处理好民族关系历来是各朝代政权实施治国理改，进求和维护四家统一的要内容阅读下列材料，完成相关问题，
材料一（唐太宗打败东突厥，俘获其首领利可汗）太宗当面数明她的罪状后，还是授予官爵，赐给田宅，……对东突厥各部的首领，唐朝也给予优厚待遇，仍令他们管理旧部，朝廷里也大量任用突厥贵族为官。
﹣﹣摘自人教版《中国历史》七年级下册
材料二后来，双方议和，元昊向宋称臣，宋给西夏岁币，议和后，宋夏边界贸易兴旺，西夏设太学，译汉文书，积极吸取中原文化。
﹣﹣摘自人教版《中国历史》七年级下册
材料三“在宋之时，见胡服、闻胡语者犹以为怪，……至于元，百年之间，四海之内，起居、饮食、声音、器用，皆化而同之，”
﹣﹣（明）方孝孺
材料四元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝，元朝疆域巨大，今天的新疆、西藏、云南、东北广大地区，台湾及南海诸岛都在元朝的统治范围之内。
﹣﹣摘自部编版《中国历史》七年级下
（1）材料一表明唐太宗采取了怎样的民族政策？请再举一例体现唐太宗奉行此政策的史实。
（2）材料二中的元昊是哪个民族的首领？在他建立西夏政权时，还有哪个民族建立的政权与北宋并立？你认为“双方议和”的积极意义何在？
（3）材料三反映了元朝时期的什么历史现象？这一时期出现了一个新民族，它的名称是什么？
（4）元朝统治者为加强对今西藏、台湾地区的管辖在西南、东南地区设置的相应的管理机构分别是什么？
（5）请你依据上述材料总结我国古代维护民族团结和国家统一采取的措施。
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材料一 贞观四年（公元630年）三月，各路少数民族地区首领齐聚长安城，请求唐太宗担任“天可汗”，“天可汗”的意思是“各族共同的君主”。
材料二 王善军在《南宋社会中的契丹人》中提到，通过各种渠道进入南宋的契丹人，其社会习俗不断发生变化。通过族际婚姻，契丹人的姓氏名字发生变迁，甚至服饰，饮食、节日等生活习俗也因与其他民族尤其是汉族的交融，逐渐失去了其民族特征。
材料三 就族源而言，回族先人主要包括阿拉伯人和波斯人等中亚人，回族在形成过程中，还大量地融进了汉，蒙（主要是汉）等族的成分。
——摘编自《回族的形成》
(1)材料一体现了唐朝实行怎样的民族政策?请举一例加以说明
(2)材料二中的“契丹人”建立的政权与北宋之间的民族主流关系是怎样的?依据材料指出“契丹人”“逐渐失去了其民族特征”的主要原因。
(3)根据材料三并结合所学知识回答，元朝时期，以“回族”的形成为代表的民族大交融出现的主要原因是什么?
(4)综上所述，你认为国家统一与民族团结之间有着怎样的内在联系?
