材料一
秦朝初年,丞相王绾和廷尉李斯在实行何种地方行政制度问题上,形成了两种不同的意见。
丞相王绾言:“诸侯初破,燕、齐、荆地远,不为置王,毋以填之。请立诸子,唯上幸许。”廷尉李斯议曰:“周文武所封子弟同姓甚众,然后属疏远,相攻击如仇雠(),诸侯更相诛伐,周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统,皆力郡县,诸子功臣以公赋税重赏赐之,甚足易制。天下无异意,则安宁之术也。”
——摘编自《文记·秦始皇本纪》
(1)假如你穿越时空来到秦朝,请你实地考察秦始皇在地方!推行了什么行政制度?并作简要评价。
材料二
1927年,毛泽东在湘赣边界地区发动了秋收起义。在进攻长沙途中,损失巨大。于是毛泽东决定放弃攻打长沙,转向农村进军。1928年初,井冈山革命根据地初步形成。
——摘编自岳麓版<中国历史》八年级上册
(2)历史兴趣小组的同学把中国革命道路的探索与俄国十月革命道路进行了联系和比较,制作了加下表格,请你参与到该历史兴趣小组中来,写出①所代表的革命道路。
材料三
美国经济危机中,一方面是银行停业,农产品和工业产品大量过剩,另一方面是广大劳动人民失业,过着饥寒交迫的生活。面对危机,罗斯福开始推行新政。1933年3月,国会通过《紧急银行法案》,让有偿付能力的银行尽快开业,对缺乏资金的银行进行改组。接着成立联邦储蓄保险公司,保证5000美元以下存款的安全。不到一周,全国有314的银行复业,银行存款迅速增加。1933年,政府与农场主签订合同,犁掉小麦、棉花各1000多万英亩、以及玉米900多万英亩,政府购买和屠宰了2300多万头牛、600多万头生猪,将其当作肥料。这些措施对控制农产品产量、恢复农产品价格和复苏农业起了一定作用。
——摘编自岳麓版《世界历史》九年级下册
(3)请你协助兴趣小组的同学们做一个关于罗斯福新政的成果展示。
改革领域 | 改革内容 | 新政特点 |
(4)综合上述材料,你认为秦始皇、毛泽东和罗斯福在决策上有什么共同点?
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材料一
春秋时期形势图 战国初期形势图 战国后期形势图
(1)依据材料一,指出自春秋至战国时期的历史发展趋势。
材料二 秦铜诏版(甘肃镇原县博物馆藏),其铭文为秦始皇二十六年(公元前221年)颁布的诏书,共5行,40字。其内容为:“秦始皇二十六年,皇帝尽并兼天下诸侯,黔首大安,立号为皇帝,乃诏丞相状、绾,法度量则不壹歉疑者,皆明壹之。”
(2)依据材料并结合所学,写出秦朝实行的两项措施,选择其中一项措施,简要说明其作用。
材料三
(3)依据材料三,概括汉武帝推行的政策,结合所学分析这一政策的作用。
材料一
材料二 一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。
——《史记﹒秦始皇本纪》
(1)图一中画像人物是谁?他一生中最大的历史功绩是什么?
(2)图二是( )的政治体制示意图,在这种体制中,( )掌管行政,御史大夫掌管( ),在地方推行( )。
(3)依据材料和所学知识图一人物为巩固统治采取的措施有哪些?这些措施有什么作用?
【推荐3】源远流长的中华历史使中国继承了众多宝贵的世界文化和自然遗产,它们是中华民族的骄傲,也是全人类的共同瑰宝。
【遗产一周口店北京人遗址】
(1)周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一。通过对北京人复原头像和山顶洞人复原头像的比较观察,你认为将周口店北京人遗址确定为世界物质文化遗产的重要理由是什么?
【遗产二万里长城】
(2)认真观察以上两幅地图,秦统一后,将战国时期哪几个国家的长城连接起来修筑成万里长城?长城的主要功能是什么?
【遗产三曲阜孔庙】
(3)将孔子的儒家思想确立为正统思想,成为大一统政权精神支柱的君主是谁?他采取了哪些措施使儒学居于主导地位,影响深远?
