材料一 项羽年少时曾见秦始皇巡视会稽(古地名)，见其阵势威武，而周围的老百姓都很敬畏，于是说：彼可取而代之(意思说秦始皇也可以被取代)。他叔叔项梁大惊，掩住他的口说：不能乱说，这是要诛灭全族的。
材料二 项羽年少时，读书不成；学剑，又不成。他叔叔项梁很生气，项羽说：读书只能记记人的名姓而已，学剑只能抵挡一个人，我要学习打败千军万马的本领。项梁于是教他兵法，项羽很高兴，但依然是会一点点就不肯再学了。
材料三 后来项羽和刘邦争天下，被汉军围在垓下，自度不能脱身，怜然作诗一首：力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞姬虞姬奈若何。后杀出重围至乌江却又不肯一个人过江东，于是自刎而亡。
材料四 生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。
——宋·李清照
(1)读完上面的历史故事，你觉得项羽是一个什么样的历史人物？
(2)诗歌最能描写一个人的心灵世界，历史材料三中项羽吟唱的诗歌，表达了他怎样的心情和内心世界？
(3)材料四是后人对项羽的一个评价，这首诗歌颂了项羽什么品质？
(4)请你在下面再写一个关于项羽的历史故事。
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材料一 齐桓公任用管仲为相，执掌国政。他采纳管仲的建议，改革内政，发展生产，训练军队，使齐国的经济和军事实力大为提高。齐桓公打着“尊天子，攘四夷”的旗号，号令诸侯，成为春秋时期第一个霸主。
(1)依据材料，归纳齐桓公成为春秋时期第一个霸主的原因。
材料二 《史记·高祖本纪》记载，刘邦率军到咸阳后，约法三章：“杀人者死，伤人及盗抵罪，余悉除去秦法。”民心安定。后刘邦在谈到为何能战胜项羽时说：张良、萧何和韩信都是人杰，我不如他们，但“吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也”
(2)依据材料，归纳刘邦战胜项羽的重要原因。
(3)依据上述材料，说说齐桓公和刘邦能够成功的共同原因。
材料一：禹传子，“公天下”变为“家天下”。
材料二：秦始皇在咸阳宫举行的一次庆功宴上对群臣说：“天下共苦，战斗不休，以有诸侯”。
（1）材料一体现了古代政治制度发生了怎样的变化？
（2）从材料二中看出，秦始皇认为春秋战国以来，天下战争不断的根源在于西周实行了什么制度？
（3）基于以上认识，秦始皇建立秦朝后，在地方采取什么措施来加强中央集权专制制度？
材料三：汉武帝当政时期，西汉王朝达到空前的繁荣阶段，秦以来的大一统局面得到进一步发展。
（4）材料三中“西汉王朝”的建立者是谁？
（5）汉武帝为巩固和发展大一统局面，在思想方面采取了谁提出的什么建议？
材料一 秦为乱政虐刑以残贼天下．数十年矣。北有长城之役，南有五岭之戍，外内骚动。百姓罢敞……财匮力尽，民不聊生。
——司马迁《史记·张耳陈馀列传》
材料二“族（消灭）秦者秦也，非天下也。”
——杜牧《阿房宫赋》
材料三刘邦率军到成阳后，约法三章：“杀人者死，伤人及盗抵罪。余悉除去秦法。”秦人大喜，民心安定。
(1)材料一中，司马迁认为“长城之役”“五岭之戍”是秦朝乱政。结合所学知识，说说“长城之役”“五岭之戍”是秦朝乱政的哪一表现？除此之外，还有哪些表现？
(2)结合材料一说出材料二中秦朝灭亡的根本原因。
(3)归纳材料三中刘邦战胜项羽的原因。
(4)秦朝的灭亡和刘邦的胜利说明了什么？