材料一：尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。
——唐·皮日休《汴河怀古》
(1)“此河”指的是古代哪一重大工程？是哪朝的谁开凿的？写出此河的最北端。材料二：
(2)唐朝经济繁荣，农业生产工具有很大改进。分别写出图一、图二两种工具的名称。
材料三：忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。
——唐·杜甫《忆昔》
(3)材料三描绘了唐朝历史上的哪一盛世局面？他被称为什么？材料四：唐朝的民族政策，有利于唐政权与周边各少数民族建立良好的关系，加速了民族交融。唐朝是民族交融的又一次高峰，而这首先表现为民族血缘的交融……唐朝皇室与少数民族联姻成为平常事。
(4)根据所学，唐朝皇室与哪个少数民族联姻？列举两例联姻的史实。材料五：《唐朝中外交往》（见下图）
(5)根据材料五，试举两例唐朝对外交往的史实。
(6)通过隋唐时期的学习，你得到了哪些感悟？
材料一 “自古皆贵中华贱夷狄，联独爱之如一”
材料二 “今天文成公主到西藏，狮子进了大森林，孔雀落在太平原，不落的太阳高高升起，西藏从此幸福太平……”
材料三 “……大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阁下：共遵诚信，虔奉欢盟，以风土之宜，助军旅之费，每岁以捐二十万匹、银一十万两，更不差使专往北朝，只令三司差人搬送至雄州交割……”
(1)材料一中的这句话是谁说的？他实行怎样的民族政策，他被北方少数民族尊称什么？
(2)材料二中当时文成公主和吐蕃哪一和赞普和亲？歌谣为什么说文成公主入藏使“西藏从此幸福太平”？
(3)材料三反映了哪一历史事件？类似的情况还发生在北宋和哪个少数民族政权之间？北宋采取这种政策对社会经济和民众生活带来什么影响？
材料一 《中国历史纪年表》（部分）
材料二 明朝人方孝孺曾言：“在宋元之时，见胡服、闻胡语者犹以为怪——至于元，百年之间，四海之内，起居、饮食、声音、器用、皆化而同之。”
(1)从材料一图中可以看出宋元时期的时代特征是什么？
(2)材料二反映了元朝时的什么历史现象？形成一个新的民族是什么？
(3)通过以上材料，分析宋元时期的民族关系，你能得出哪些认识？
【推荐2】中国是一个统一的多民族国家，在不同时期民族关系呈现出不同的特点。阅读材料，回答问题：
材料一：
唐朝开明的民族政策还表现在任用大批各族贵族为官；实行并非屈辱而是民族友好的“和亲”政策。唐朝时期，各族之间战事较少，和平相处，共同发展成为主流，中华文明进入一个新的高峰。
——施建中《中国古代史》
材料二：
大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝：……以风土之宜，助军旅之费，每岁以绢二十万匹，银一十万两……
——《续资治通鉴长编》
材料三：
靖康耻，犹未雪，臣子恨，何时灭？驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙！
——岳飞《满江红》
请回答：
（1）根据材料指出唐朝开明的民族政策产生的影响。
（2）材料二反映的是北宋和北方的少数民族政权签订的盟约，这个盟约名称是什么？
（3）材料三中的“匈奴”指的是哪个政权？岳飞的“收拾旧山河”愿望有没有实现？请写出你的理由。
（4）根据以上材料，结合所学知识，你认为唐朝和宋朝时期我国民族关系的特点分别是什么？
材料一 唐太宗处理民族关系方面有一套比较成熟的办法，最为重要的一点就是他们真心相待，与他们建立了深厚感情，赢得了他们的爱戴。他与少数民族上层人物建立了亦君亦友的关系，既是国君，又是朋友。由此保证了民族关系良性运行。
