统，法制数变，下不知所守；臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一，而法度可明，民知所从矣。

——董仲舒

材料三

请回答：

（1）材料一概述的是哪一事件？

（2）材料二中“六艺之科、孔子之术”指的是哪家学派？汉武帝根据董仲舒的建议采取了什么措施？

（3）材料三反映的现象和材料二有什么联系？

（4）结合对以上问题的回答，试比较材料一、材料二所采取措施的异同点。

【推荐3】阅读下列材料，结合所学知识，回答问题

材料一商鞅变法是战国时期一次重要的改革。通过这次变法，旧制度废除，新制度建立。国家富裕，军力增强，秦国成为战国后期最强大的国家，为统一六国奠定了基础。

——川教版《中国历史》七年级上册

（1）依据材料一并结合所学知识，指出“新制度”是指什么？商鞅变法中的哪些措施使秦国“国家富裕，军力增强”？

材料二汉代纺织技术先进，丝织品质量高，能织出锦、绣、罗、纱等许多品种的丝绸。张骞出使西域以后，大量丝帛锦绣沿着通道远销各地，西域各国的珍奇异物也陆续输入中国。这条沟通中西交通的要道，就是著名的“丝绸之路”。

——摘自人民教育出版社《中国古代史》等

（2）根据材料二指出，汉代丝织品大量远销的主要原因是什么？唐宋时期海外贸易更为繁荣，又是为何？

材料三秦汉时期的中央统治者，为了有效地维护“大一统”，都对统治思想进行了选择，用以规范，整齐全国上下的思想。

（3）秦汉统治者是如何“规范、整齐全国上下的思想”的？明清统治者又是如何做的呢？