【推荐1】阅读下列材料，回答问题。

材料一   秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。

材料二   把全国分为三十六郡，以后又增至四十余郡。郡下设若干县，县下有乡，乡下有亭、里。皇帝的政令，通过三公九卿，直达郡、县、乡、亭、里，这是一种前所未有的中央集权化体制。

——摘编自樊树志《国史概要》

材料三   为了适应国家统一的要求，秦始皇大力推行一系列巩固统一的措施。

材料四

   
(1)据材料一，秦王扫六合是在哪一年？秦王是谁？
(2)根据材料二及所学知识，指出秦朝在地方上推行什么制度？产生了什么重要影响？
(3)结合所学知识，写出图二、图三分别是秦朝巩固统一的哪些重要措施？
(4)根据材料四及所学知识指出图中A处哪一官职？材料四所示的这一政治制度是什么？该制度体现了“诸子百家”中哪一学派的思想主张？
(5)秦朝除了采取以上措施巩固国家外，还在经济和军事上采取了哪些巩固国家统一的措施？（需答出两条）

【推荐2】识读地图是学习历史的重要方法，它能帮我们构建历史时空概念。读图，回答下列问题。

（1）根据图一、图二信息，从图一到图二发生了什么变化？
（2）根据图三信息，写出秦朝的相关史实。
秦的都城：▁▁▁   秦统治地方的制度：▁▁▁ 秦的疆域南达：▁▁▁
（3）概括从图一到图三历史发展的趋势。
（4）西晋时期迁入山西境内的少数民族有哪些？他们的内迁带来哪些影响？

【推荐3】我国统一的多民族国家已有两千多年的发展历史，“大一统”情怀成为维系民族团结和国家统一的牢固纽带。阅读下列材料，回答问题。

材料一：华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载着中华文明古往今来的生生不息。

——翦伯赞《中国史十五讲》

材料二：观察表格，回答问题。

材料三：武帝用董子之言，表章六艺……不在六艺之科者绝勿进。于是天下之士，靡然向风……于是而孔教之根址乃定。

——《梁启超全集》

结合材料回答相关问题：
（1）材料一中开创“华夏民族大一统的国家伟业”的人物是谁？
（2）材料二中表格反映了中央和封国怎样的力量对比？为扭转这种局面，汉武帝采纳了谁的什么建议？
（3）材料三中“董子”是指哪位人物？为实现“孔教之根址乃定”目标，汉武帝采取了什么措施？
（4）汉武帝为实现大一统局面，另外在经济、军事方面采取了哪些措施？（各列举一条即可）

【推荐1】政治制度的创新是历史演进的一种常态。阅读下列材料，回答问题。

材料一：秦统治者把“帝”这个头衔作为自己的专属称呼，皇帝之下是三公，三公之下有九卿，“天下事无大小皆决于上”。全国分为三十六郡，郡下辖若干县，县按大小设县令或县长。

——摘编自樊树志《国史学概要》

（1）根据材料一，指出秦统治者在政治体制上的创新举措。

材料二：公元前230年到公元前221年，秦陆续灭了六国，并采用以法家为主、兼蓄并用其他学派思想的做法，追求“事在四方，要在中央。圣人执要，四方来效”的格局。

——摘编自韦政通《中国思想史》

（2）概括材料二中秦统治者创新制度所具有的历史条件。

材料三：秦朝作为中华帝国的开端，确立君、臣、民三层一元的政治结构，君主与官僚构成统治阶级，他们对千万小民的控制和支配，是其最突出特点。秦汉政治体制规范了最基本的特征、倾向。隋和唐初的制度，是在总结前代制度的基础上，适应新的时代特点而形成的三省制。元由三省简化为一省制，明制追唐，宋承元制……

——摘编自吴宗国《中国古代官僚政治制度研究》

（3）依据材料三，分析秦统治者所创制度的影响。

【推荐3】改革是社会进步的永恒主题。中国古代政治制度的改革，对历史产生了深远影响。阅读下列材料，请回答。

材料一   西周分封诸侯国分布图

(1)请仔细观察材料一的“西周分封诸侯国分布图”结合所学知识，受封者在身份上呈现什么特点？他们在自己的封国内拥有哪些主要权力？

材料二   商鞅变法的内容

政治	1.确立县制，由国君直接派官吏治理
	2.废除贵族的世袭特权
	3.改革户籍制度，加强对人民的管理
	4.严明法度，禁止私斗
经济	5.废除井田制，允许土地自由买卖
	6.鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役
	7.统一度量衡
军事	8.奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地

——摘自人教版《历史》七年级上册

(2)根据材料二商鞅变法的内容，请回答。（可直接填番号）
直接有利于加强中央集权的地方行政制度是______ ；触动了大贵族利益的内容有_____；最有利于秦国确立封建土地制度的内容是______