——摘编自崔明德《中国民族关系十讲》
材料二 从整体来考察中国古代民族关系的发展规律，不难看出，既有阶段性的友好，也有阶段性的战争。在友好阶段，双方都非常珍惜来之不易的友好局面，尽量采取一些措施以求维持较长时间的友好；在战争阶段内，也有一些谋求友好的活动。
——摘编自崔明德《中国民族关系十讲》
材料三 世祖至元二十五年（1288年）十一月，以帝师领院事，掌全国释教僧徒，兼治吐蕃之境，下辖吐蕃三道宣慰司及僧录司、僧政司、都纲司等衙。
——《元史》
材料四 清朝统一全国后，对西藏、新疆、台湾及其附属岛屿、南海诸岛进行了有效的管辖，奠定了中国现在版图的基础。
(1)材料一反映了唐太宗实行怎样的民族政策？结合所学知识，写出唐太宗“赢得了他们的爱戴”的史实。(2)据材料二、结合所学知识，分别列举一例隋唐时期和宋元时期“阶段性的友好”
的史实。谈谈中国古代民族关系的主流是什么。
(3)材料三反映了元朝哪一机构的职能？结合所学知识，列举清政府对“吐蕃之境”加强管辖的措施两例。(4)根据材料四、结合所学知识，指出清朝处理民族关系的两种方式。据材料四指出，清朝对其疆域的“有效的管悟”对现代中国的影响。
(5)综合上述材料和所学知识，谈谈你对中国古代民族关系的认识。
材料一：换言之，汉代由宰相一人掌握全国行政大权，而唐代则把相权分别掌握于几个部门，有许多人来共同负责，凡事经各部门之会议而决定。
——钱穆《中国历代政治得失》
材料二：“自秦罢丞相，不旋踵而亡。汉唐宋因之，虽有贤相，然其间所用者，多有小人专权乱政。今我朝罢丞相，设五府、六部..分理天下庶物，彼此颉顾，不取相压。皆朝廷总之，所以稳当。”
——《明太祖实录》
材料三：八股之害等于焚书，而败坏人才有甚于咸阳之郊。
——顾炎武
材料四：元朝实行有效的行政与管理制度。把山东、山西和河北称作“腹里”，直属于中央的中书省；其他地区，除了吐蕃、畏兀尔地区之外，设置了岭北……10个行省。这一制度的推行，巩固了辽阔的疆域，在历史上影响深远。
——《古代政治制度简析》
(1)据材料一指出，唐代实行的是什么政治制度？指出该政治制度的作用？
(2)材料二解决的是中央集权制度的哪一矛盾？明太祖为解决这一矛盾采取的措施是什么？为监视官民，明太祖又采取了什么措施？
(3)据据材料三指出，八股取士的危害有哪些？
(4)材料四中元朝实行的“行政与管理制度”是什么制度？结合所学，分析该制度的深远影响。
材料一：蒙古族入主中原，更加强了各民族之间的联系，形成了民族融合的新高潮。进入中原地区的契丹人、女真人被汉族同化，称为“汉人”；定居中国的波斯人、阿拉伯人长期同汉族、蒙古族、畏兀儿等族融合，形成了新的民族。
材料二：中共中央总书记习近平在人民大会堂会见了中国国民党荣誉主席连战及随访的台湾各界人士访问团。在会见中，连战表示，现阶段两岸关系来之不易，希望能在新的起点上加以深化。两岸各自的法律、体制都实施一个中国原则，台湾固然是中国的一部分，大陆也是中国的一部分，从而形成“一中架构”下的两岸关系，而不是国与国的关系。
请回答：
(1)元朝时为加强对全国统治，实行了什么制度？此外还设立过什么机构来管理西藏的？
(2)材料一中形成的新的民族是什么？
(3)材料二中台湾自古以来是中国的一部分，请说明我国什么时候设立什么机构正式管辖台湾？
材料一 唐初赋税徭役比隋朝有所减轻，尤其力役征发，比较有节制，注意不夺农时。对灾区免除租赋，开仓赈恤。另外还紧缩政府机构，以节省政府开支，减轻人民负担。并通过“互市”换取大批牲畜，用以农耕。
材料二 宋代科举考试增设词科，“词”受到普遍重视，文学发展焕然一新。科举考试录取士者大幅度增加，读书风气日盛。《三字经》《百家姓》等小百科全书成为宋朝幼儿启蒙读物，文明高度发展。
