【推荐1】阅读材料，完成下列要求。

材料一

1738年版伏尔泰著《牛顿的哲学原理》封面：“光明”（《自然哲学的数学原理》）从牛顿头上照下，通过缪斯女神手中的镜子反射到伏尔泰正在写作的手稿（《牛顿的哲学原理》）上

“牛顿，他准备了一把工业革命的钥匙，瓦特用这把钥匙打开了工业革命的大门” —央视纪录片《大国崛起》

材料二   

威廉和玛丽加冕                      哈格里夫斯发明的纺纱机

材料三   英国国民经济结构变化表

	农业所占比例	工业所占比例
1770年	40%	16%
1821年	24%	31%

材料四   19世纪中后期无产阶级斗争历程示意图

请回答
(1)根据材料一、概括牛顿的科学成就在社会发展中的作用。（写出一点即可）
(2)请简单说明材料二两幅图片所代表的事件之间的关系？
(3)分析材料三可以看出英国的经济结构发生了什么变化？推动这一变化的主要动力是什么？举一例使用该动力的交通工具。
(4)材料四示意图中革命理论的创立者是谁？该理论诞生的标志是什么？工业革命与革命理论有着怎样的内在联系？

【推荐2】阅读材料，回答问题。

材料一   罗马为什么会陷落？虽然战争显然是灭亡的原因，但国家的器质性疾病是经济，即生产率低下。生产率低下是由于生产技术未能大大向前发展，而技术停滞不前的原因似乎在于罗马的奴隶制度。

材料   二中世纪的西欧农奴必须在耕种领主自营地之后，再耕种自家的份地。他们每周通常要服役三至四天。除此之外，还要从事打柴、筑路、修宅、运输等各种杂役，农民还必须向领主交纳实物地租和各种杂税摊派，如结婚税、财产税以及教会的什一税等。因此中世纪西欧农奴的生活极为艰苦。农奴和依附农民世世代代生活在封建剥削的压迫之下，在这里的一切生产主要是为了满足领主和其家属的生活需要。

材料三   中世纪的西欧是四分五裂的政治局面，各种战争频繁。当时的农业生产依赖畜力，但畜牧业无法提供大量的牲畜供农业使用，因此许多时候农业更多依靠的是人力进行耕作，效率低下。在11—14世纪，黑死病肆虐了整个欧洲，致使大部分国家的人口减少了三分之一至二分之一，直接导致了社会生产领域劳动力资源的严重稀缺。此外，自然条件也不容乐观，如在1287—1293年，洪水、地震等自然灾害持续地袭击英国南部地区。所以，中世纪西欧的农业生产总体并没有十分巨大的进步。

材料四   13世纪下半叶，英国农村已出现追求市场利润、依靠雇工经营并具有一定规模的富农地产，汉丁郡托斯兰百户区的陪审员威廉的地产即为一例。他有地产约160英亩，通过买卖、转租等手段集中地产，地产集中起来后即实行雇工经营方式……现在我们可以看到下列新现象：自由农民在收获的时期，按时收取工资。到16世纪末，英国已经出现一个租地农场主阶层，土地所有者、租地农场主、雇工之间彼此签订契约，按规定的比例分配产品。

材料五

探究主题：工业革命带来的变化
史料   解读
文本一：这四个纺织工业部门生产技术都发生了根本的变革。手工操作被更为先进的蒸汽动力和机器作业取代了。
文本二：现在一个八岁的儿童使用机器生产，比以前20个成年男子（手工）生产的还要多。

材料六   劳动是人的本质，劳动本质是自由自觉的活动，是人的生存方式，因而劳动是幸福的。

——王永章《马克思劳动幸福观的三个层次》

(1)结合所学，写出共和国时期罗马奴隶的主要来源。依据材料一中划线部分，归纳罗马奴隶制生产方式产生的影响。写出在战争和经济的双重打击下，西罗马帝国灭亡的时间。
(2)依据材料二，概括农民和农奴的生活境况并指出他们进行生产活动的主要目的。结合所学，指出以上情况发生在当时哪一典型农业经济组织形式中。
(3)依据材料三，归纳阻碍中世纪农业生产发展的因素。（不得抄写原文）
(4)写出材料四中出现的新的生产经营方式。这一生产经营方式具有即将到来的哪一社会形态的性质？结合所学，写出这一经营方式下，（富余）农产品的流向。
(5)围绕材料五中的探究主题，分别对文本一、二及表一进行解读。（每个解读1点即可）
(6)社会发展离不开劳动。结合材料六及自身，谈谈在建设社会主义强国的征程中，你怎样获取属于自己的劳动幸福感。（提示：写出自己未来的职业构想，并作以简单说明）

