【推荐1】阅读下列材料，回答问题。

材料一   管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。

材料二   商鞅变法之重要内容，在东方各国，本已早为推行，商鞅不过携带东方之新空气，使西方人迎头赶上一步。而结果则后来居上，新制度之创建，惟秦为最有功焉。

材料三   商鞅是首屈一指的利国富民伟大的政治家，是一个具有宗教徒般笃诚和热情的理想主义者。商鞅之法……此诚我国从来未有之大政策。

(1)“管仲相桓公”成就了齐桓公怎样的千秋伟业。
(2)依据材料二，指出商鞅变法的有利条件有处哪些，并住据材料指出秦国变法的特点。
(3)据材料三并结合所学知识，说明商鞅的哪些措施使秦国的国力大为增强。
(4)综合上述材料你可获得怎样的启示。

【推荐2】物久则废，器久则坏，法久则弊，主流思想也会随着实际情况的变化为发生改变。阅读下列材料，回答问题。

材料一   卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。

（1）材料一中“变法之令”指的是哪一历史事件？对秦国的发展起到了什么作用？

材料二   西汉建立之初，“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半”。

（2）据材料二概括西汉初期的社会状况。为此，汉初统治者采取了道家“无为而治”的思想，“与民休养生息”，使西汉前期出现了怎样的治世局面？

材料三   诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进，邪辟之说灭息，然后统纪可一，而法度可明，民知所从矣。

——摘自《汉书·董仲舒传》

（3）材料三反映出董仲舒的主张是什么？该主张的提出对儒家思想的发展产生了怎样的影响？

材料四   自古以来，中国大地上发生了无数变法变革图强运动，留下了“治世不一道，便国不法古”等豪迈宣言。……只有顺应历史潮流，积极应变，主动求变，才能与时代同行。……中华民族以改革开放的姿态继续走向未来，有着深远的历史渊源、深厚的文化根基。

——摘自习近平《在庆祝改革开放40周年大会上的讲话》

（4）结合材料四，你认为如何才能不落后于时代发展的潮流？

【推荐1】三国两晋南北朝时期，国家分裂，政权林立，但是江南得到开发，北方民族交融，中华民族进一步发展。阅读下列材料，回答问题。

材料一   三国鼎立时期，魏、蜀、吴都在局部地区实现了统一，这种局部统一较之东汉末年众多军阀割据混战的状况下前进了一步，也为后来的全国统一准备了条件。各国都重视发展生产，整顿政治，增强国力，促进了局部地区经济的恢复和发展。

(1)根据材料一，指出三国鼎立局面产生的积极影响。结合所学知识，指出哪一战役为这一局面的形成奠定了基础？

材料二   东晋南朝对北方流民最初给予减免租役的优待；农民垦荒，给予若干年的赋税优待。南朝皇帝在春耕前下诏禁止杀牛。南方江河湖泊纵横交错，水资源丰富，地方官多能注意兴修水利工程灌溉农田，水利工程星罗棋布。

——摘编自翦伯赞主编《中国史纲要》

(2)根据材料二并结合所学知识，概括东晋南朝江南地区开发的原因。

材料三   三国两晋南北朝时期大事年表（部分）

时间	事件
220年	魏国建立，东汉灭亡
221年	蜀汉建立
229年	吴国建立，三国鼎立局面形成
266-316年	西晋的统治
317年	东晋建立
4世纪初到5世纪前期	十六国时期，北方战乱不断
383年	前秦与东晋，淝水之战
420年-589年	东晋灭亡，出现宋、齐、梁、陈四个王朝
439年	北魏统一北方
494年	北魏迁都洛阳，实行改革

(3)阅读材料三，提取两个或两个以上历史事件，根据给出的观点，根据材料并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚，逻辑通顺。）
观点：三国两晋南北朝时期是政权分立的时期。
论述：