材料三   秦朝政治建制示意图

(3)根据材料三的结构图结合所学知识，请回答：完成结构图：①_____ ②_____③______根据结构图请说明“地方政府”、“中央政府”、“最高统治者”三者之间的关系，并分析这种体制对当时秦朝产生哪些积极影响？
(4)综上，你认为中国古代政治制度改革围绕的主题是什么？

【推荐1】材料一：…惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚……

——毛泽东《沁园春•雪》

材料二：汉初分封的诸侯国，势力逐渐膨胀，对皇权构成严重威胁。像汉武帝的叔叔梁王出行则千乘百骑，和天子一样威风。……

（1）“秦皇汉武”分别指的是哪一历史人物？
（2）秦皇、汉武在思想统治方面分别采取谁的建议？实施了什么措施？
（3）秦皇、汉武为巩固统治在经济方面各自采取了什么样的措施？
（4）材料二反映了汉初社会的哪一问题？汉武帝采取了哪一措施解决这个问题？这一措施是谁建议的？

【推荐2】阅读下列材料后回答问题： 

材料一：  

材料二:“今师异道,人异论,百家殊(异)方,指意不同”,人君就无法维持统一.“诸不在六艺(六经)之科、孔子之术者,皆绝其道,勿使并进.”   

——董仲舒  

(1)材料一中的图一为秦统一货币图,秦始皇规定在全国统一使用的货币是                  ；图二为秦统一文字图,秦始皇把         作为全国规范文字. 
(2)秦始皇为加强中央集权在地方上推行了什么制度? 为加强思想控制，他采取了什么措施? 
(3) 有学者指出，秦始皇所创造的事业，不仅为中国设立了以后版图的基本框架，也为中国的政治制度奠定了基础。秦始皇首创的是（        ）
A．分封制       B. 中央集权制       C. 三省六部制       D. 行省制
(4)根据材料二,为加强思想上的大一统,董仲舒向汉武帝提出了什么建议?为加强中央集权,汉武帝在政治上采取了什么措施? 
(5)上述材料中涉及的秦始皇、汉武帝的相同点是（        ）
A. 都是开国皇帝                                    B. 都巩固了封建统治 
C. 都把儒家学说作为正统思想              D. 都采用科举制度选拔人才.

【推荐3】探究题
恩施市某学校七年级历史兴趣小组编排的历史课本剧《秦始皇PK汉武帝》。现请你依据同学们搜集图片资料，结合同学们编演的秦始皇与汉武帝的PK内容,回答问题：     

材料一：开创盛世

材料二：巅峰对决

你的国家14年就灭亡了。朕在位时，儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇；国力强盛，版图拓展，使我朝出现强盛的局面。

请根据材料并结合所学知识，回答下列问题：
（1）请把材料一左图中A、B所代表的的内容写出来。
（2）结合所学知识回答：汉武帝在政治上采取了哪一措施加强对地方的监察控制？
（3）材料二中“朕建立第一个国家”是一个怎样的国家？“新制度”的基本特征是什么？
（4）材料二中“你的国家14年就亡了”，结合所学知识说出该国家灭亡的主要原因是什么？强大的秦朝只存在十几年就灭亡了，它带给我们什么深刻启示？
（5）学习了秦汉时期儒家思想的不同命运，小刚同学认为：就其措施的实质或作用来说，汉武帝的“罢黜百家、独尊儒术”与秦始皇的焚书坑儒是相同的。请站在小刚同学的角度来说明他持这种观点的理由。
（6）秦始皇和汉武帝都是我国古代杰出的封建帝王。概括指出这两位封建帝王在我国历史发展进程中所起的共同作用。

【推荐1】请认真观察图片，回答下列问题。

                    图一                                                         图二                                                          图三
（1）图三是哪一原始居民居住的房屋？该原始居民主要种植的粮食作物是什么？河姆渡人居住什么样的房屋？
（2）图一水利工程的主持修建者是谁？该水利工程的主要作用是什么（一项即可）？它建成之后成都平原被称为什么？
（3）图二是中华民族的象征。秦朝修筑的该建筑的东西两点各在什么地点？

【推荐3】阅读材料，回答问题。 

材料一 及至始皇，……振长策而御宇内，……乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马……。

材料二 秦朝时，农民每年要将收成的2/3以上交给国家。当时，全国人口约2000万，被征发去打仗、服劳役的有二三百万，连妇女也被迫转运军粮，许多服役的人活活累死。秦朝时死刑种类多，共有10多种，如腰斩、车裂等。犯罪的人，轻者罚作苦役，重者动辄处死。 

（1）上述材料中所述的王朝在我国历史上有何地位？
（2）为加强封建统治，秦朝在政治方面创立了什么制度？对后世有何影响？从措施来看，秦朝采用了“百家争鸣”中哪一派别的思想？ 
（3）根据材料一和所学知识，指出秦朝为巩固北部边疆采取了哪些措施？在地方上推行什么制度？ 
（4）材料二中反映了什么社会现象？最后导致了什么事件的爆发？