材料一
（1）材料一图示反映的是我国历史上哪个朝代开创的政治体制？
材料二
（2）材料二图示反映的哪朝的疆域？根据材料并结合所学知识，这个朝代为加强统治首创的制度是什么？这一制度的影响是什么？
材料三
（3）材料三记载的是哪朝的制度变化？结合从知识，列举这个朝代巩固统治的措施。
（4）从材料一到材料三官制的演变可以看出皇权和相权发生了怎样的变化？
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【推荐1】阅读下列材料，回答问题。
材料一：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”
——李白《古风》
材料二：“祖舜宗尧自太平，秦皇何事苦苍生。不知祸起萧墙内，虚筑防胡万里城。”
——胡曾《长城》
（1）材料中“秦王”“秦皇”指的都是谁？(写出姓名)他结束了哪一分裂局势实现了首次大统一？
（2）“秦王扫六合”后，建立了一个什么样的国家？
（3）李白颂扬了他的什么业绩？胡曾批评了他兴建的哪项工程？
材料一：战国时期兼并战争日益剧烈，各国为了富国强兵，纷纷开展政治、经济、军事、社会制度改革。变法运动成为战国时期的一股潮流，各国通过变法，推动了社会转型。其中，秦国的商鞅变法效果最为显著。……商鞅变法顺应历史潮流，集列国变法之长；是战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法。
——《中外历史纲要》
材料二：
战国形势图 秦朝形势图
材料三：如图所示，秦王嬴政统一六国后，采用“皇帝”称号，总揽全国一切军政大权。中央政府设丞相、太尉、御史大夫分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断。在地方上，建立由中央直接管辖的郡、县二级行政机构，分天下为36郡，郡下设县。郡的长官称郡守，县的长官称县令。各级官员都由朝廷直接任免。
——《历史七年级》
材料四：
(1)根据材料一写出战国时期各诸侯国通过哪一种方式推动了社会转型？并依据材料一写出商鞅变法的特点。（写出一点即可）。
(2)一场变革成功或失败的标准，不在于实施变法的人的生与死，而在于变法的措施是否行之有效。请你依据这个标准判断商鞅变法是否成功？并说明你的判断理由。
(3)根据材料二并结合所学知识，指出历史发展的趋势是什么？
(4)材料三反映秦朝为加强对全国的统治，创立的中国古代政治制度是什么？秦朝在地方上采取了怎样的制度？
(5)根据材料四回答，材料反映了秦在哪些方面采取的巩固统一的措施？
【推荐3】材料一：这位新皇帝开始将早先在本国取得辉煌成功的法家学说应用到全国。他废除了所有封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央任命，并向政府负责的官员。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1)根据材料一并结合所学知识判断“新皇帝”是谁？为巩固统治，这位“新皇帝”在中央和地方上分别推行什么制度？
材料二：汉初将冶铁、采矿、煮盐等山泽之源下放给私人经营，出现了大量靠经营冶铁、煮盐的富商，形成一股与中央政权相抗衡的社会势力。武帝时期，多次大规模的征讨匈奴，军费开支浩繁，财政入不敷出，朝廷不得已向豪富借贷，而富商大贾却“不佐国家之急”。在此情形下，汉武帝于元狩四年（公元前119年），对盐、铁实行官管，由政府垄断。
——摘编自万海峰、肖燕《略论汉武帝时期的盐铁专卖制度》
(2)根据材料二，归纳汉武帝对盐铁经营的政策是什么？为了削弱诸侯王的权利他又推行什么措施？
材料三：竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。
——章碣
材料四：“今师异道，人异论，百家殊方，指意不同”，人君就无法维持统一。“诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”
——董仲舒
(3)根据材料三、四比较秦始皇、汉武帝对儒家思想的态度有何不同。
材料一：唐太宗推行了一系列革新措施，在政治方面明确中央机构的职权及决策程序，使封建官僚机构形成完善严密的体系。
材料二：宋太祖问：“天下自唐季（唐朝末期）以来，数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息，生民涂炭，其何故也？”宰相赵普回答：“此非他故，方镇（藩镇割据）太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”
