材料一:天子以诸侯为臣,诸侯以大夫为臣,大夫以士为臣。……诸侯又可再分为公、侯、伯、子、男五等,…诸侯要定时向周天子进贡,定期朝见周天子。周天子出兵征讨时诸侯要带领本国军队随同出发。
——程幸超《中国地方行政制度史)
材料二:追始皇吞并六国,统一字内,统治时期虽极短暂,于“古人之道法,无不革除,后世之治术,悉已创导。
——王亚南《中国官僚政治研究》
(1)根据材料一归纳概括西周分封制下诸侯的义务。
(2)材料二中“始皇吞并六国,统一字内”建立了什么朝代?定都哪里?为建立统一的中央集权国家其在地方上采取了什么制度?
(3)结合所学知识,分析材料中两种制度的共同目的。
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材料一:尧立七十得舜,二十而老,令舜摄行天子之政,荐之于天。
——《史记・五帝本纪》
材料二:周灭了商,席卷整个中国北方……靠当时用马车传递的原始通信方式不可能直接管辖这样大的地区……周王授权给一大批诸侯,这些诸侯大部分是国王的后裔和亲戚,但其中也包括一些承认周宗主权、与国王没有血缘关系的国王亲信和地方贵族。
材料三:如图所示:秦朝政治建制示意图
材料四:“天下之统一,势也。不统于秦,亦统于他国“。
——梁启超
(1)材料一中“尧”推荐“舜”“摄行天子之政”反映.的是当时实行哪一种制度?“尧”推荐“舜”的标准是什么?
(2)材料二反映了西周当时实行的什么政治制度?材料认为周实行这种制度的原因是什么?结合所学回答这种制度的作用是什么?
(3)依据材料三并结合所学知识指出秦朝实现统一后,创立了什么政治制度?在地方上推行的行政制度是什么?这一地方行政制度的实施带来了什么影响?图中①空缺处应该填什么官职?
(4)材料三告诉我们秦的统一是有客观原因的。请结合课文,写出秦统一中国的客观原因和主观原因各一个。
(5)请以“秦统一中国”为主题,结合所学知识,提炼出一个观点并加以论述(要求:观点明确;史论结合,条理清晰)
材料一 大道之行也,天下为公。选贤与能,讲信修睦。
材料二 “禹传子,家天下”
材料三 “封建亲戚,以藩屏周”
材料四 如下图所示
材料五 中国古代的中央集权制度,从产生之日起,其组织机构就具有多民族、大一统的性质,其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。
——《凤凰网》
(1)材料一中“天下为公,选贤任能”反映的是史前时期哪种更替首领位置的制度?
(2)材料二反映出更替首领的办法有了什么新变化?材料三描述的是西周实行的什么制度?
(3)材料四表明秦朝实现统一后,创立了怎样的政治制度?在地方上,推行的行政制度是什么?图中①空缺处应该填什么官职?
(4)依据材料五,概括中央集权制度对我国历史发展的积极作用。
材料 为了防止再次分裂,秦始皇从加强中央集权的目的出发,采用郡县制牢牢地掌握了中央对地方政府的控制权。他通过在中央和地方各级行政机构中实行的官僚制度,形成了一整套高度发达的中央管理体系,最终为大一统制度的实现奠定了君主集权和官僚统治的组织保证。秦始皇又分别从政治、经济、文化各个方面,推行了巨大的统一工程,铸就了中国古代大一统制度的雏形。
秦统一中国的意义,并不仅仅在于当时消除了国家分裂的局面,使整个中国达到了空前的统一和繁荣,关键在于它找到了一套大一统制度,并使其成为中国古代社会长期有效的一套规则。
-----摘鳊自杨松华《大一统制度与中国兴衰》
(1)材料中的“秦统一中国”的时间是哪一年?
(2)阅读材料提炼一个观点,并结合材料和秦朝的相关史实加以论述。(要求:观点明确,史论结合,逻辑清晰)
材料一 “秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。”
——李白《古风》
(1)李白诗中赞颂了秦王的哪一历史功绩?这一历史功绩有怎样的历史意义?
材料二 到武帝,又用主父偃之计,令诸侯得以其地分封自己的子弟,在平和的手腕中,把“众建诸侯而少其力”一语,彻底实行了。封建政体反动的余波,至此才算解决。
——[美]阿尔伯特·克雷格《哈佛极简中国史》
(2)根据材料二并结合所学知识回答,“主父偃之计”是什么?(不得照抄原文)此措施起到了怎样的作用?(不得照抄原文)
材料三 踏着串串悠长的铃声,一支支驼队驮着中原丝织品、服饰、铜镜、瓷器、茶叶去了,驮着造纸术、冶铁术、灌溉术去了。穿过大漠茫茫的风沙,一支支驼队驮着皮毛、琥珀、苜蓿、石榴来了,驮着佛经、乐器、杂技艺术来了。这条丝绸之路,穿过岁月的风尘,永远镌刻在人类文明的史册。
——《二十五史详解》
(3)根据所学知识回答,为丝绸之路的开通创造了条件的两个历史事件是什么?根据材料三,分析丝绸之路的影响。
材料一:这时,一方面,社会经济的发展,各地联系的加强,民族联系的加强,“四海之内若一家”,为统一提供了必要的社会基础;另一方面,秦国变法比较彻底,政权巩固,经济发展,国富兵强,在实力对比上较之山东六国有着明显的优势,已经有了进行统一战争的可 能性。充分运用这些有利条件,秦王政“奋六世之余烈,振长策而御宇内”,果断地发动大规模的兼并战争。……前后只用了十年时间,便“初并天下”,统一了六国。
——白寿彝《中国通史》
材料二:秦汉的政治形势相对于西周而言,其本质特征在于权力的集中和皇权的强化,所谓 政治大一统,意味着在中央与地方权力分配上主张中央集权,抑制强大的地方势力。……汉 朝统治者有意识地强化了中央集权专制统治,并吸取秦亡的教训,排除了立法家为统治思想 的可能,试图建立更为积极和人道的文化政策以巩固政治大一统。
——张颐《儒学与政权之间》
材料三:从现实的角度看来,始皇一死,秦帝国荡然无存……不出十年之内一个新的朝代继 之勃兴,兹后延续达四百余年。
——黄仁宇《中国大历史》
请回答:
(1)根据材料一,请概括秦王政能完成统一大业的原因(可以用材料原句回答)。
(2)根据材料二,秦汉王朝的统治者分别采取什么措施强化中央集权、抑制地方势力?汉朝统治者建立的“更为积极和人道的文化政策”是指什么措施?
