【推荐1】阅读下列材料，回答问题。

材料一：我们可以从孔子那里读到一颗爱心，构建和谐；在孟子那里读到一股正气，平治天下；在墨子那里读到一腔热血，救助苦难；在韩非那里读到一双冷眼，直面人生。

材料二：春秋战国时期，垄断在贵族手中的文化教育逐步扩展。有些人创立学说，广招学生，大办私学，在思想上、学术上形成了一个繁荣局面。

(1)请分别写出材料一中“孔子”“墨子”“韩非”三位人物对应的学派名称。
(2)材料二中“繁荣局面”具体指什么？依据材料二，指出这一繁荣局面对中国古代产生了哪些影响？

【推荐2】阅读材料，完成下列要求。

材料一

学派	代表人物	主要主张
儒家	①	“民为贵，社稷次之，君为轻。”
墨家	墨子	“天下兼相爱，国与国不相攻。”
②	庄子	“顺物自然而无容私焉，而天下治矣。”
法家	③	“事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效。”

材料二   陆玉林曾探讨“先秦学术的主题”，其结论是“诸子学术实有共同之主题，即重建现实政治、社会、道德与思想的秩序”。并分析其原因有二：一是外在客观原因，礼乐崩坏；二是内在主观原因，知识阶层自觉承担历史使命。……“儒道墨法”社会思想具有共同的出发点和价值目标，那就是重建有序社会，救民于乱世，不同的是实现目标的途径和手段。

——摘编自王兴周《重建社会秩序的先秦思想》

材料三   “百家争鸣”的局面形成了中国古代历史上文化繁荣的鼎盛时代。诸子学说的不少命题成为后代学说的萌芽形态，后来的学者大都从这里吸取思想材料或理论形式，进行改造和发展的工作。

——摘自侯外庐《中国思想史纲》

(1)上表为某中学历史兴趣小组以“战国时期诸子百家”为主题进行研究性学习的成果。请你在表格①②③处填上相应的内容，帮助他们完成学习任务。
(2)根据材料二，概括“诸子学术”的共同主题。结合所学知识，分别指出儒家、法家“实现目标的途径和手段”。
(3)根据材料三，概括“百家争鸣”的影响。

【推荐3】春秋战国时期政治、经济和思想领域发生了一系列重大变革，对后世产生了深远的影响。阅读下列材料，回答问题。

材料一：

(1)材料一图片说明当时我国农业生产领域出现了什么新现象？

材料二：春秋时期，“礼崩乐坏”“礼乐征伐自诸侯出”，甚至“礼乐征伐自大夫出”，五霸称雄。平王之时，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（诸侯）。

(2)材料二中“礼乐征伐自诸侯出，甚至礼乐征伐自大夫出”，说明了春秋时期的什么社会现象？结合所学知识谈一下“诸侯强并弱”有何影响？

材料三：

   
(3)材料三图中的韩、赵、魏是由图一中的哪个诸侯国分裂而来的？战国后期图中势力最强的是哪个诸侯国？列举一例这一时期著名战役。

材料四：当时，各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又互相影响，取长补短。

——人教版《中国历史第一册》（五·四学制）

(4)材料四形成了思想文化的繁荣局面是什么？结合所学知识简述这一时期思想文化的繁荣对后世产生了什么深远影响？
(5)综合上述材料并结合所学知识概括春秋战国时期的时代特征。

【推荐1】阅读下列材料，回答问题。

材料一：自周之衰，文王，周公势力之瓦解也，国民之智力成熟于内，政治之纷乱乘之于外，上无统一之制度，下迫于社会之要求，于是诸于九流各创其学说。

——王国维

材料二：（他）因抱改革天下之宏愿，故政治活动之外更注意于教育事业，开中国史上民间自由讲学之第一声。

——钱穆《国史大纲》

材料三：“民为贵，社稷次之，君为轻。是以得乎丘民（得到百姓的拥护）而为天子，得乎天子为诸侯，得乎诸侯为大夫。”

