24. 为了锻炼学生体能,培养学生的地理实践能力,某中学利用暑假到附近山区开展了一次登山旅行活动。阅读材料和地图,回答下列问题。
材料一:同学们从王村火车站分组出发,设计了三个活动路线。
路线①:勇登最高峰,锻炼体能;
路线②:徒手攀岩,试试胆量;
路线③:参观古建筑,寻踪文化。
材料二:旅行地,点的等高线地形图
(1)图中的等高距是50米,同学们将要征服的最高峰海拔范围是
____米。
(2)“徒手攀岩”活动能够成功开展,是因为路线②经过
____(山体部位),该线路A-B段相对高度是
____米。
(3)选择路线③的同学们参观古建筑,寻踪文化,不由感叹中国建筑的博大精,一股传承和保护的责任感油然而生。作为一名旅游者,你能为保护这些古建筑做些什么呢?(试举一例)
____。
(4)你建议体力薄弱的同学选择路线
____(填数字圈码),简述你的理由
____。