【推荐1】法国教授、作家瓦尔特说：“孔子是‘没有疆域的国王’。他的思想对中国人影响至深。在全球化的今天，人类要继续前行，应当回到2500年前的孔子那里去汲取智慧。”孔子已成为中国传统文化的重要象征。阅读下列材料，结合所学回答问题：
材料一 郭沫若说：“书籍被烧毁，其实还在其次，春秋末年以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。”
材料二   “罢黜百家，独尊儒术”
材料三 它提出“打倒孔家店”的口号，它把斗争的矛头直接指向维护封建制度的孔教……
材料四   9月28日为孔子诞辰日。为纪念孔子诞辰2562年，美国休斯敦中国人活动中心举行的孔子图书文化展反响热烈。它集中展示和介绍了孔子文化、孔学思想，通过图片、音像及影视生动展现孔子文化的诞生、形成与发展以及孔学思想对华人世界和全人类的影响……
请回答：
（1）材料一中的“蓬蓬勃勃的自由思索”出现的根本原因是什么？“致命的打击”是指哪一事件？它带来了什么影响？
（2）材料二中“儒术”的创始人是谁？这句话是汉武帝采纳的谁的建议？
（3）材料三中的“它”是指近代哪一历史事件？它为什么要把斗争矛头指向维护封建制度的孔教？
（4）从材料四可以看出，在全球范围内，“孔子热”持续升温，以至于有国外专家慨叹：孔子的大同理想一定能够照亮21世纪以后的未来世界！结合自己的感悟谈谈研究儒学的现实意义。

【推荐2】在历史长河中，思想与政治既相互促进又相互制约，阅读下列材料，回答问题。
材料一：非博士官所职，天下敢有藏《诗》《书》、百家语者,皆诣守、尉杂烧之。”……秦始皇采纳李斯的建议……战国时代蓬蓬勃勃的自由学术空气被窒息。
————张岱年等的《中国文化概论》
材料二：根据董仲舒建议，汉武帝在长安“设太学，置明师，以养天下之士。”并命令天下郡国都设立学校官，初步建立起地方教育系统。
————摘自人教版七上历史《教师教学用书》
材料三：（明末以来）“造野史甚多，其间毁誉任意，传闻异辞，必有诋触本朝之语。正当及此一番查办，尽行销毁，杜遏邪言，以正人心而厚风俗。”
——乾隆帝有关纂修《四库全书》的上谕
请回答：
（1）材料一中“战国时代蓬蓬勃勃的自由学术空气”在思想领域最突出的表现是什么？
（2）据材料一、二，指出秦汉两朝在实行思想控制的具体方式上有何差异？
（3）据材料三指出乾隆帝要销毁的是哪类书籍？为了加强思想控制，清政府还采取过什么类似的措施？
（4）据以上材料和所学知识，分析秦、汉、清三朝采取这些文化措施的根本目的和产生的影响。

【推荐3】某校七年级（1）班同学以“春秋战国的社会变化”为主题展开探究活动，请你参与。

【政治形势】

材料一：

   

春秋争霸形势图

(1)材料一图中①处是哪一诸侯国的都城？该图反映出春秋时期怎样的政治状况？春秋时期的这一政治状况产生了怎样的积极影响？

【思想交锋】

材料二：春秋战国时代，中国思想和文化经历了一次伟大的“突破”。一批又一批思想家先后涌现并成为中国思想的象征或代表，他们纷纷立说，成一家之言，使中国历史第一次享受了思想自由和争鸣的蜜果，奠定了中国古代传统思想的基因。

——摘编自《从文明起源到现代化·中国历史25讲》

(2)材料二中“伟大的‘突破’”指的是春秋战国时期思想文化领域的哪一局面？根据材料二，指出这次“伟大的‘突破’”产生的影响。

【古圣先贤】

材料三：他生活在春秋晚期，30岁左右便收徒讲学，前后从事教育40多年。相传他有弟子3000人，其中出名的有72人。他有关教育思想和教学方法的许多言论，成为后世传颂的格言。他提倡“道之以德，齐之以礼”，主张“为政以德”。