材料四：“事在四方，要在中央。圣人执要，四方来效。”

(1)材料一中的“诸于九流各创其学说”反映的是中国古代史上哪一历史时期的什么重要历史事件？
(2)材料二中的“他”是哪一思想学派的创始人？
(3)材料三反映了战国时期哪位思想家的言论，他继承并发展了孔子的思想？
(4)材料四反映了战国时期哪家学派的思想学说？代表人物是？

【推荐2】儒家思想作为中国传统文化的主流思想，既是中华民族的精神财富，也极大地影响了亚洲乃至世界文化的发展，成为人类文明的重要组成部分。阅读材料，结合所学知识回答问题。

材料一   春秋战国时期，儒家、墨家、法家、纵横家等都开办私学，聚徒讲学，各家在讲学活动中创立了新的学派，在理论上自成体系，标新立异。其中以儒家和墨家的规模比较大。儒家设立的私学，首推孔子。

——摘编自曲士培《中国大学教育史》

（1）根据材料一，结合所学知识说出墨家和法家的代表人物各一位。

材料二   伏尔泰对孔子的思想极为推崇，“孔子"成为他敢于反抗专制的“守护神”。他把孔子的思想景括为“德治主义"，坚定地主张法国应该实行“德治主义"。

——《孔子思想对世界文明的影响》

（2）依据材料二，“德治主义”体现了孔子思想的核心是什么？

材料三   儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则……法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。它们共同构造了中华民族传统文化的基本精神,对当时和日后社会的发展，起了巨大的推动作用。

（3）依据材料三，归纳“百家争鸣”出现的重要意义？

材料四   在中华优秀传统文化的大观园中,诸子百家熠熠生辉,儒道释和谐共生,修身齐家治国平天下浑然一体。可以毫不夸张地说,优秀传统文化在思想上有大智,在科学上有大真,在伦理上有大善,在艺术上有大美。

——《从优秀传统文化中汲取实现中国梦的精神力量》

（4）根据材料四并结合所学知识,应如何正确看待中国传统文化？

【推荐3】阅读下列材料，回答问题。

材料一   为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。

道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。

——《论语·为政》

材料二   孔子开创了民间自由讲学的先河，一个中国学术思想史的黄金时代便开始出现。它光芒四射，灿烂夺目，成为人类发展史上最富丽的时代。

——摘编自李定一《中华史纲》

材料三   汉武帝采纳董仲舒的建议，于公元前124年在长安设立太学，这是我国教育史上第一所有完备规章制度的学校。太学以儒家五经为教材，教师则由儒学博士担任。由于适应了国家培养官吏的需要，太学生的人数不断增加，儒生们开始大量进入政权体系，中国封建时代的统治思想逐步确立和巩固。

——摘编自《剑桥插图中国史》

(1)根据材料一，指出孔子的治国主张。
(2)材料二中“中国学术思想史的黄金时代”是指什么？
(3)概括材料三中汉武帝的为政措施，并结合所学知识简要说明其影响。

【推荐1】阅读材料，回答问题。

材料一：

材料二：战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立。此时的学术思想领域非常活跃，史称“诸子百家”。其中，墨家、儒家、道家、法家等学派的影响最大。各学派在思想上、政治上观点不同，展开激烈的辩论，相互抨击，又相互影响，取长补短。形成思想文化的繁荣局面。

材料三：东汉时，宦官①（人名）总结前人经验，改进造纸术，用树皮、麻头、破布、旧渔网等植物纤维为原料造纸，纸的质量大大提高。

材料四：下面图片展示的是丹东市、东港市中小学诗词大赛活动

（1）读材料一图片，目前所知我国最早的文字是什么文字？我国有文字可考的历史从哪一朝代开始的？秦统一后颁行全国的文字是什么？
（2）阅读材料二，“形成思想文化的繁荣局面”历史上称为什么？儒家学派的创始人是谁？
（3）将材料三中①处内容补充完整。造纸术的发明对传播文化有什么作用？
（4）阅读材料四并结合所学，我们应该如何对待中国的优秀传统文化？

