【推荐1】阅读材料回答问题。

材料一：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古（治理国家不一定只用一种方法，只要对国家有利，就不必效法古代的制度。）孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法令。                                                       

——《史记.商君列传》

材料二：行之十年，秦民大说（悦），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。

——《史记·商君列传》

材料三：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。……后五月而秦孝公卒，太子立……遂灭商君之家。”——《史记.商君列传》

请回答:
（1）材料一中卫鞅是指？孝公指的是？材料记载的是中国历史上的哪次改革？改革从哪一年开始？
（2）改革的哪项措施激励人们“勇于公战”？哪项措施使民“怯于私斗”？这次改革对秦国起到了什么作用？
（3）从材料三看出变法损害了谁的利益？商鞅变法是否成功？谈谈你对商鞅变法的认识

【推荐2】国家的产生是人类进入文明时代的重要标志之一，中国古代国家制度的演变经历了一段艰难曲折的历程。阅读下列材料，回答问题。

材料一     尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。授舜，则天下得其利而丹朱病；授丹朱，则天下病而丹朱得其利。尧曰：终不以天下之病而利一人。

——《史记·五帝本纪》

(1)材料一中“不以天下之病而利一人”，指的是哪一种制度？

材料二   今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，……是谓小康。

——《礼记·礼运》

(2)材料二中“天下为家”反映的是哪一制度？

材料三   周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保障周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。

——七年级部编教材《中国历史》

(3)材料三是周朝什么制度的反映？根据材料指出，实行这一制度的依据是什么？这一制度起到了什么作用？

材料四   西周封建制度下，主权经由层级的结构，逐级分享，不论王室，或是诸侯，或是卿大夫，都不能拥有完整的主权。而在战国开始时，一种新型的国家出现了。在这个国家里面，国君掌握专制权力，大臣可以自由任免；同时这种官僚制度选任和提拔有才干者，淘汰合格者。

——摘编自许倬云《中国古代社会史论》

(4)根据材料四，概括战国时期在国家管理方面的特点。
(5)根据材料四，并结合所学知识，指出商鞅在建立这一“新型的国家”方面采取什么举措，打击旧贵族势力。
(6)综合上述材料，结合所学知识，分析远古、夏商周时期国家制度不断变化的原因。

【推荐3】阅读材料，回答下列问题。

材料一：周道衰微，桓公既贤，而不勉之至王，乃称霸。

——《史记》

材料二：据《史记·商君列传》记载，合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理；努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役……变法五年后，国家富强起来。

请回答：
(1)材料一中辅佐桓公的贤相是谁？
(2)据材料二说明，生活在商鞅变法时期秦国的农民，是否支持商鞅变法？为什么？
(3)一次改革能否成功，取决于哪些因素？（归纳出一点即可）

【推荐1】阅读下列材料，回答问题：

材料一：“秦王扫六合，虎视何雄哉！

材料二：分天下为40多个郡，郡下设县，由中央直接管辖…，统一度量衡，车同轨、书同文。（车同轨：指车辆和道路的宽度统一）

——（史记秦始皇本纪》

(1)阅读材料一，请问：秦朝统一的时间是何时？谁建立起我国历史上第一个统一的庞大帝国
(2)“秦王扫六合”指的是哪一历史事件？
(3)阅读材料二，归纳出秦始皇为巩固统一采取了哪些措施？

【推荐2】公元前221年，秦始皇建立起中国历史上第一个统一的多民族的封建国家。阅读下列材料，回答问题。

材料一   公元前361年，他自魏国入秦，向秦孝公提出了废井田、重农桑、奖军功、实行统一度量衡和确立县制等一整套变法求新的发展策略，深得秦孝公的信任，任命他为左庶长。公元前356年，秦孝公任用他主持变法。此次变法是中国战国时期各国改革中最彻底的改革。

材料二   秦灭六国形势图。

   

材料三   一法度衡石丈尺，车同轨，书同文。

——《史记．秦始皇本纪》

(1)材料一中的“他”是谁？“他”推行的改革措施中提高了军队战斗力的是哪一条措施？
(2)根据材料二，指出秦国最后灭掉的是哪一诸侯国？秦国能够统一六国的最主要的原因是什么？
(3)材料三中包含了秦始皇巩固统一的哪些措施？这些措施对国家的发展有什么重要意义？

【推荐3】纵观中国上下五千年的光辉历史,分久必合,由分裂走向统一是历史发展的主流,是炎黄子孙共同的心愿,请阅读材料,回答下列问题。

材料一“秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。”

——李白

材料二“凡不在六艺之科、孔子之术者,皆绝其道,勿使并用。邪辟之说灭息,然后统纪可一而法度可明,民知所从矣。”

——《汉书〃董仲舒传》

(1)阅读材料一,请回答:李白诗中所述的是哪一历史事件?为了巩固统治,秦始皇推行了哪些措施?
(2)材料二中提到的是汉武帝实行的什么措施?除此以外,为了实现大一统,他还采取了哪些措施?

材料三自董卓以来,豪杰并起,跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍,则名微而众寡,然操遂能克绍,以弱为强者,非惟天时,抑亦人谋也。今操已拥百万之众,挟天子以令诸侯,此诚不可与争锋。孙权据有江东,已历三世,国险而民附,贤能为之用,此可以为援而不可图也。

——《三国志〃诸葛亮传》

(3)材料三中提到“操遂能克绍”,这是指哪次战役?三国鼎立的局面是在哪一次战役后奠定的?这两次战役分别发生在哪一年？ 这两次战役都有一个什么共同特点？

材料四：“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。

（4）材料四中的这首诗抒发了曹操的远大抱负和雄心壮志，想一想，他当时的雄心壮志是什么？他的抱负实现了吗？为什么？
（5）三国鼎立结束了东汉末年诸侯割据，军阀混战的局面，为西晋的统一奠定了基础。请正确填写三国都城的名称。
（6）请按顺序写出三国灭亡的时间？

【推荐2】阅读下列材料，回答问题。

材料一   “秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。明断自天启，大略驾群才。收兵铸金人，函谷正东开

——李白《古风》

材料二   

材料三   秦朝疆域图

（1）材料一中李白这首《古风》诗中的“秦王”是谁？该诗歌主要赞颂了他哪方面的功绩？

（2）“秦王扫六合”的条件有哪些？请结合历史背景和史实加以说明。

（3）材料二反映了秦朝采取的哪项措施？当时秦朝在经济上还采取了什么类似的措施？

（4）根据上图写出秦朝的疆域范围。

（5）为了加强思想控制，秦始皇做了什么？他的做法是否可取？请谈谈你的看法。

（6）综合上述问题和所学知识，请你谈一谈中央集权制度对我国历史发展的积极作用。

【推荐3】中华民族是充满智慧的民族，在古代创造了灿烂的科技文化成就，并对世界产生了深远影响。
(1)汉字是文化自信的伟大基石，请根据提示信息分别写出下列文字的名称。

文字：① 时期：商周 书写材料龟甲、兽骨 相关人物：王懿荣 地位：我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字

文字：② 时期：秦朝 书写材料竹简、帛 相关人物：李斯 意义：使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人民能够顺畅沟通

文字：③ 时期：东晋 书写材料纸 相关人物：王羲之 代表作品：《兰亭集序》 地位：将书法艺术提高到一个新阶段

(2)请你说说最早使用下列原料造纸的是谁？该造纸技术有何意义？