【推荐3】科技革命是科学革命和技术革命的合称。一般地讲，科学革命是指人们认识客观世界的质的飞跃，它表现为新的科学理论体系的诞生；技术革命是指人类改造客观世界的新飞跃，它表现为生产工具和工艺过程方面的重大变革。科学革命是技术革命的基础和出发点，科学革命引起技术的进步。请回答相关问题：
⑴工业革命首先发生于哪个国家？工业革命后人类历史进入了什么时代？                      
⑵“19世纪下半期，世界上主要资本主义国家的政治制度逐渐趋于完善，资本主义的统治得到巩固和加强……自然科学的新突破，这些为资本主义发展所要求的新技术革命准备了条件。”中“为资本主义发展所要求的新技术革命”指的是什么？自然科学取得了新突破，请举一例。                                                                                                                                                                
⑶第三次科技革命以什么为核心标志？试举一例我国近几年来在航天技术方面取得的伟大成就。                                                                    
⑷2013年4月，国家科技部正式批复扬州市、泰州市、盐城市等12座城市为最新一批“国家创新型试点城市”。科技部强调，试点城市要把科技创新摆在区域发展全局的核心位置，把创新驱动作为城市发展的核心战略，贯穿到城市经济社会发展各个方面。请你为创新型城市的建设提出两点合理化建议。

【推荐1】阅读下列材料，回答问题

材料一：创新是一个民族发展的灵魂，是一个民族进步的不竭动力。自古以来中华民族就是富有创新精神的民族。

材料二：古代中国科技一直走在世界前列，从公元1世纪到18世纪，中国传到欧洲的重要科技发明有26项，它们对世界历史的发展起了重要的推动作用。近代以来，西方科技迅速崛起，引领世界，直至今天。

(1)古代中国传到欧洲的重要科技发明中，被誉为“四大发明”的是什么？
(2)该四大科技发明先后传入欧洲，其中起桥梁纽带作用的是什么人？在传入欧洲的诸多发明中，哪一项为欧洲航海家开辟新航路提供了重要条件？哪一项引起了军事上的革命，加速了欧洲封建制度的崩溃？
(3)近现代三次科技革命分别把人类带入了什么时代？

【推荐2】历史发展中的危机，是险境也是机遇。抓住机遇化解危机，进而推动社会进步，是世界各国共同的追求。阅读下列材料，回答问题。

材料一   在19世纪后期，落后于英国和法国技术的美国技术，突然获得了大发展，并以……三样革命性进展——电、汽车和飞机——改变了世界。

——沃尔特·拉菲伯《美国世纪》

(1)美国的“革命性进展”得益于哪一次技术革命？这次技术革命的特点是什么？美国进行这次技术革命的政治条件是什么？

材料二   1853年，美国佩里将军的舰队陈兵东京湾，日本无力抵御它们。十年前，美国人在鸦片战争中，对中国也曾这样耀武扬威……与中国截然不同的是，19世纪60年代，日本宣告了一个迅速改革和西方化时代的到来。

——史兹·墨菲《亚洲史》

(2)由材料二概括19世纪中期中日两国面临的相同困境。根据所学知识指出中日出现了哪两种“截然不同”的结果？

材料三   20世纪在世界现代化发展道路上有三次重要改革、调整机遇。一次是在20年代初的俄国，一次是在30年代西方危机时期的美国，还有一次是在70年代末期以来的中国。

——《走向21世纪的中国和世界》

(3)材料三中的“三次重要改革、调整机遇”分别指什么事件？其中，俄国和中国的改革与调整同材料二中日本的改革在实质上有什么不同？

材料四   在战争年代，西方列强和苏联不得不结成统一战线，以对付不共戴天的敌人的威胁，就在希特勒入侵苏联的那一天，丘吉尔宣布：“苏联的危险就是我们的危险，也是美国的危险，正如苏联人为保家而战的事业是全世界自由的人们和自由的民族的事业一样。”

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

(4)材料四中“西方列强和苏联不得不结成统一战线”的原因是什么？结合所学写出该统一战线的名称。
(5)综合以上探究，概括各国摆脱危机、推动社会发展的因素。

【推荐3】阅读下列材料，回答问题。

材料一   此时的英国，正在孕育人类历史上一种崭新的生产方式，后世称之为“工业革命”。

——《大国崛起》解说词

材料二   蒸汽机的历史意义，无论怎样夸大也不为过。它提供了控制和利用热能、为机械提供动力的手段。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