【推荐2】中国文明史历经近五千年的发展，政治制度的确立、改革和不断发展，巩固了多民族国家的发展并促进了民族融合。阅读下列材料：

材料一 商君治秦，法今至行，公平无表，罚不强大，赏不私亲近.……期年之后，道不拾道，民不妄取，兵革大强，诸侯提惧。（译文：商君治理秦国，法令雷厉风行，公无私惩罚不避成势强大的贵族；类赏，不偏私关系特殊的亲信，一年后，路上没人的取遗失的东西，百娃不乱取非分的财物，军事力量大增，诸侯个个提惧。）

——摘自《战国策》

（1）材料一中“商君治案”是指历史上哪一重大改革事件？导致“诸侯畏惧”的原因是什么？其他诸侯国的最终结局如何？

材料二 中国作为一个多民族的统一的大国…在世界历史中，特别是与其他去国相比是一个十分罕见的现象。这其中有地理的、经济的、思想文化的多方面展因，除此之外，中国几千年来的政治制度，也是这个多民族的千年古国得以始终维持统一的重要原因。

——张岂之《中国历史十五讲》

（2）材料二中“中国几千年的政治制度”是指什么？并指出该制度的开创者。

材料三 汉文帝认为农业是立国之本，时常提醒百官劝课农桑。他曾两次“除回租税之半”，即租率减为三十税一。这样，农业得到较大发展，粮价大幅碎低。汉初朵一石值五千钱，文景时降到一石仅值数十钱至十余钱。

（3）据材料三概括汉文帝的治国措施？并指出由此形成的盛世局面？

材料四 下表是北魏孝文帝改革时鲜卑族改用汉姓的情况。阅读后回答问题。

鲜卑姓	改为汉姓	鲜卑姓	改为汉姓	鲜卑姓	改为汉姓	鲜卑姓	改为汉姓	鲜卑姓	改为汉姓
拓跋	元	达奚	奚	丘穆陵	穆	贺兰	贺	勿忸于	于
技拔	长孙	乙旃	叔孙	步六孤	陆	独孤	刘	尉迟	尉

（4）依据材料四，并结合所学知识回答孝文帝改鲜卑姓为汉姓的目的是什么？其汉化政策除改汉姓外还有哪些内容？并分析其历史作用。

【推荐3】阅读相关材料回答问题：

材料一：5世纪末，中原地区农业经济已较发达，成为北魏主要产粮基地，而平城地区屡受灾荒,粮食供应常发生危机。随着北魏在中原的开拓,平城已不适合于控制整个北方地区。加上平域的保守势力强大，北魏社会的发展受到了制约。迁都后，孝文帝下语改用汉姓，改穿汉服,改说汉语。于是，胡食、胡床、畜牧选种等草原文化因子也逐渐融入汉族人民的生活中。

——摘编自白寿彝总主编《中国通史》等

材料二：北魏孝文帝拓跋宏是较早进行汉化改革的皇帝，他在公元496年，领头把复姓拓跋改为元,从此他的姓名就成了元宏。其他如独孤氏改娃为刘,步六孤氏改姓为陆,当时鲜卑民族改姓达一百多。

材料三：“太和改革”由孝文帝亲自设计和主导，基本上取得了成功。一方面是因为改革的大方向是正确的，是先进文化、制度对落后文化和制度的取代：另一方面，孝文帝本人的改革意志和决心起到了关键性作用，在改革面临保守派阻挠和挑战的时刻，孝文帝始终坚定改革方向不动摇，对破坏改革的势力进行强有力打击，扫除改革障碍，同时他还注意选贤任能，培养改革中坚力量，推动改革持续不断向前迈进。

——摘编自《北京日报》

(1)根据材料一并结合所学知识，说明北魏迁都的原因。
(2)结合材料二孝文帝都实行的哪些汉化措施？这次改革有何影响？
(3)根据材料三,谈一谈北魏孝文帝改革对今天的改革有哪些重要启示？

【推荐1】创新，通俗的解释为改进或创造新的事物、方法等，并能获得一定有益效果的行为。阅读下列材料，回答问题。

材料一：公元前11世纪，在牧野之战中周人战胜了曾经相当强大的商人，获得了对中原地区的统治权。为了能在更加广阔的领域内迅速建立并巩固自己的统治，他们推行了分封制，“封建亲戚，以藩屏周”。