——摘编自《历史上的那些名人》

(3)材料三中的“他”是哪一学派的代表人物？根据材料三并结合所学知识，概括“他”的思想主张。

【推荐1】欧洲既给世界留下了丰富的文化遗产，也曾给世界带来满目疮痍。阅读材料，回答下列问题。

材料一   古希腊繁荣的奴隶制经济、典型的民主政治和辉煌的文化艺术，一直为后世所赞叹。雅典以公民在法律面前人人平等的原则，开启了世界民主政治之先河，为后世留下了一笔宝贵的政治遗产。

（1）在哪一人物当政时期，雅典民主政治达到顶盛？这一时期雅典的最高权力机构是什么？

材料二   勇于探索的航海家为世界大部分地区之间产生和加强联系做出了重要贡献，人类开始走向整体世界，同时伴随而来的是西欧血与火的殖民掠夺……殖民扩张活动为欧洲的资本原始积累做出重要贡献。

——摘编自《大国崛起》

（2）材料二反映的使“人类开始走向整体世界”的是哪一历史事件？依据材料二，指出这一事件还产生了什么影响？

材料三 19世纪末20世纪初，主要资本主义国家相继进入帝国主义阶段，帝国主义国家间的争霸斗争愈演愈烈。它们根据各自的利益结盟，最终形成了两大对峙的军事集团……随着两大集团的形成，国际局势更加动荡不安，争霸各国剑拔弩张，欧洲大陆的上空弥漫着战争的乌云。

（3）“争霸各国剑拔弩张”，最终成为“战争”导火线的是哪一事件？

材料四   世界的命运掌握在他们手中，但他们却没有担当此重任的胸怀。他们出于狭隘的私利，互相勾心斗角，大搞秘密交易。和会签署的凡尔赛条约非但没有如它的制定者宣称的那样保证世界和平，反而加深了各国间的矛盾和仇恨，成为第二次世界大战乃至20世纪一系列灾难的根源。

——戴维·辛克莱

（4）写出第一次世界大战后维系国际秩序的世界格局的名称。根据材料四分析此世界格局没有保证世界和平的主要原因。

【推荐2】世界各地区、各民族共同推动了人类文明的进步，他们创造的文明成就是人类的共同财富。阅读下列材料，回答问题。

材料一

图1亚非古代文明发源地

图2欧洲古代文明发源地

材料二   古今中西的几大文明，各有特点，但这些特点完全不应成为互相敌视的原因，倒恰好是彼此借鉴的理由……任何一个文明，不论有多古老有多特色，也必定含有与其他文明共享的一些价值理念，否认这一点，你就无法参与全球精神财富的大循环。

——摘自《南方周末》

（1）请写出图1中A和B处所出现的古代文明的名称，这两国分别各有一项残酷压迫奴隶或维护奴隶主利益的内容。各是什么？
A.①文明：---------------；② ---------------；               
B.①文明：----------------；② ---------------。
（2）比较图1与图2，从发源地的地理环境来看，古代亚非文明与古代欧洲文明有何不同？

【推荐3】阅读下列材料，回答问题。

材料一   “埃及是尼罗河的赠礼。”

——古希腊历史学家希罗多德

材料二   它是最具代表性的楔形文字法典，也是世界上现存的第一部比较完备的成文法典。它竭力维护不平等的社会等级制度和奴隶主贵族的利益，比较全面地反映了古巴比伦社会的情况。法律内容包括诉讼程序、保护私产、租佃、债务、高利贷和婚姻家庭等。

材料三   “婆罗门，由于从身体的最高尚部分出生，由于最先出生且掌握‘历史知识’，因而理应为一切创造物的主宰。”

“婆罗门可以确信不疑地享有首陀罗的财产……”

“婆罗门主人得强迫其‘首陀罗’执行屈辱的服役因为他是自在神创造出来为婆罗门服役的。”

“‘国王’应极力使吠舍与首陀罗执行自己的劳动，因为他们逃避自己的义务时，则使整个世界动摇。”

——《摩奴法典》

材料四   “我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民的手中，而不是在少数人手中。”

——伯里克利

材料五   人类只有肤色语言之别，文明只有姹紫嫣红之别，但绝无高低优劣之分。……文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。

——习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲

(1)你怎么理解材料一中“埃及是尼罗河的赠礼”？
(2)材料二中的“它”指什么？
(3)针对材料三反映的情况，佛教提出了什么主张？
(4)材料四反映了什么制度？
(5)根据材料五，说一说，我们应该怎样看待人类文明？（写出1点即可）