【遗产四丝绸之路】
“踏着串串悠长的铃声,一支支驼队驮着中原丝织品、服饰、铜镜、瓷器、茶叶去了,驮着造纸术、冶铁术、灌溉术去了。穿过大漠茫茫的风沙,一支支驼队驮着皮毛、琥珀、苜蓿、石榴来了,驮着佛经、乐器、杂技艺术来了。这条丝绸之路,穿过岁月的风尘,永远镌刻在人类文明的史册上。”
——《二十五史详解》
丝绸之路示意图
(4)根据材料并结合所学知识分析丝绸之路的影响。
材料一:陈独秀认为:进步的城市力量应充当运动先锋………农民难以参加革命运动。李大钊则认为:“在经济落后的半殖民地的中国,农民占人口的百分之九十以上…农业依然是国民经济的基础。因此,当我们估计革命力量时,我们必须强调农民是重要一部分。”李的观点深刻影响了年轻助手毛泽东的思维。李牺牲后,毛泽东将其导师的理念付实践。
——摘编自徐中约《中国近代史》
(1)材料一中陈独秀所说的“进步的城市力量”指哪个阶级?他和李大钊在革命力量判断上有何分歧?
(2)结合所学,阐述毛泽东是如何“将其导师的理念付诸实践”的。(要求:层次清晰,逻辑严密)
材料二 新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义?怎样坚持和发展中国特色社会主义?习近平总书记紧紧围绕上述重大时代课题,坚持把马克思主义基本原理同当代中国实际相结合,把握时代大趋势,提出了一系列治国理政新理念新思想新战略,形成了习近平新时代中国特色社会主义思想。
——摘编自韩振峰《习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新成果》
(3)综合上述信息,概括马克思主义中国化的方法。
材料一:毛泽东着重指出,秋收起义原计划要去打长沙,可是长沙打不下来,目前长沙那样的城市还不是我们蹲的地方,那就不要去了。我们要到敌人管不着或难得管的地方去,到乡下去,在乡下站住脚,养精蓄锐、发展我们的武装力量。
——《秋收起义》
材料二:它不是一般意义上的行军,不是战役。它不是胜利,它是一曲人类求生存的凯歌、是为避开蒋介石的魔爪而进行的一次生死攸关、征途漫漫的撤退,是一场险象环生、危在旦夕的战斗……它却使毛泽东及共产党人赢得了中国。
——美国作家哈里森•李尔兹伯
(1)根据材料一并结合所学知识,分析毛泽东放弃攻打长沙到乡下去的原因。此后毛泽东率领队伍去了哪里?该军事行动有何重大意义?
(2)材料二反映的是哪一历史事件?你是否同意作者“它却使毛泽东及共产党人赢得了中国”的观点?请简要说明理由。
班级开展“毛泽东思想”主题探究活动,请你参加。
材料一 从北伐战争失败到土地革命战争兴起,是毛泽东思想开始形成的时期。这一时期,以毛泽东为代表的中国共产党人,创造了建立和发展红色政权的理论,开辟了农村包围城市、武装夺取政权的道路,在建军和建党等问题上,则创造性地提出了一系列适合中国国情的原则。土地革命战争后期和抗日战争时期,是毛泽东思想的发展达到成熟的时期。1935年1月召开的遵义会议,是中国共产党历史上的重要转折点。它结束了王明“左”倾冒险主义在中央的统治地位,实现了中国共产党领导民主革命的第二次转变。在抗日战争中,毛泽东引导全党学习和研究马克思主义理论,开展了解放思想的整风运动,系统总结中国革命的经验教训,正确认识了中国民主革命的规律,毛泽东思想得以系统总结和多方面展开而达到成熟。1945年,中国共产党第七次全国代表大会确立毛泽东思想为党的指导思想。解放战争时期和中华人民共和国成立以后,是毛泽东思想继续发展的时期。一方面,毛泽东及时地提出了由新民主主义向社会主义转变的理论;另一方面,他提出了社会主义革命和建设的一系列理论方针政策。
——摘编自《毛泽东思想是马克思列宁主义中国化的第一大理论成果》
(1)据材料一,指出毛泽东思想开始形成的时期,并结合所学知识回答,在毛泽东思想的成熟时期,毛泽东以马克思主义的科学理论为指导,为解决日本侵华带来的危机制定的方针策略是什么?该策略的实施产生的直接影响是什么?