（1）据材料一“此时”是何时开始？写出“工业革命”开始的标志性发明及其发明者

（2）材料二中“蒸汽机”的改进者是谁？使用的能源是什么？

（3）第二次工业革命中，在欧洲超越了英国的是哪个国家？这次工业革命把人类推进到了什么时代？

（4）结合以上三则材料和所学知识，说明科技发明创造对英国社会发展的作用。

（5）根据以上材料，从两次工业革命中选择一项科技发明，谈谈它对于我们生活的积极作用和消极影响。我们应该如何兴利除弊？

【推荐1】当今世界，人类同呼吸、共命运，构建和谐社会是人类共同的发展愿景。某班同学以“和谐”为主题设计了下面的学习任务单。请你完成相关学习任务。
任务一 【观察年代尺——反思战争教训】
（1）下面是“第二次世界大战进程年代尺”，请写出“重大转折”和“开辟欧洲第二战场”对应的历史事件。观察年代尺分析第二次世界大战胜利的根本原因是什么？

任务二 【研读史料——探寻和平稳定】
（2）概述下面材料一、二两个国际组织建立的共同宗旨，并结合具体事例分别说明它们有没有落实成立时的宗旨。

材料一 1921年，国际联盟正式成立，盟约规定通过集体安全、裁军、和平解决国际争端等措施，以保障会员国的领土完整和政治独立，并规定对违背者实行经济制裁 ，以保障国际和平与促进国际合作 。

——《维基百科•国际联盟》

材料二 联合国的成立力行容恕，彼此以善邻之道，和睦相处。运用国际机构，以促成全球人民经济及社会之进展。接受原则，确立方法，以保证非为公共利益，不得使用武力。集中力量，以维持国际和平及安全。

——《联合国宪章》序言

任务三 【解读史实——体验和而不同】
（3）“和而不同”体现了儒家文化传统的宽容精神和包容胸怀。“求大同，存小异”对和平发展意义重大，请从下列史实中任选两个加以说明。        

任务四   【联系现实——构建和谐社会】
（4）在“科技改变人类生活” 主题研讨会上，同学们搜集到下面一段材料，根据下面材料信息，结合相关史实，请以“科技与生活”为题写一篇150字左右的小短文。

【推荐2】三次科技革命中涌现了大量的发明创造，给社会生活带来了巨大变化。阅读下列材料，回答问题。

材料一 （18世纪后半期）当革命的风暴横扫整个法国的时候，英国正好在进行一场比较平静，但是威力并不因此就显得缺乏力量的变革。蒸汽和新的工具机把工场手工业变成现代的大工业，从而把资产阶级社会的整个基础革命化了。

——恩格斯《反杜林论》

（1）材料一中“横扫整个法国”的“革命风暴”是指哪一重大历史事件？英国进行的“比较平静”、“但是威力并不因此就显得缺乏力量的变革”又是指什么事件？请简要概括这场“变革”给世界带来的影响。

材料二   新的钢铁材料、新的内燃机……带来了铁路、轮船等交通运输工具的革命性变革，使得远程运输更为广泛、安全、使捷；电报、电话、无线电通信等电讯手段的出现及其大发展，加速了商业信息的传播与交流。

——王斯德《世界通史》

（2）请从材料二中找出与第二次工业革命相关的新成果，并结合所学知识指出这次工业革命的主要标志。
（3）请结合现实生活，举例说明两次工业革命的重大发明给人类社会生活带来的变化（任举一例）。

材料三：第三次科技革命推动世界经济格局多极化，为世界各国的经济发展带来机遇和挑战。在经济全球化的过程中，各国经济相互依存，互相竞争。发展中国家由于科技水平和经济实力相对较弱，在国家竞争中常常处于不利境地。

请回答：
（4）根据所学知识回答第三次科技革命的核心是什么？
（5）迅猛而来的第三次科技革命浪潮对世界各国都产生强烈的冲击，据材料三，发展中国家的应如何应对这次科技浪潮，以改变这种不利境地？

【推荐3】科技的发展与创新是社会生产力发展的主要标志，是推动文明演进的主要力量。阅读材料，回答问题。

材料-：18世纪中期到19世纪中期，蒸汽机引起了欧洲生产的革命，……英国引领了这一历史发展的潮流，取得了技冠群雄、傲视全球的辉煌成果。

（1）材料一中蒸汽机的改进者是谁？“蒸汽机引起了欧洲生产的革命”是指哪一事件？

材料二：在19世纪后期，落后于英国和法国技术的美国技术，突然获得了大发展，并以电灯、打字机、电话以及三样革命性进展——电、汽车和飞机改变了世界。

——沃尔特·拉斐伯《美国世界》

（2）依据材料二，美国“革命性进展”得益于哪一次技术革命？材料中提到的电灯的发明者是谁？汽车的发明者是谁？

材料三：科技革命改变了人类的生产、生活方式，人与人之间的时空距离不断缩短，整个世

界紧缩成一个“村落”。习近平在世界互联网大会上讲到：“互联网让世界变成了‘鸡犬之声相闻’的地球村”。

（3）材料三中的互联网是哪次科技革命的成果？

（4）通过对上述材料的分析，请你谈一谈对科技发展的认识。