材料三 从元代开始，行省区划主要以中央军事控制为目的，采取“犬牙交错”的原则，任意将本地自然、人文和社会环境差异极大的地区拼入一个省级行政区，削弱地方的政治、经济、文化认同感，人为地造成犬牙交错和以北制南的局面。这种划分行政区域的方法自然就加强了中央集权，客观上也促进了各族人民在经济、政治与文化方面的交流。
(1)材料一中，唐太宗采取了什么治国措施？
(2)概括材料二中宋代科举考试的变化对“文明高度发展”产生了怎样的影响？
(3)根据材料三，指出“行省区划”带来了哪些影响？
(4)综合以上材料，你有什么认识？请写下来。
阅读下列材料并回答问题。
材料一：“我们都有一个家，名字叫中国。兄弟姐妹都很多，景色也不错。”
材料二：蒙古族入主中原，更加强了各民族之间的联系，形成了民族融合的新高潮。进入中原地区的契丹人、女真人被汉族同化，称为“汉人”；定居中国的波斯人、阿拉伯人长期同汉族、蒙古族、畏兀儿等族融合，形成了新的民族。
材料三：唐朝是中国封建社会发展的高峰。伴随着对外交往的活跃，繁荣的唐朝文化传遍世界，影响着世界，至今各国仍称中国人为“唐人”。
材四：宋军坚守辽军背后的城镇，又在澶州城下射杀辽将萧挞览(一作凛)。辽害怕腹背受敌，提出和议。……后与辽订立和约，规定宋每年送给辽岁币银10万两、绢20万匹；双方停战，约为兄弟之国。
材料五：中共中央总书记习近平25日上午在人民大会堂会见了中国国民党荣誉主席连战及随访的台湾各界人士访问团。在会见中，连战表示，现阶段两岸关系来之不易，希望能在新的起点上加以深化。两岸各自的法律.体制都实施一个中国原则，台湾固然是中国的一部分，大陆也是中国的一部分，从而形成“一中架构”下的两岸关系，而不是国与国的关系。
——央视网2013年2月25日
(1)中华统一多民族的形成与巩固过程中，少数民族和汉族一样也作出了重大的贡献，请你写出我国历史上少数民族建立的大一统王朝名称一个。
(2)材料二中形成的新的民族是什么？
(3)元朝时为加强统治，实行了什么制度此外还设立过什么机构来管理西藏？
(4))材料三说明了唐朝实行怎样的对外政策？请你列举出唐朝时中外交流的史实(至少二例)
(5)材料四中的“和议”指的是什么事件？
(6)台湾自古以来是中国的一部分，请说明元朝时设立什么机构正式管辖台湾？
材料一 贞观十五年（641年），唐太宗允许以宗室女文成公主嫁给松赞干布。文成公主进藏时，带去了包括锦帛珠宝、生活用品、医疗器械、生产工具、蔬菜种子等在内的大量物品，还有经史、诗文、工艺、农药、历法等书籍。
材料二 辽宋之间的和好关系延续了近120年……宋辽榷场贸易亦随南北通好而发展……宋方输出的商品有香、药、茶、瓷器、漆器、缯帛、麻布、犀角、象牙、南珠、苏木、铜、锡以及特许出口的糯和九经书疏等，辽方输出的商品有盐、布、羊、马、驼、北珠、玉器等。
——摘自田相林《古代少数民族与汉族长期和好的范例》
材料三 他采用儒家经典《易经》中“大哉乾元”之意，建国号为“元”……在元朝统一的政治、经济条件下，各民族的联系空前加强，蒙元时期边疆少数民族大量迁居到中原地区，中原也有大量汉人进入边疆民族地区，各民族之间长期杂居通婚，加速了民族交融，还形成一个新的民族。
——摘编自孙红梅《元朝的“天下一家”思想及其政治文化一统》
请回答：(1)材料一中松赞干布是哪个政权的首领？材料一体现了唐太宗采取怎样的民族政策？唐朝如何加强与吐蕃的联系的，再举一例说明。
(2)材料二中“辽宋之间的和好关系延续了近120年”与哪一历史事件直接相关？结合所学说说这一事件产生的积极影响。
(3)结合所学知识，指出材料三中的“他”是谁？根据材料三指出元朝在民族关系发展方面取得的成就。
(4)综合上述材料，谈谈你对处理好民族关系的认识。