(3)根据材料三,使这个“新的朝代”达到鼎盛时期的帝王是谁?对历史人物尽量从不同角度评价其活动,主要看其所作所为对历史发展的影响,请在材料三中的“始皇”和“新的朝代”达到鼎盛时期的帝王中选取一位,试对其进行评价。
【推荐1】“把权力关进制度的笼子里”有利于防止专制和腐败。阅读下列材料:
材料一古代监察制以专制王权为中枢;监察制以服膺皇权为最高原则;监察官为维护皇权而监察百官,是天子耳目之任等等。
——方乾《论中国古代监察制的不独立性》
材料二换言之,汉代由宰相一人掌握全国行政大权,而唐代则把相权分别操掌于几个部门,由许多人来共同负责,凡事经各部门之会议而决定。
——钱穆《中国历代政治得失》
材料三……树立了“国民全体”作为“国家主权”拥有者的崇高地位,……废除了绝对的不受任何服制的最高权力,……是革命党人将权力关进牢笼的一次勇敢的、大胆的尝试。
——杨天石《帝制的终结》请回答:
(1)写出秦朝负责监察百官、汉武帝时负责监督地方官员的官职名称。根据材料一,说明中国古代建立监察制度的根本目的。
(2)依据材料二,指出唐代实行的政治制度。该政治制度在权力运行机制方面有什么特点?
(3)依据材料三并结合所学知识,说出哪一历史事件终结了中国封建帝制?革命党人又是通过颁布哪一法律文件,尝试“将权力关进牢笼”的?
(4)纵观上述材料,你如何看待“把权力关进制度的笼子里”?
材料一 秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。
——李白
(1)材料一中的“秦王”指谁?秦灭六国的意义是什么?
材料二 中国作为一个多民族的统一的大国,……在世界历史中,特别是与其他古国相比,是一个十分罕见的现象。这其中有地理的、经济的、思想文化的等多方面原因。除此之外,中国几千年来的政治制度,也是这个多民族的千年古国得以始终维持统一的重要原因。
——张岂之《中国历史十五讲》
(2)材料二认为“几千年的政治制度”是千年古国维持统一的重要原因。在其发展过程中,秦朝和元朝在地方管理体制上的巨大创新各是什么?
材料三 国家坚定不移并全面准确贯彻“一国两制”“港人治港”高度自治的方针,坚持依法治港,维护宪法和香港特别行政区基本法确定的香港特别行政区宪制秩序,采取必要措施建立健全香港特别行政区维护国家安全的法律制度和执行机制,依法防范、制止和惩治危害国家安全的行为和活动。
——《全国人民代表大会关于建立健全香港特别行政区维护国家安全的法律制度和执行机制的决定(草案)》
(3)依材料三指出,当前国家为“维护宪法和香港特别行政区基本法确定的香港特别行政区宪制秩序”采取的措施是什么?
材料四 我们要坚持对台工作大政方针,坚决反对和遏制“台独”分裂行径。完善促进两岸交流合作、深化两岸融合发展、保障台湾同胞福祉的制度安排和政策措施,团结广大台湾同胞共同反对“台独”、促进统一,我们一定能开创民族复兴的美好未来
——2020政府工作报告
(4)据材料四回答,2020政府工作报告是如何落实“九二共识”的?
(5)综合上述材料,就祖国统一的问题谈谈你的认识。
材料一 在封建时代,本来有很多家庭有他们世袭的特权,这些皆所谓贵族。但从秦汉以后,封建制度早已推翻。单只皇室一家是世袭的,除却皇帝可以把皇位传给他儿子以外,政府里便没有第二个职位,第二个家庭,可以照样承袭。这已是政治制度上一项绝大的进步。
———钱穆《中国历代政治得失》
材料二 郡县之制,垂二千年而弗能改矣,合古今上下皆安之。势之所趋,岂非理而能然哉?
———王夫之《读通鉴论·秦始皇》
(原文大意:郡县制实行了将近两千年而不能改变,从古到今,无论是统治者还是老百姓,都安于这一制度。这是大势所趋,如果不是合乎情理,能够这样吗?)
(1)结合所学知识,材料一中的“封建制度”指的是什么制度?这一制度在当时的历史条件下起了怎样的作用?
(2)根据材料二,结合所学知识,秦始皇为了加强对地方的控制,实行了什么制度?为什么说实行这一制度是“势之所趋”?这一制度的实行有什么意义?