【推荐2】中华文明源远流长，成就辉煌。为人类进步做出了伟大贡献。结合所学知识，回答问题。

材料一　在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生……毫不夸张地说，优秀传统文化在思想上有大智，在科学上有大真，在伦理上有大善，在艺术上有大美。

——《从优秀传统文化中汲取实现中国梦的精神力量》

材料二　在中国传统文化中，儒家看重医学，就在于医学的治病救人与其提倡的“仁爱”思想相吻合。如东汉“医圣”在他的著作中说：“精究方术，上以疗君亲之疾，下以救贫贱之厄……”医学成了科学知识（知）和伦理道德（仁）合一的学科，行医就成了仁知合一的化身，对医学知识的精益求精就是有仁德的表现。

材料三见下图。

请回答：
（1）材料一中思想领域出现的“熠熠生辉”的局面叫什么？面对战乱和社会巨变，法家的韩非提出了怎样的济世良方？
（2）材料一中说“在科学中有大真”，我国古代科技中有一项发明既能变废为宝，又对文化的交流和保存提供了重要条件。这项“变废为宝”的发明是什么？为这项发明成功的使用做出突出贡献的人物是谁？并请说说他将哪些物品“变废为宝”。
（3）材料二中的“医圣”是谁？他的著作是什么？根据材料二概括他的这部著作中包含什么思想？
（4）中国书画艺术可谓源远流长翰墨留香，根据材料三的图示并结合所学知识，写出书圣王羲之的代表作品名称，并据材料说明号召学习中华优秀传统文化的目的是什么。

【推荐3】材料一： 战国时期,我国人民就用天然磁石制成了指南仪器——“司南”。北宋时期,人们又发明了“指南针”,并开始用于航海事业。南宋时,指南针经由阿拉伯人传入欧洲。

材料二：中国的造纸术首先传到亚洲东部的越南、朝鲜、日本等国,后经由阿拉伯人传入欧洲,15-17世纪,造纸术又横渡大西洋,传入美洲。

材料三：北宋时毕昇发明了活字印刷术。15世纪中叶,德意志人谷腾堡等人受活字印刷术的启发,造出了合金活字印刷机。

材料四：火药是我国炼丹家发明的。唐末开始用于军事,宋元时期,火药武器广泛用于战争。蒙古军队在征战中,将他们掌握的火药、火器知识和制作技术传往中亚、西亚和欧洲。

材料五：明朝以前，中国是世界上经济、科技最发达的国家。中国的科学技术，在明朝中后期与西方相比仍互有长短，但到1840年以后已全面落后于西方了。

（1） 为世界航海事业作出重要贡献的是哪一项发明?   
（2）从上述材料中摘录两句话,证明阿拉伯人是东西方文明交流的使者
（3）哪些发明便利了人类文化的继承、积累和传播?

【推荐3】两汉时期，文化灿烂，星光耀眼。阅读下列材料，回答问题。

材料一：据《史记秦始皇本纪》载：“天下之事，无大小皆决于上。上至以衡石量书，日夜有呈，不中呈不得休息、”（意为秦始皇专权独断，行政事务无论大事小事都亲自裁决，甚至用“衡石”计算处理的文书，每天有明确的定额，不完成定额不得休息。）那时的奏折是竹简，秦始皇一天要抛一石奏折，一石重的奏折大约是现在的30公斤。

材料二：两汉名医

材料三：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”

（1）两汉时期，什么发明使材料一这种情形得以改变？其中谁的贡献最卓著？
（2）材料二中两位名医的主要贡献分别是什么？
（3）材料三名言出自何人？他写的史学巨著在我国史学领域的地位如何？
（4）根据以上材料并结合所学知识谈谈两汉时期文化灿烂、星光耀眼的主要原因。