材料三：元朝建立后，元世祖忽必烈在汉族知识分子的帮助下，参照中原历代王朝的统治方式，逐步确立了君主专制的中央集权制度……
材料四：为了对辽阔的疆域进行有效治理，元朝的统治者根据各地区的情况，采取因地制宜的方式，在东北、西北、东南、西南等地区设置相应的管理机构，加强中央对这些地区的统治……
(1)材料一中唐太宗“明确中央机构的职权及决策程序”的具体做法是什么？
(2)据材料二指出赵普认为唐末以来政局动乱的原因是什么？结合所学知识举出宋太祖“制其钱谷”采取的具体措施。
(3)写出元朝中央集权制度中负责监察事务的是什么？元朝为加强对地方的管辖创立了什么制度？
(4)元朝在台湾地区正式建立的行政机构是什么？元朝在西藏地区设立那一地方机构对西藏实行有效的管辖。
探究一 制度篇
(1)统治阶级为加强中央集权，不断调整政策，开创新的政治制度。元朝在地方上实行的什么行政制度对后世产生了深远的影响？
现在各国的考试制度，差不多都是学英国的。穷流溯源，英国的考试制度，原来还是从我们中国学过去的。
——孙中山《五权宪法》
(2)孙中山所说的“考试制度”是指中国的什么制度？这一制度正式确立的标志是什么？
探究二 经济篇
(3)生产工具的创新和改进是劳动人民智慧的结晶，也是社会生产力显著提高的标志。列举唐朝历史上最典型的一例，说明生产工具的创新和改进促进了社会发展。
探究三 文化篇
“中国在许多个世纪以来，一直是人类文明的主要中心之一。”让我们与历史进行亲密接触，寻找其中蕴藏的民族智慧，感悟民族精神。
(4)根据上述内容和所学知识，指出我国宋元时期主要的文学形式是什么。
元朝时期的历史特点之一是民族关系的发展。某班同学以“元朝时期民族 关系”为主题进行了一次探究，请你也来加入吧！
活动一：史料整理。
（1）元朝是由那个少数民族建立的？建立者是谁？首都在哪里？
（2）元朝为了加强对辽阔疆域的管辖，制定了什么制度？
（3）元朝时哪一少数民族地区成为我国正式的行政区？
活动二：感悟升华。
某同学说：“元朝的统一促进了民族融合和中外文化交流，有利于我国多民族国家的发展。”
（4）请你为上面同学的发言找到两条理论依据。
民族融合的依据： 。
中外文化交流依据： 。
（5）请你联系现实说明祖国的统一大业有什么重要意义。
材料一 罢丞相不设，析中书省之政归六部，以尚书任天下事，侍郎贰（副）之。而殿阁大学士只备顾问，帝方自操威柄，学士鲜（少）所参决。……外设都、布、按三司，分隶兵刑钱谷，其考核则听于府部。
材料二 军机大臣“只供传述缮撰，而不能稍有赞画于其间”。
材料三 “文字狱”是清朝重要政治事件之一。康雍乾三朝百余年间，“文字狱”案件达上百起。次数之频繁，株连之广泛，影响之深远，超过以往任何时代。清代“文字狱”的产生有极其复杂的社会历史原因，它对于清朝的学术、思想、社会的发展造成了深远影响。
（1）材料一中的“帝”指的是谁？他采取材料一中的措施的目的是什么？
（2）据材料二并结合所学知识，指出军机大臣的来源及其职责。
（3）综合上述材料，谈一谈明清统治者加强君权的方式有哪些。
材料一：
材料二：
材料三：在地方，废除行中书省，设立直属中央的三司，分管民政、刑狱和军政。在中央，废除丞相，撤销中书省，由吏、户、礼、兵、刑、工六部分理朝政，直接对皇帝负责
——选自《中国古代史》
（1）材料一图示反映的是我国历史上哪个朝代开创的什么制度?我国省级行政区的设立源于材料二图示反映的哪一朝代首创的哪一制度?
（2）材料三记载的是哪朝的官制变化?中国最后一个封建王朝，在此基础上继承前朝制度，在中央设置什么机构，成为皇帝发布政令，处理政务的枢纽。
（3）从材料一到材料三官制的演变可以看出皇权和相权发生了怎样的变化?
【推荐3】材料一：中国作为一个多民族的统一的大国，在世界历史上，特别是与其他古国相比，是一个十分罕见的现象，这其中有地理的，经济的，思想文化的多方面原因，除此之外，中国几千年来的政治制度也是这个多民族的千年古国得以始终维持统一的重要原因。
——《中国的奋斗》
材料二：中国的中央统治者们为了有效地维护“大一统”，都对统治思想进行了选择，用以规范、整齐全国上下的思想。
——《“大一统”之梦》
材料三：军机处之所以创立，部分是由于雍正帝需要一个联系紧密的助手小班子，帮他起草敕令，部分则由于它是一种避开权势显赫的亲王，从而进一步巩固皇权和提高效率的手段，军机大臣与皇上并肩商讨国事，并就一些皇上还未批阅的奏折提出对策建议以及尽力记下皇上的旨意，然后回去起草谕旨。
——《中国历史十五讲》
(1)材料一中，中国几千年的政治制度主要指什么制度？并指出该制度在明朝的具体表现。
(2)请分别说出秦朝、汉朝、明朝、清朝统治者是如何规范、整齐全国上下的思想的？
(3)根据材料三，指出军机处设立的原因及其职能。