(2)据材料一和结合所学知识,概括指出毛泽东思想的形成过程具有的显著特点。
(3)综合上述材料和结合所学知识,归纳毛泽东思想成为中国共产党的指导思想的主要原因。
材料二 进入新时代,从深入实施种业振兴行动,到农业机械装备提档升级,再到派出约29万名科技特派员……如今,我国农作物耕种收综合机械化率突破72%,农业科技进步贡献率达到61%,农业发展的现代化水平大幅提高。
(4)结合材料二,说说我国农业发展取得的成就得益于哪些因素。
材料三 随着农村承包地“三权分置”(三权分置形成的集体所有、农户承包、经营主体经营的制度架构)制度改革以来,2021年土地经营权流转面积5.57亿亩,以家庭农场、农民合作社、农业企业等为主的新型农业经营主体大显身手,带动小农户与现代农业发展有机衔接,深受广大农民的欢迎。
(5)根据材料三,说说这一制度改革的积极意义。
(6)综合以上材料和问题,概括乡村振兴的路径。
材料一:目前已很清楚,我们用冲动的办法……实行社会主义生产和分配的原则尝试已经挫败了。……政治形势向我们表明,在许多经济问题上,必须退回到国家资本主义上去……
——列宁
材料二:美国的真正天赋在于,它懂得改变。
——奥巴马
材料三:第二次世界大战后,发达国家相继进行改革和调整。资本主义经济体制发生了很大的变化,一定程度上适应了生产力发展的需要,使经济发展出现了一个“黄金时代”。
——中学历史教学参考
材料四:2013年11月召开的十八届三中全会,是继十一届三中全会开启改革开放“大门”后,中国改革开放的伟大事业又一次全局意义上的战略性深化和革命。十八届三中全会审议通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》,不仅是改革开放35年来“道路自信”、“理论自信”的实践和创新的结果,更将是新时期“完善和发展中国特色社会主义制度”跃升至“制度自信”新境界的现实来源和指导纲领。
——人民日报评论
(1)材料一中列宁在探索建设社会主义的道路上作出的重要尝试指的是什么?20世纪30年代,当西方世界陷入危机时,苏联社会主义建设却一枝独秀,由此,苏联形成了什么经济模式?
(2)举出材料二中20世纪30年代美国懂得改变的史实一例。写出美国这次改变的主要特征及其核心内容。阅读材料三,结合所学知识,概述战后美国经济发展的主要特点。
(3)材料四中的“道路自信”、“理论自信”的实践和创新具体表现是什么?
(4)改革也是创新,是推动社会发展的动力。“改革可以使封建农奴主渡过经济危机;也可以使一个国家在一段时间内摆脱民族危机的困扰……”试举出史实加以说明。
(5)综上所述,不同意识形态的国家,彼此间可以有互相借鉴的宝贵经验,从中你能得到什么启示?
【独立与统一】
材料一
(1)完善材料一中结构图空白处的信息。
【创新与改革】
材料二
(2)根据材料二并结合所学知识分别列出图片中人物的成就。
【大战硝烟】
材料三 通过两次世界大战,美国获得了对欧洲的巨大债权和战争赔偿,实现了世界范围的财富从欧洲向美国的转移。以第二次世界大战为标志,美国完成了崛起的过程,取代英国成为世界霸权国家。在20世纪的大部分时期,美国主导着全球经济、政治、科学和文化。
——摘自黄仁伟《大国兴衰的历史比较》
(3)根据材料三并结合所学知识,写出把美国卷入第二次世界大战的事件。
(4)通过以上材料和回答,从“美国的发展历程”中你能得到什么启示?
材料一 在美国首都华盛顿,林肯纪念堂和华盛顿纪念碑遥遥相望。有人说,是华盛顿创立了美国,是林肯拯救了美国。 | 材料二 以天皇为首的新政府,在实行改革时期,提出、制定、贯彻、推行了“殖产兴业”、“富国强兵”和“文明开化”三大政策。 |
《大国崛起》解说词 | 《强国之鉴》解说词 |
材料三
(1)材料一为什么说“华盛顿创立了美国”?大陆会议通过哪一纲领性文献,宣告北美13个殖民地脱离英国而独立?如何理解“林肯拯救了美国”?
(2)材料二反映的是日本近代历史上的哪次改革?这次改革使日本社会性质发生了怎样的转变?
(3)观察材料三中的图一,分析1933-1937年失业率变化的趋势与美国实行哪一政策密切相关?该政策采用什么手段来扭转经济形势?这一政策给美国的经济带来了怎样的影响?
(4)根据材料三中的图二,可以看出二战后日本经济发展呈现出怎样的趋势?结合所学知识,分析产生这种趋势的原因是什么?(两点即可)
(5)谈谈美、日的崛起对中国的发展有何借鉴。