【推荐1】阅读下列材料，回答问题。

材料一：齐桓公任用管仲为相，执掌国政。他采纳管仲的建议，改革内政，发展生产，训练军队，使齐国的经济和军事实力大为提高。齐桓公打着“尊天子，攘四夷”的旗号，成为春秋时期的第一位霸主。

——部编版《义务教育教科书中国历史》七年级上册

材料二：战国时期，商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理；努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役……变法五年后，国家富强起来。

材料三：夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。

——《战国策·秦策》

(1)根据材料一，概括管仲改革的影响。
(2)根据材料二，概括商鞅变法的两项具体措施。
(3)根据材料三结合所学知识，概括商鞅变法的影响。
(4)根据上述内容，谈谈你对改革的认识。

【推荐2】春秋战国时期，随着生产力的发展，社会发生了巨大的变化。阅读下列材料，回答问题。

【生产力发展】

材料一   (下图)

(1)据材料一，指出春秋时期生产力水平提高的一个重要表现是什么？

【诸侯纷争】

材料二   从春秋到战国政治版图（从左到右）的变动（下图）

(2)材料二所示政治版图的变化，反映了怎样的社会现实？

【社会变革】

材料三   及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，……倾邻国而雄诸侯。

——《汉书·食货志上》

(3)据材料三归纳“商君”变法的措施。各国变法后，我国进入哪种社会形态？

【思想解放】

材料四   战国时期学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说。造就了中国古代第一次思想文化发展的高峰。

(4)综合上述材料，总结春秋战国时期的时代特征。

【推荐3】阅读下列材料，回答问题：

材料一：

材料二：

政治	1.确立县制，由国君直接派官吏治理
	2.废除贵族的世袭特权
	3.改革户籍制度，加强对人民的管理
	4.严明法度，禁止私斗
经济	1.废除井田制，允许土地自由买卖
	2.鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役
	3.统一度量衡
军事	奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地

——摘编自统编教材《中国历史》

材料三：变法取得很大成功……在对外用兵中接连胜利，公元前358年败韩军于西山；又攻取魏国的少梁、安邑、固阳，生擒魏将公子卬，迫便魏国交回以前秦的部分河西之地……这就正是“商鞅相孝公，为秦开帝业”的史实。

——摘编自朱绍侯《中国古代史教程》上

(1)从材料一的两幅图中，你能获取哪些历史信息？这些信息说明的问题是什么？
(2)据材料二并结合所学，概括此次变法具有怎样的特点？
(3)据材料三，指出变法产生了怎样的影响？并谈谈你的认识。

【推荐1】中国是一个文明古国，曾在许多领域处于世界前列，为人类文明做出了重大贡献。

【政治篇】

材料一   经过一番辛苦打造，由王室宗亲建立的诸侯国对周王室的向心力大大加强，同时也建立起一种类似后来的中央与地方的关系。

——《细讲中国历史丛书西周史》

材料二   天下之事无小大皆决于上。上至以衡石量书，日夜有呈，不中呈不得休息。

——《史记秦始皇本纪》

材料三   欲天下之治安，莫若众建诸侯而少其力，力少则易使以义，国小则亡邪心。

——贾谊《治安策》

【经济篇】

材料四   田畴异亩，车涂异轨，律令异法，衣冠异制，言语异声，文字异形。

——《说文解字》

【思想篇】

材料五   教育部就11位全国政协委员提出“关于以孔子诞辰日为‘中华教师节’的提案”作出积极答复：提案“……具有积极意义”。

——《光明日报》“一件让人欣慰的事”

(1)据材料一，西周在政治上推行了什么制度？这种制度的实行有何积极作用？
(2)据材料二，指出秦朝的政治制度有何特点？
(3)据材料三，汉武帝采取的什么措施体现了这一主张？
(4)为了解决材料四中的问题，秦朝采取了哪些措施？
(5)如果由你写这个提案，请列举出你认为以孔子诞辰日为“中华教师节”的理由。（至少写出2条理由）

【推荐2】秦朝是我国历史上一个极为重要的时期。下面我们一起开展“秦帝国兴亡史”的主题探究活动。阅读相关材料，回答下列问题。
【挥军一统】

材料一：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”

——李白《古风》

(1)材料中的“秦王”指谁？材料中李白所颂扬的历史事件是什么？该事件有何重要意义？
【定国建制】

材料二：秦朝创立了一整套封建专制主义的中央集权制度（如图所示），以加强皇帝的权力及对全国的控制。

   
                           秦朝的政治建制示意图
(2)请将如图秦朝政治建制示意图中A、B两处内容补充完整。
【加强统一】

材料三：（如图）

   
(3)材料三反映了秦朝为巩固统一采取的什么措施？
【短命王朝】

材料四：二世元年七月，发闾左谪署渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。……

——《史记•陈涉世家》

(4)材料四所述是哪一事件的背景？你认为该事件爆发的根本原因是什么？
(5)综合上述内容，从秦帝国的兴亡史中，你得到哪些启示？

【推荐3】中国古代涌现出一大批杰出人物在历史上做出重要贡献，例如：秦始皇、汉武帝，让我们走进他们的世界。

材料一：秦朝行政管理系统示意图（见下图）

（1）依据材料一和所学知识，写出秦始皇为建立统一的中央集权国家在中央和地方分别采取的措施。

材料二：有一个秦国人在国内做了一条长裤。他去齐国的时候又叫齐国的裁缝做同样尺寸的裤子，取货时发现：竟然是短裤！付款时裁缝又拒收她的圆形货币而要他付刀币。

（2）材料二中的这些问题秦始皇是怎样解决的？

材料三：汉初在沿用秦地方管理制度外，对于一些王公和战争功臣，分封了一些诸侯王国。诸侯王的权力很大，在封地内可以任免官吏，收取租税，铸造钱币，还拥有兵权。

（3）哪位皇帝在位时西汉王朝达到鼎盛时期？面对材料三出现的问题，他是如何从政治、思想和经济上巩固统治的？