——李凤琴《西周分封制与西欧中世纪分封制之比较》

材料二：在群雄逐鹿，山河日变的“大争之世”，在英雄辈出的战国时代，华夏大地的西陲——秦国，正经历着一场亘古未有的“黑色裂变”，以期改变落后的状态。

材料三：北魏统治者面临着这样一个严峻的问题：曾经一度统一北方的前秦在淝水之战失败后迅速崩溃，北魏应如何巩固统治，而不至于重蹈覆辙，从道武帝到太武帝，都在为此而努力，矛盾的焦点集中在改革鲜卑旧俗和加速汉化上。在这方面作出重大贡献的是文明太后冯氏和孝文帝拓跋宏。

——樊树志《国史概要》

(1)根据材料一，指出“周人”推行分封制的目的。
(2)材料二中的“黑色裂变”指的是什么事件？结合所学知识，说说这一“裂变”对秦国后来的统一大业有何作用？
(3)根据材料三，结合所学知识，指出孝文帝采取了哪些具体汉化措施？（至少2点）
(4)根据材料二、三并结合所学知识，谈谈你对改革创新的认识。

【推荐2】改革和创新是推动历史发展的重要动力。一个国家、一个民族要发展，就要不断改革创新，与时俱进。今年党的二十大也提出要坚持深化改革开放。深入推进改革创新。阅读下列材料，回答问题。

材料一   据《史记·商君列传》记载，商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理；努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役……变法五年后，国家富强起来。

(1)材料一反映了商鞅变法的哪些内容？

材料二   秦始皇说：“长期以来，天下战乱不断，老百姓饱受苦难，就是因为有诸侯。凭借祖先的恩赐，如今完成统一。如果天下刚刚安定，又建立诸侯国，就是在制造战乱；再想让国家安定，就太难了。”

——摘编自《史记·秦始皇本纪》

(2)依据材料二指出，秦始皇认为天下长期战乱不断，是因为实行了什么制度？接受这一教训，秦始皇实行了什么制度？

材料三   汉武帝在开发利源方面最重要的还是新经济政策的实施，包括……新货币的发行以及盐、铁、酒的专利等，这套新经济政策的设计者是桑弘羊、孔仅等。

——傅乐成《中国通史》

(3)依据材料三并结合所学知识回答，“新货币的发行以及盐、铁、酒的专利”分别是什么措施？

材料四   魏主欲变北俗，引见群臣。……帝曰：“夫名不正、言不顺，则礼乐不可兴。今欲断诸北语，一从正音。其年三十以上，习性已久，容不可猝革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。”

——《资治通鉴》

(4)材料四反映的是哪一历史事件？这一事件产生了什么积极作用？

【推荐3】阅读材料回答问题。

材料一   秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。

——《汉书·食货志》

材料二   商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。……后五月而秦孝公卒，太子立，公子虔之徒告商君欲反，发吏捕商君。……秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂灭商君之家。

——《史记·商君列传》

材料三   帝曰：“夫名不正、言不顺，则礼乐不可兴。今欲断诸北语，一从正音。其年三十已上，习性已久，容不可猝革。三十已下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当加降黜。”

——摘自《资治通鉴》

材料四   “魏主下诏，以为：北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也；宜改姓元氏。诸功臣旧族自代（按：代郡名，今山西省东北、河北省西北一带）来者，姓或重复，皆改之。”

——摘自《资治通鉴》

材料五   孝文帝选择中原大姓女子作后宫，并分别为五个皇弟聘中原大姓女子为妻，很多鲜卑公主也嫁给汉族高门，鲜卑、汉族互为姻亲。

（1）材料中提到了商鞅变法内容中的哪些措施？实施这些措施的目的是什么？
（2）依据材料二分析造成商鞅悲惨结局的原因是什么？
（3）材料三、四、五分别反映了北魏孝文帝改革中的什么措施？这些措施的共同作用是什么？
（4）根据材料并结合所学知识，比较商鞅变法和北魏孝文帝改革的相同之处。